СОДЕРЖАНИЕ
1.1.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
3
РАЗДЕЛ I. ЦЕЛЕВОЙ
5
Цели и задачи воспитания обучающихся
5
1.2. Направления воспитания
9
1.3. Целевые ориентиры результатов воспитания
11
РАЗДЕЛ II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
20
2.1. Уклад общеобразовательной организации
21
2.2. Виды, формы и содержание воспитательной деятельности
22
РАЗДЕЛ III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
58
3.1. Кадровое обеспечение
58
3.2. Нормативно-методическое обеспечение
59
3.3. Требования к условиям работы с обучающимися с особыми
60
образовательными потребностями
3.4. Система поощрения социальной успешности и проявлений
61
активной жизненной позиции обучающихся
3.5. Анализ воспитательного процесса
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
63
71
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа воспитания MAOУ СОШ № 71 (далее Программа)
разработана в соответствии с учётом Федерального закона от 29 декабря 2012
г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями и
дополнениями;
-Федеральным
государственным
образовательным
стандартом
начального общего образования, утвержденного приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 31.05.2021г., №286 (с изменениями
приказа Минпросвещения 467 от 18.07.2025)
-Федеральной
образовательной
программой
основного
общего
образования, утвержденной приказом Министерства просвещения от 18.05.
2023 №370 (с изменениями приказа Минпросвещения 704 от 9.10.2024)
-Федеральным
государственным
образовательным
стандартом
среднего общего образования от 17 мая 2012 г. N 413 с изменениями 2025г
-Федеральной
образовательной
программой
среднего
общего
образования, утвержденной приказом Министерства просвещения от 18.05.
2023 №371 (с изменениями приказа Минпросвещения 704 от 9.10.2024)
-Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации,
утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 28 февраля 2024
г. N 145
Данная программа направлена на приобщение обучающихся к
российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения
в российском обществе, а также решение проблем гармоничного вхождения
школьников
в
социальный
мир
и
налаживания
ответственных
взаимоотношений с окружающими их людьми. Программа основывается на
единстве и преемственностиобразовательного процесса всех уровней общего
образования, что позволяет выстроить единую систему воспитания.
Рабочая программа воспитания предназначена для планирования
и организации системной воспитательной деятельности; разрабатывается и
2
утверждается
с
участием
коллегиальных
органов
управления
общеобразовательной организацией, в том числе советов обучающихся,
советов родителей (законных представителей); реализуется в единстве
урочной и внеурочной деятельности, осуществляемой совместно с семьёйи
другими
участниками
образовательных
отношений,
социальными
институтами воспитания; предусматривает приобщение обучающихся
к
российским традиционным духовным ценностям, включая ценности своей
этнической группы, правилам и нормам поведения, принятым в российском
обществе на основе российских базовых конституционных норм и ценностей;
историческое
просвещение,
формирование
российской
культурнойи
гражданской идентичности обучающихся.
Программа
включает
организационный.
К
три
Программе
раздела:
целевой,
воспитания
содержательный,
прилагается
ежегодный
календарный план воспитательной работы по уровням образования.
При разработке или обновлении рабочей программы воспитания
ее содержание, за исключением целевого раздела, может изменяться
в
соответствии
с
особенностями
организационно-правовой
и
их
родителей
формой,
(законных
общеобразовательной
организации:
контингентом
обучающихся
представителей),
направленностью
образовательной программы, в том числе предусматривающей углублённое
изучение отдельных учебных предметов, учитывающей этнокультурные
интересы, особые образовательные потребности обучающихся.
Пояснительная записка не является частью рабочей программы
воспитания в общеобразовательной организации.
3
РАЗДЕЛ I. ЦЕЛЕВОЙ
Участниками образовательных отношений являются педагогические
и другие работники общеобразовательной организации, обучающиеся, их
родители (законные представители), представители иных организаций,
участвующие в реализации образовательного процесса в соответствии
с
законодательством
Российской
Федерации,
локальными
актами
общеобразовательной организации. Родители (законные представители)
несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное
воспитание
своих
детей.
Содержание воспитания
право на
обучающихся в
общеобразовательной организации определяется содержанием российских
базовых (гражданских, национальных) норм и ценностей, которые закреплены
в Конституции Российской Федерации. Эти ценности и нормы определяют
инвариантное содержание воспитания обучающихся. Вариативный компонент
содержания воспитания обучающихся включает духовно-нравственные
ценности культуры, традиционных религий народов России.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации
планируется
и
осуществляется
в
соответствии
с
приоритетами
государственной политики в сфере воспитания, установленными в Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года
(распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №
996-р). Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания
детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей
российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными
знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях
современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.
1.1
Современный
Цель и задачи воспитания обучающихся
национальный
воспитательный
идеал
личности,
воспитанной в новой российской общеобразовательной школе - это
4
высоконравственный,
принимающий
творческий,
судьбу
компетентный
Отечества
как
свою
гражданин
личную,
России,
осознающей
ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в
духовных и культурных традициях многонационального народа Российской
Федерации.
В соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми актами
Российской Федерации в сфере образования цель воспитания обучающихся
в общеобразовательной организации: развитие личности, создание условий
для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм
поведения
в
интересах
человека,
семьи,
общества
и
государства,
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности,
уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества,
закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного
уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей
среде.
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным
особенностям школьников позволяет выделить в ней следующие целевые
приоритеты, соответствующие трем уровням общего образования. Это то,
чему предстоит уделять первостепенное, но не единственное внимание:
1. В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень
начального общего образования) таким целевым приоритетом является
создание благоприятных условий для:
- усвоения младшими школьниками социально значимых знаний знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут;
- самоутверждения их в своем новом социальном статусе - статусе
школьника, то есть научиться соответствовать предъявляемым к носителям
данного статуса нормам и принятым традициям поведения школьника;
5
- развития умений и навыков социально значимых отношений
школьников младших классов и накопления ими опыта осуществления
социально значимых дел в дальнейшем.
2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного
общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных
условий для:
- становления собственной жизненной позиции подростка, его
собственных ценностных ориентаций;
- утверждения себя как личность в системе отношений, свойственных
взрослому миру;
- развития социально значимых отношений школьников, и, прежде
всего, ценностных отношений:
- к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
- к труду как основному способу достижения жизненного благополучия
человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и
ощущения уверенности в завтрашнем дне;
- к своему отечеству, своей малой и большой Родине, как месту, в
котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана
ему предками и которую нужно оберегать;
- к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее
существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны
человека;
- к миру как главному принципу человеческого общежития, условию
крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и
создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;
- к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее
человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;
- к культуре как духовному богатству общества и важному условию
ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение,
музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;
6
- к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего
настроения и оптимистичного взгляда на мир;
- к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как
равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать
доброжелательные и взаимно поддерживающие отношения, дающие человеку
радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;
- к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и
самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.
3. В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего
образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий
для:
-
приобретения
школьниками
опыта
осуществления
социально
значимых дел;
- жизненного самоопределения, выбора дальнейшего жизненного пути,
который открывается перед ними на пороге самостоятельной взрослой жизни.
Сделать правильный выбор старшеклассникам поможет имеющийся у них
реальный практический опыт, который они могут приобрести, в том числе и в
школе.
Задачи воспитания обучающихся в общеобразовательной организации:
усвоение
ими
знаний
норм,
духовно-нравственных
ценностей, традиций, которые выработало российское общество
(социально значимых знаний);
формирование и развитие личностных отношений к этим
нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие);
традициям
приобретение соответствующего этим нормам, ценностям,
социокультурного
опыта
поведения,
общения,
межличностных и социальных отношений, применения полученных
знаний;
достижение
личностных
результатов
общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС.
7
освоения
Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных
программ включают осознание ими российской гражданской идентичности,
сформированность у них ценностей самостоятельности и инициативы,
готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному
самоопределению, наличие мотивации к целенаправленной социально
значимой деятельности, сформированность внутренней позиции личности как
особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизнив
целом.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации
планируется
и
осуществляется
на
основе
аксиологического,
антропологического, культурно-исторического, системно-деятельностного,
личностно-ориентированного подходов и с учётом принципов воспитания:
гуманистической направленности воспитания, совместной
детей
и
взрослых,
следования
нравственному
деятельности
примеру,
безопасной
жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
1.2
Направления воспитания
Программа реализуется в единстве
учебной и воспитательной
деятельности общеобразовательной организации по основным направлениям
воспитания в соответствии с ФГОС:
гражданское
гражданской
воспитание
идентичности,
—
формирование
принадлежности
к
общности
российской
граждан
Российской Федерации, к народу России как источнику власти в Российском
государстве и субъекту тысячелетней российской государственности,
уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой
иполитической культуры;
патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю,
Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое
просвещение, формирование российского национального исторического
сознания, российской культурной идентичности;
8
духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе
духовно-нравственной культуры
народов
России,
традиционных
религий народов России, формирование традиционных российских семейных
ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, сопереживания,
справедливости, коллективизма, дружелюбия и взаимопомощи, уваженияк
старшим, к памяти предков, их вере и культурным традициям;
эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры
на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение
к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;
физическое воспитание, формирование культуры здорового
образа жизни и эмоционального благополучия — развитие физических
способностей с учётом возможностей и состояния здоровья, навыков
безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных
ситуациях;
трудовое
воспитание
—
воспитание
уважения
к
труду,
трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентация на
трудовую
деятельность,
получение
профессии,
личностное
самовыражениев продуктивном, нравственно достойном труде в российском
обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной
деятельности;
экологическое воспитание — формирование экологической
культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей
среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков
охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды;
ценности научного познания — воспитание
стремления к
познанию себя и других людей, природы и общества, к получению знаний,
качественного образования с учётом личностных интересов и общественных
потребностей.
9
1.3.
Целевые ориентиры результатов воспитания
Требования к личностным результатам освоения обучающимися
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования установлены в соответствующих ФГОС.
На основании этих требований в данном разделе представлены целевые
ориентиры результатов в воспитании, развитии личности обучающихся, на
достижение которых должна быть направлена деятельность педагогического
коллектива для выполнения требований ФГОС.
Целевые ориентиры определены в соответствии с инвариантным
содержанием воспитания обучающихся на основе российских базовых
(гражданских, конституциональных) ценностей, обеспечивают единство
воспитания, воспитательного пространства.
Целевые ориентиры
результатов
воспитания
сформулированы на
уровнях начального общего, основного общего, среднего общего образования
по направлениям воспитания в соответствии с ФГОС.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне
начальногообщего образования
Целевые ориентиры
Гражданско-патриотическое воспитание
Знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий представление
о Родине — России, её территории, расположении.
Сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан России,
проявляющий уважение к своему и другим народам.
Понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему родного
края, своей Родины — России, Российского государства.
Понимающий значение гражданских символов (государственная символика
России, своего региона), праздников, мест почитания героев и защитников
Отечества, проявляющий к ним уважение.
Имеющий первоначальные представления о правах и ответственности
человекав обществе, гражданских правах и обязанностях.
Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации,
в доступной по возрасту социально значимой деятельности.
10
Духовно-нравственное воспитание
Уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа,
семейные ценности с учётом национальной, религиозной принадлежности.
Сознающий
ценность
каждой
человеческой
жизни,
признающий
индивидуальностьи достоинство каждого человека.
Доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать помощь,
выражающий неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред
другим людям, уважающий старших.
Умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным
нормам, осознающий ответственность за свои поступки.
Владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного
пространства России, имеющий первоначальные навыки общения с людьми
разных народов, вероисповеданий.
Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного
языка, русского языка, проявляющий интерес к чтению.
Эстетическое воспитание
Способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве,
творчестве людей.
Проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой художественной
культуре.
Проявляющий стремление к самовыражению в разных видах
художественной деятельности, искусстве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные правила
здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в
информационной среде.
Владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного
поведения в быту, природе, обществе.
Ориентированный на физическое развитие с учётом возможностей здоровья,
занятия физкультурой и спортом.
Сознающий и принимающий свою половую принадлежность, соответствующие
ей психофизические и поведенческие особенности с учётом возраста.
Трудовое воспитание
Сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества.
Проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к
результатамтруда, ответственное потребление.
Проявляющий интерес к разным профессиям.
Участвующий
в
различных видах доступного по
возрасту
труда, трудовой деятельности.
Экологическое воспитание
11
Понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы, влияние
людей на природу, окружающую среду.
Проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие действий,
приносящих вред природе, особенно живым существам.
Выражающий готовность в своей деятельности придерживаться экологических
норм.
Ценности научного познания
Выражающий познавательные интересы, активность, любознательность и
самостоятельность в познании, интерес и уважение к научным знаниям, науке.
Обладающий первоначальными представлениями о природных и социальных
объектах, многообразии объектов и явлений природы, связи живой и неживой
природы, о науке, научном знании.
Имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления
опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях знания.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне
основного общего образования
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
Принимающий свою российскую гражданскую принадлежность (идентичность) в
поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном российском
обществе, в мировом сообществе.
Понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему народа
России, тысячелетней истории российской государственности на основе
исторического просвещения, российского национального исторического
сознания.
Проявляющий уважение к государственным символам России, праздникам.
Проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина России,
реализации своих гражданских прав и свобод при уважении прав и свобод,
законных интересов других людей.
Выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений
экстремизма, терроризма, коррупции в обществе.
Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в
том числе самоуправлении,
ориентированный на
участие в социально
значимой деятельности, в том числе гуманитарной.
Патриотическое воспитание
12
Сознающий свою национальную, этническую принадлежность, любящий свой
народ, его традиции, культуру.
Проявляющий уважение к историческому и культурному наследию своего и
других народов России, символам, праздникам, памятникам, традициям народов,
проживающихв родной стране.
Проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры своего
края, своего народа, других народов России.
Знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке, искусстве,
спорте, технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения, героев и
защитников Отечества в прошлом и современности.
Принимающий участие в мероприятиях патриотической направленности.
Духовно-нравственное воспитание
Знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа,
ориентированный на духовные ценности и нравственные нормы народов России,
российского общества в ситуациях нравственного выбора (с учётом
национальной, религиозной принадлежности).
Выражающий готовность оценивать своё поведение и поступки, поведение и
поступки других людей с позиций традиционных российских духовнонравственных ценностей и норм с учётом осознания последствий поступков.
Выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения,
противоречащих традиционным в России духовно-нравственным нормам и
ценностям.
Сознающий соотношение свободы и ответственности личности в
условиях индивидуального и общественного пространства, значение и ценность
межнационального, межрелигиозного согласия людей, народов в России,
умеющий общаться с людьми разных народов, вероисповеданий.
Проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным семейным
ценностям, институту брака как союзу мужчины и женщины для создания семьи,
рождения и воспитания детей.
Проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и литературе
как части духовной культуры своего народа, российского общества.
Эстетическое воспитание
13
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства,
народных традиций и народного творчества в искусстве.
Проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным видам
искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание их
влияния на поведение людей.
Сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм,
ценностей, традиций в искусстве.
Ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, в
художественном творчестве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий
в сохранении здоровья, знающий и соблюдающий правила безопасности,
безопасногоповедения, в том числе в информационной среде.
Выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение
гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярную
физическую активность).
Проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя,
наркотиков, игровой и иных форм зависимостей), понимание их последствий,
вреда для физического и психического здоровья.
Умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (своё и других
людей), стремящийся управлять собственным эмоциональным состоянием.
Способный адаптироваться к меняющимся социальным, информационным
и природным условиям, стрессовым ситуациям.
Трудовое воспитание
Уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей.
Проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда различного
рода, в том числе на основе применения предметных знаний.
Сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления навыков трудовой
деятельности на протяжении жизни для успешной профессиональной
самореализации в российском обществе.
Участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье,
общеобразовательной организации, своей местности) технологической и
социальной направленности, способный инициировать,
планировать и
самостоятельно выполнять такого рода деятельность.
Выражающий
готовность
к
осознанному
выбору
и
построению
индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учётом личных
и общественных интересов, потребностей.
Экологическое воспитание
14
Понимающий значение и глобальный характер экологических проблем, путей их
решения, значение экологической культуры человека, общества.
Сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в условиях
взаимосвязи природной, технологической и социальной сред.
Выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе.
Ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук для
решения задач в области охраны природы, планирования своих поступков и
оценки их возможных последствий для окружающей среды.
Участвующий
в
практической
деятельности
экологической,
природоохранной направленности.
Ценности научного познания
Выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учётом
индивидуальных интересов, способностей, достижений.
Ориентированный в деятельности на систему научных представлений о
закономерностях развития человека, природы и общества, взаимосвязях человека
с природной и социальной средой.
Развивающий навыки использования различных средств познания, накопления
знанийо мире (языковая, читательская культура, деятельность в информационной,
цифровой среде).
Демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов, осмысления
опыта
в естественнонаучной и гуманитарной областях познания,
исследовательской деятельности
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне
среднего общего образования
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
Осознанно выражающий свою российскую гражданскую принадлежность
(идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном
российском обществе, в мировом сообществе.
15
Сознающий своё единство с народом России как источником власти и субъектом
тысячелетней российской государственности, с Российским государством,
ответственность за его развитие в настоящем и будущем на основе исторического
просвещения, сформированного российского национального исторического
сознания.
Проявляющий готовность к защите Родины, способный аргументированно
отстаивать суверенитет и достоинство народа России и Российского государства,
сохранять и защищать историческую правду.
Ориентированный на активное гражданское участие на основе уважения закона и
правопорядка, прав и свобод сограждан.
Осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по
социальным, национальным, расовым, религиозным признакам, проявлений
экстремизма, терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности.
Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в
ученическом самоуправлении, волонтёрском движении, экологических, военнопатриотических и др.объединениях, акциях, программах).
Патриотическое воспитание
Выражающий свою национальную, этническую принадлежность, приверженность
к родной культуре, любовь к своему народу.
Сознающий причастность к многонациональному народу Российской Федерации,
Российскому Отечеству, российскую культурную идентичность.
Проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному
наследию своего и других народов России, традициям, праздникам, памятникам
народов, проживающих в родной стране — России.
Проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за рубежом,
поддерживающий их права, защиту их интересов в сохранении российской
культурной идентичности.
Духовно-нравственное воспитание
Проявляющий
приверженность
традиционным
духовно-нравственным
ценностям, культуре народов России с учётом мировоззренческого,
национального, религиозного самоопределения.
Действующий и оценивающий своё поведение и поступки, поведение и поступки
других людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных
ценностей и норм с осознанием последствий поступков, деятельно выражающий
неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения, противоречащих
этим ценностям.
Проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека, свободе
мировоззренческого выбора и самоопределения, к представителям различных
этнических групп, религий народов России, их национальному достоинству и
религиозным чувствам с учётом соблюдения конституционных прав и свобод всех
граждан.
Понимающий и деятельно выражающий ценность межрелигиозного,
16
межнационального согласия людей, народов в России, способный вести диалог с
людьми разных национальностей, религиозной принадлежности, находить общие
цели исотрудничать для их достижения.
Ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских
традиционных семейных ценностей; понимания брака как союза мужчины и
женщины для создания семьи, рождения и воспитания в семье детей; неприятия
насилия в семье, ухода от родительской ответственности.
Обладающий сформированными представлениями о ценности и значении в
отечественной и мировой культуре языков и литературы народов России,
демонстрирующий устойчивый интерес к чтению как средству познания
отечественной и мировой духовной культуры.
Эстетическое воспитание
Выражающий
понимание ценности
отечественного и
мирового искусства, российского и мирового художественного наследия.
Проявляющий
восприимчивость
к разным
видам
искусства, пониманиеэмоционального воздействия искусства, его влияния на
поведение людей, умеющий критически оценивать это влияние.
Проявляющий понимание художественной культуры как средства коммуникации
и самовыражения в современном обществе, значения нравственных норм,
ценностей, традиций в искусстве.
Ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию
творческих способностей в разных видах искусства с учётом российских
традиционных духовных и нравственных ценностей, на эстетическое обустройство
собственного быта.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Понимающий и выражающий в практической деятельности ценность жизни,
здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении и укреплении
своего здоровья и здоровья других людей.
Соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том числе
безопасного поведения в информационной среде.
Выражающий на практике установку на здоровый образ жизни (здоровое питание,
соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, физическую активность), стремление
к физическому совершенствованию, соблюдающий и пропагандирующий
безопасный и здоровый образ жизни.
Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных привычек (курения,
употребления алкоголя, наркотиков, любых форм зависимостей), деструктивного
поведения в обществе и цифровой среде, понимание их вреда для физического и
психического здоровья.
Демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния (физического,
эмоционального, психологического), состояния других людей с точки зрения
безопасности, сознательного управления своим эмоциональным состоянием,
развивающий способности адаптироваться к стрессовым ситуациям в общении, в
17
разных коллективах, к меняющимся условиям (социальным, информационным,
природным).
Трудовое воспитание
Уважающий труд, результаты труда, трудовые и профессиональные достижения
своих земляков, их вклад в развитие своего поселения, края, страны, трудовые
достижения российского народа.
Проявляющий способность к творческому созидательному социально значимому
труду в доступных по возрасту социально-трудовых ролях, в том числе
предпринимательской деятельности в условиях самозанятости или наёмного труда.
Участвующий в социально значимой трудовой деятельности разного вида в семье,
общеобразовательной организации, своей местности, в том числе оплачиваемом
труде в каникулярные периоды, с учётом соблюдения законодательства.
Выражающий осознанную готовность к получению профессионального
образования, к непрерывному образованию в течение жизни как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности.
Понимающий специфику трудовой деятельности, регулирования трудовых
отношений, самообразования и профессиональной самоподготовки в
информационном высокотехнологическом обществе, готовый учиться и трудиться
в современном обществе.
Ориентированный на осознанный выбор сферы трудовой, профессиональной
деятельности в российском обществе с учётом личных жизненных планов,
потребностей своей семьи, общества.
Экологическое воспитание
Демонстрирующий в поведении сформированность экологической культуры на
основе понимания влияния социально-экономических процессов на природу, в
том числе на глобальном уровне, ответственность за действия в природной среде.
Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе.
Применяющий знания естественных и социальных наук для разумного,
бережливого природопользования в быту, общественном пространстве.
Имеющий
и
развивающий
опыт
экологически
направленной,
природоохранной, ресурсосберегающей деятельности, участвующий в его
приобретении другими людьми.
Ценности научного познания
Деятельно выражающий познавательные интересы в разных предметных областях
с учётом своих интересов, способностей, достижений.
Обладающий представлением о современной научной картине мира, достижениях
науки и техники, аргументированно выражающий понимание значения науки в
жизни российского общества, обеспечении его безопасности, гуманитарном,
социально-экономическом развитии России.
Демонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверной
научной информации и критики антинаучных представлений.
18
Развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и систематизации
фактов, осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях
познания, исследовательской деятельности.
РАЗДЕЛ II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1. Уклад общеобразовательной организации
Школа № 71 основана в 1960 году в микрорайоне Компрессорного
завода города Екатеринбурга. Изначальное локальное местонахождение
микрорайона определяет особенность образовательного пространства –
бесшовная система подготовки выпускников от детского сада до окончания
школы. Школа удалена от центральных культурных и образовательных
центров Екатеринбурга, имеет достаточно благоприятное социальное
окружение: КСК «Олимп», ФОК «Факел», Городская больница № 36 детские
сады № 17, № 524, № 253, № 567, Детская музыкальная школа № 9, МАОУ
СОШ № 53, клубы по месту жительства – «Умелец», «Огонёк».
В
микрорайоне активно ведётся строительство новых домов (ЖК «Хрустальные
ключи», «Самоцветы», «Юрмала»), что гарантирует высокую потребность на
качественное образование.
Здание школы построено в 1959 г., в 1960 г. в здании была открыта
школа-интернат № 12. В 1970 г. школа-интернат № 12 преобразована в
восьмилетнюю школу № 71 группы продленного дня, а в 1994 г. – в среднюю
общеобразовательную школу.
В МАОУ СОШ № 71 обучается свыше 1411 учеников в 49 классах.
Среди выпускников школы – учителя, врачи, инженеры, которые связывают
свою профессиональную деятельность с микрорайоном. В числе выпускников
– обладатели 100 баллов на ЕГЭ по русскому языку, литературе, географии.
Школа реализует профильное обучение на уровне 10-11 классов – с
углублённым изучением истории и географии. С 2023 года в МАОУ СОШ №
71 открыт кадетский полицейско-кадетский, с 2025 года, по соглашению с
19
УГЛТУ, в школе появился предпрофессиональный лесотехнический класс.
Наша школа – активный участник сетевого проекта "Профинжиниринг",
помогающего детям с детского сада и до выбора будущей профессии .
В школе реализуются программы патриотической направленности –
ребята активно участвуют в движении «Юнармия», «Орлята России»,
«Движение первых». Также в школе действует волонтёрский отряд, который
занимается
помощью
в
различных
социальных
и
общественных
мероприятиях. Совместно с УГЛТУ в школе создано школьное лесничество
«Беркуты», участники которого неоднократно становились победителями
всероссийских
соревнований.
Школьный
спортивный
клуб
«Рекорд»
развивает наряду с традиционной «Школой мяча» по баскетболу и волейболу,
такие направления, как хоккей, роуп-скиппинг, каратэ. Школьный театр
«Зазеркалье» объединяет в себе хореографию, вокал и драматургию.
Каждый четвёртый учитель в школе – это молодой специалист. 30%
сотрудников школы – это её выпускники, которые чтят школьные традиции со
времён собственного ученичества. Высокие требования к профессиональной
деятельности учителя – не пустой звук для педагогов школы, которые гордятся
традициями преемственности, заложенными ветеранами педагогического
труда.
Несмотря
на
то,
что
микрорайон
«Компрессорный»
является
территориально отдаленным районом от центра города, инфраструктура
микрорайона предоставляет широкий спектр выбора программ дополнительного
образования и внеурочной деятельности от учреждений культуры и спорта.
Поэтому
большое
число
обучающихся
занимается
по
программам
дополнительного образования и внеурочной деятельности в здании школы.
Самыми близкими социальными партнерами являются АО НПП «Старт»
им. А.И. Яскина, АО «Уральский Компрессорный завод», УЗГА (Уральский
завод
гражданской
Государственной
авиации),
УИГПС
противопожарной
МЧС
службы)
(Уральский
«Уральский
институт
горный
лесотехнический университет», КДЦ «На варшавской», КСК «Олимп», СООМО
20
Ассоциация патриотических отрядов «Возвращение», ассоциация ветеранов
СВО, ООО инвалидов войны в Афганистане и военной травмы «Инвалиды
войны», МОО «Свердловский областной студенческий отряд», МБУ ДО ДЮЦ
«Калейдоскоп».
На базе социального партнерства в школе сформирована многолетняя
система профориентационной работы, в которой мы взаимодействуем с
промышленными предприятиями, университетами и колледжами города. Это
направление позволяет вести системную проектную работу обучающихся,
используя помощь социальных партнеров и родителей.
MAOУ СОШ № 71 имеет свою символику: эмблема, герб. Согласно Уставу
школы принята школьная форма с эмблемой образовательной организации. В
MAOУ СОШ № 71 сформирована предметно-эстетическая среда, которая
способствует формированию у обучающихся чувства вкуса и стиля, создает
атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает
стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию школы.
Процесс воспитания в МАОУ СОШ № 71 ориентирован на интеграцию
урочной
и
внеурочной
деятельности через создание событийного
пространства в детско-взрослой среде. Именно в пространстве совместной
деятельности происходит осознанное и целенаправленное проектирование
образовательных ситуаций, в которых становится возможным личностное
самоопределение и в итоге – фактическое построение ребенком собственной
жизни. Реализация процесса воспитания главным образом осуществляется
через создание в школе детско-взрослых общностей, которые бы объединяли
детей и педагогов яркими и содержательными событиями, общими
позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу.
2.2. Виды, формы и содержание воспитательной деятельности
2.1.1. УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока
21
предполагает следующее:
установление доверительных отношений между учителем и его
учениками,
способствующих
позитивному
восприятию
учащимися
требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на
уроке информации, активизации их познавательной деятельности;
побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками
(школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
привлечение
внимания
школьников
к
ценностному
аспекту
изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке
социально значимой информацией – инициирование ее обсуждения,
высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к
ней отношения;
использование воспитательных возможностей содержания учебного
предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского
поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор
соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных
ситуаций для обсуждения в классе;
применение на уроке интерактивных форм работы учащихся:
интеллектуальных
игр, стимулирующих
познавательную
мотивацию
школьников; дидактического театра, где полученные на уроке знания
обыгрываются в театральных постановках; дискуссий, которые дают
учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога;
групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной
работе и взаимодействию с другими детьми;
включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать
мотивацию
детей к
межличностных
получению
отношений
знаний,
в
классе,
налаживанию
помогают
позитивных
установлению
доброжелательной атмосферы во время урока;
организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся
22
над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально
значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;
инициирование
и поддержка исследовательской деятельности
школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых
исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести
навык
самостоятельного
решения
теоретической
проблемы,
навык
генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного
отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей,
навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и
отстаивания своей точки зрения;
максимальное
использование
воспитательных
возможностей
содержания учебных предметов для формирования у обучающихся
российских традиционных духовно-нравственных и социокультурных
ценностей, российского исторического сознания на основе исторического
просвещения; подбор соответствующего тематического содержания, текстов
для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждений;
включение учителями в рабочие программы по всем учебным
предметам, курсам, модулям целевых ориентиров результатов воспитания, их
учёт в формулировках воспитательных задач уроков, занятий, освоения
учебной тематики, их реализацию в обучении;
включение учителями в рабочие программы учебных предметов,
курсов, модулей тематики в соответствии с календарным планом
воспитательной работы;
выбор методов, методик, технологий, оказывающих воспитательное
воздействие на личность в соответствии с воспитательным идеалом, целью и
задачами воспитания, целевыми ориентирами результатов воспитания;
реализацию приоритета воспитания в учебной деятельности;
привлечение
внимания обучающихся к ценностному аспекту
изучаемых на уроках предметов, явлений и событий, инициирование
обсуждений, высказываний своего мнения, выработки своего личностного
23
отношения к изучаемым событиям, явлениям, лицам;
применение
интерактивных
форм
учебной
работы
—
интеллектуальных, стимулирующих познавательную мотивацию, игровых
методик, дискуссий, дающих возможность приобрести опыт ведения
конструктивного диалога; групповой работы, которая учит строить
отношения и действовать в команде, способствует развитию критического
мышления;
побуждение обучающихся соблюдать нормы поведения, правила
общения
со
сверстниками
общеобразовательной
и
педагогами,
организации,
соответствующие
установление
и
укладу
поддержку
доброжелательной атмосферы;
организацию
шефства
мотивированных
и
эрудированных
обучающихся над неуспевающими одноклассниками, в том числе с особыми
образовательными
потребностями,
дающего
обучающимся
социально
значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;
инициирование
и поддержку исследовательской деятельности
обучающихся в форме индивидуальных и групповых проектов.
Основным механизмом являются уроки, проведенные вне стен школы, в
окружающем социуме: в парке, на улицах микрорайона, в сузах, в вузах,
мультимедийном парке «Россия – моя история», городских и районных
детских библиотеках, музеях города, предприятиях района и города.
Пространство
приобретения
окружающего
опыта
социума
самостоятельных
становится
социальных
пространством
проб,
реализации
собственных инициатив, навыков самоорганизации. Здесь обучающиеся
получают опыт сотрудничества, партнерских отношений друг с другом и со
взрослыми.
Воспитательный потенциал урока реализуется через превращение
знаний в объекты эмоционального переживания; организацию работы с
воспитывающей информацией; привлечение внимания к нравственным
проблемам, связанным с открытиями и изобретениями.
24
Одной из особенностей урочной деятельности в рамках реализации
длительной образовательной игры является организация межпредметных и
предметных недель. Они позволяют расширить знания обучающихся по теме
предложенной темы, показывают практическую значимость полученных
знаний. В МАОУ СОШ № 71 организация такого погружения происходит
через День науки. День науки - квест, все станции которого связаны единой
темой, в основе работы станции лежат задания, выполняя которые учащиеся
получают баллы, в зависимости от качества выполнения заданий. Команды
для квест-игры создаются случайным образом, являются разновозрастными, в
командах старшие помогают младшим выполнять свою часть задания.
В соответствии с методическими рекомендациями об использовании
устройств
мобильной
связи
в
общеобразовательных
учреждениях,
утвержденных Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки,
приказ № 01-230/13-01 от 14.08.2019 г. на школьных уроках в МАОУ СОШ №
71 определены условия применения средств мобильной связи, а именно:
использование средств мобильной связи во время учебного
процесса ограничено. Могут использоваться
в образовательной
организации для обмена информацией только в случае необходимости;
не рекомендуется пользование мобильной связью до начала
уроков, на переменах;
не допускается пользование средствами мобильной связи во
время образовательного процесса (урочной и внеурочной деятельности);
в отдельных случаях использование мобильных телефонов
может быть допущено в целях использования в образовательном
процессе только с разрешения учителя;
до
урока
образовательного
и
внеурочных
процесса)
следует
мероприятий
отключить
и
(на
период
убрать
все
технические устройства (плееры, наушники, гаджеты, планшеты,
телефоны, различные записывающие и транслирующие устройства и
пр.), отключить мобильный телефон и (или) перевести в режим «без
25
звука» при входе в образовательную организацию (в том числе с
исключением использования режима вибрации из-за фантомных
вибраций;
убрать мобильный телефон и (или) другие технические
устройства со стола, средства мобильной связи, в т. ч. в выключенном
состоянии, не должны находиться на партах в классах и обеденных
столах в столовой;
в
случае
внештатной
ситуации
обучающиеся
могут
воспользоваться средством мобильной связи во время образовательного
процесса,
предварительно
представителя
получив
администрации
разрешение
школы,
педагога
пользование
или
мобильным
телефоном возможно в таких случаях только при условии выхода в
рекреацию;
при необходимости регулярного использования средств
мобильной связи во время образовательного процесса пользователь
должен представить директору школы или дежурному администратору
аргументированное
обоснование
(медицинское
заключение,
объяснительную записку и т. п.) и получить на это письменное
разрешение;
при необходимости учитывать использование имеющихся
ресурсов образовательной организации или ресурсов иных организаций
(в рамках сетевой формы) при выборе образовательных технологий и
методик, в том числе для использования доступа обучающихся к их
учетной записи в случае перехода в школе на электронные дневники, без
использования личных устройств мобильной связи обучающихся.
2.1.2. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В МАОУ СОШ № 71 организована оптимизационная модель
внеурочной деятельности (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов
26
школы), в ее реализации принимают участие все педагогические работники
учреждения (учителя, классные руководители, социальный педагог, педагог
дополнительного образования и др.).
Преимущества оптимизационной модели состоят в создании единого
образовательного и методического пространства в школе, в содержательном и
организационном единстве всех субъектов образовательных отношений.
В соответствии с ФГОС внеурочная деятельность на каждом уровне
образования
организуется
по
направлениям
развития
личности
(общеинтеллектуальное, общекультурное, духовно-нравственное, спортивнооздоровительное, социальное).
Реализация
воспитательного
потенциала
курсов
внеурочной
деятельности и дополнительного образования происходит в рамках следующих
видов деятельности:
Спортивно-оздоровительная деятельность.
Курсы внеурочной деятельности, направленные на физическое развитие
обучающихся, развитие их ценностного отношения к своему здоровью,
побуждение
к
здоровому
образу
жизни,
воспитание
силы
воли,
ответственности, в школе реализуется программами внеурочной
деятельности: «Школа мяча», «Шахматы», «Разговор о правильном питании»,
спортивная секция по волейболу, секция «ОФП с элементами карате и бокса»,
секция «Баскетбол». По итогам работы проводятся спортивные соревнования,
показательные выступления, Дни здоровья.
Духовно-нравственная деятельность.
Внеурочная деятельность, направленная на обеспечение духовнонравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и
внешкольной
деятельности,
в
совместной
социально-формирующей
педагогической деятельности школы, семьи и других социальных институтов.
Данное
направление
мероприятий
по
реализуются
программам
через
внеурочной
организацию
внеклассных
деятельности
классных
руководителей «Лестница успеха», «Мы-твои друзья». В рамках данного
27
направления внеурочной деятельности организуются творческие конкурсы,
выставки, ролевые игры, социальные проекты.
Социальная деятельность.
Курсы внеурочной деятельности, создающие благоприятные условия
для социальной самореализации обучающихся, направленные на раскрытие их
лидерских качеств, приобретения опыта социального взаимодействия и
общественно полезной деятельности. Данное направление реализуются через
деятельность Совета старшеклассников школы
«ШАНС»,
участие
в
волонтерской деятельности и деятельности подростковых объединениях:
«Юнармия», волонтерский отряд «БлагоДарю», поисковый отряд «Сокол»,
отряд
юных
обучающихся,
инспекторов
движения
организуемых
в
«Зебра»
целях
и
других
организации
сообществ
и
проведения
общешкольных мероприятий. По итогам этого направления внеурочной
деятельности проводятся
коллективные
творческие
дела,
социальные
проекты, выставки, конкурсы, ролевые игры.
Общеинтеллектуальная деятельность.
Курсы
внеурочной
обучающимся
социально
деятельности,
значимых
направленные
знаний,
на
передачу
развивающие
их
любознательность, позволяющие привлечь их внимание к экономическим,
политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества,
формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.
Направление реализуется программами внеурочной деятельности: школьное
научное
сообщество,
Всероссийская
олимпиада
школьников,
интеллектуальные конкурсы, кружок «Краеведение».
Общекультурная деятельность.
Ориентирована на воспитание способности к духновному развитию,
нравственному
самосовершенствованию,
формированию
ценностных
ориентаций, развитие общей культуры, освоение ценностей отечественной и
мировой культуры, развитие творческих способностей, формирование чувства
вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения
28
обучающихся к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.
Направление реализуется программами внеурочной деятельности: творческие
конкурсы, музыкальная студия «Хоровое пение»; кружок «Музыкальная
карусель», студия хореографии «Вдвижении»
В рамках данного направления организуется активное взаимодействие с
учреждения культуры, организуются творческие конкурсы, выставки, защита
творческих проектов, школьные праздники и фестивали.
Внеурочная деятельность в МАОУ СОШ № 71 реализуется также через
программы дополнительного образования, которые представлены кружками и
студиями, осуществляющими свою деятельность на бюджетной и платной
основе. В школе функционируют кружки и студии естественнонаучной,
социально-педагогической,
технической,
физкультурно-спортивной,
художественной направленности.
2.1.3. КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО
Осуществляя работу с классом, педагогический работник (классный
руководитель) организует работу с коллективом класса; индивидуальную работу
с обучающимися вверенного ему класса; работу с учителями- предметниками в
данном классе; работу с родителями обучающихся или их законными
представителями. Главное предназначение классного руководителя - создать
условия для становления личности ребёнка, входящего в современный ему мир,
воспитать человека, способного достойно занять своё место в жизни.
Работа с классом:
организация интересных и полезных для личностного
развития ребенка совместных дел;
часов
поведение один раз в неделю единых классных часов как
плодотворного
и
доверительного
общения
педагога
и
школьников, основанных на принципах уважительного классные часы
организуются еженедельно, по двум линиям «Человек - Личность», «Я Гражданин»;
29
сплочение коллектива класса через: игры и тренинги на
сплочение и командообразование, походы и экскурсии, организуемые
классными руководителями и родителями; празднование в классе дней
рождения детей;
Индивидуальная работа с учащимися:
Изучение особенностей личностного развития учащихся
класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной
жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх,
погружающих
ребенка
в
мир
человеческих
отношений,
в
организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным
проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед
классного руководителя с родителями школьников, с преподающими
в его классе учителями, а также (при необходимости) – со
школьным психологом.
Поддержка ребенка в решении важных для него жизненных
проблем (налаживания взаимоотношений с одноклассниками или
учителями, выбора профессии ВУЗа и дальнейшего трудоустройства,
успеваемости и т.п.), когда каждая проблема трансформируется
классным руководителем в задачу для школьника, которую они
совместно стараются решить.
Коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним,
его родителями или законными представителями, с другими учащимися
класса; через включение в проводимые школьным психологом тренинги
общения; через предложение взять на себя ответственность за то или
иное поручение в классе.
Работа с учителями, преподающими в классе:
регулярные
консультации
классного
руководителя
с
учителями-предметниками, направленные на формирование единства
мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на
30
предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и
учащимися;
привлечение учителей к участию во внутриклассных делах,
дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих
учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;
привлечение учителей к участию в родительских собраниях
класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.
Работа с родителями учащихся или их законными представителями:
организация
и
проведение
регулярных
родительских
собраний (не реже 1 раза в четверть), в том числе по профессиональной
ориентации обучающихся, ознакомление с системой воспитания и
дополнительного образования;
информирование родителей об успехах и проблемах
обучающихся, их положении в классе, жизни класса в целом, помощь
родителям и иным членам семьи в отношениях с учителями,
администрацией.
организация родительских собраний, происходящих в
режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания
школьников;
создание и организация работы родительских комитетов
классов, участвующих в управлении образовательной организацией и
решении вопросов воспитания и обучения их детей;
привлечение членов семей школьников к организации и
проведению дел класса;
организация
на
базе класса
праздников, конкурсов, соревнований,
семейных
направленных
сплочение семьи и школы.
2.1.4. ОСНОВНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА
31
на
Ключевые дела предполагают совместную деятельность педагогов,
воспитанников, а зачастую и родителей, социальных партнеров в составе
целенаправленно сформированных творческих групп. Несмотря на то, что
каждое
ключевое
дело
можно
условно
соотнести
с
определенным
направлением воспитательной работы, в процессе его подготовки и
реализации решается множество педагогических задач по формированию
общей культуры и субъективного опыта личности воспитанника. Они
позволяют задействовать большое количество детей и взрослых, ставя их в
ответственную позицию к происходящему в школе.
В воспитательной практике МАОУ СОШ № 71 сложился Календарь
традиционных общешкольных дел, что позволяет максимизировать эффект
воспитательного
воздействия
технологии
коллективной
творческой
деятельности. При этом, несмотря на традиционность мероприятий (каждое из
которых проводится ежегодно), каждое дело становится всегда ярким и
незабываемым событием в жизни образовательной организации. Этому
способствует творческий подход к его подготовке и организации.
MAOУ СОШ № 71 имеет свою символику: эмблема, герб. В течение года
проходят Торжественные линейки, посвященные окончанию четверти и учебного
года. На линейках проводится награждение обучающихся и учителей за
достижения в обучении, за победы в спортивных соревнованиях, за победы в
творческих конкурсах. В школе разработан собственный бланк грамоты и
диплома.
Особенностью воспитательного процесса школы является организация
жизнедеятельности школьников в соответствии с тематическими периодами,
в мероприятиях которых участвуют ученики 1—11 классов, все педагоги,
родительская общественность, выпускники разных лет. Творческие периоды –
это комплекс общешкольных дел, подчиненных одной теме, которые готовятся
по технологии коллективной творческой деятельности. Каждый период имеет
свое название и девиз, слоган.
При построении воспитательного процесса школы по тематическим
32
периодам, выбираются темы комплексного воспитательного значения.
Каждый период воспитательного процесса подчинен одной теме, единой для
всех субъектов воспитания, но при этом решаются различные педагогические
задачи, происходит развитие внутриколлективных отношений, формирование
активной гражданской позиции школьников.
Творческие периоды объединяют школу на месяц по решению
определённых задач, хотя каждый класс делает это на своём возрастном
уровне. В каждом творческом периоде есть праздники, события, которые
обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно
взрослыми и детьми. Эти праздники образуют Годовой Круг школьных
праздников и традиций, комплексный педагогический приём, основная идея
которого – непрерывность в ожидании и осуществлении радостных событий и
дел, наполнение школьной жизни устойчивыми элементами положительного
эмоционального отношения к происходящему в школе. В ней отражается
тенденция в мировой системе образования, тенденция к выстраиванию
событийности в образовании, к созданию события в текущей, как будто
привычной деятельности.
За учебный год школа проживает девять творческих периодов. Их
название и содержание логично связаны с содержанием школьной жизни. Так
первый сентябрьский творческий период - это своеобразное введение в
школьную жизнь, радость от новой встречи с любимой школой, с друзьями,
знакомство и принятие школьных традиций, принятие в свои ряды большого
отряда первоклассников, в среднем звене – пятиклассников, Праздник
посвящения в старшеклассники. Есть тема у учебного года в целом.
Творческие периоды наполняют следующие формы работы:
На внешкольном уровне.
Социальные проекты и акции, которые разрабатываются
и реализуются обучающимися и педагогами в рамках Всероссийской
акции «Я – гражданин России», «10 000 добрых дел», городских
33
социально-значимых
проектов.
Все
они
ориентированы
на
преобразование окружающего школу социума.
На школьном уровне.
Школьные сборы – ежегодно проводимые (1 раз в год) события,
включающие в себя комплекс коллективных творческих дел, в процессе
которых складывается особая детско-взрослая общность, характеризующаяся
доверительными, поддерживающими взаимоотношениями, ответственным
отношением к делу, атмосферой эмоционально-психологического комфорта,
доброго
юмора
и
общей
радости.
В
сборах принимают
участие
старшеклассники, педагоги (они создают отдельную команду). Помогают
организовывать сборы бойцы и кандидаты в бойцы СПО вузов города.
Выставка «Золотая осень» - каждый год перед праздником «День
учителя» обучающиеся школы совместно с родителями (законными
представителями) и в рамках уроков технологии готовят осенние подделки
из природных материалов. Организуется выставка из работ в актовом зале
школы и каждый класс под руководством классного руководителя посещает
выставку. По итогу каждый участник награждается дипломом участника.
Годовой Круг школьных праздников и традиций – ежегодно
проводимые творческие (театрализованные, музыкальные, литературные и
т.п.) дела, связанные со значимыми для детей и педагогов знаменательными
датами и в которых участвуют все классы школы.
Фестиваль культур России, который направлен на создание в
школе атмосферы толерантности, привитие школьникам чувства уважения к
традициям и обычаям людей разных национальностей, сближение семей
обучающихся. Задания для классов усложняются по мере взросления
школьников. Для младших классов – это сказки народов, игра и песни,
для старшеклассников – это ценности и культура определенного народа
России или Южного Урала.
Акция «Эхо Афганской войны». В честь этой памятной даты
происходит возложение цветов к мемориалу им. Байбородова А.П., который
34
установлен в школе. Обучающиеся всех классов проходя сквозь живой
коридор памяти и возлагают цветы в память о всех солдатах, которые
сражались за Родину.
Новогодние театрализованные представления. Для обучающихся
1-4 классов дети из среднего звена готовят новогодние представления,
которые включают в себя постановку, игровую программу и интерактивную
программу.
Новогодний стартинейджер/смотр сказов. Для обучающихся 5-11
классов
ежегодно
проходит
общешкольный
массовый
танцевальный/театральный конкурс который состоит из разных этапов.
Стартинейджер заканчивается большой дискотекой для учеников 9-11
классов.
Слёт «Самые. Самые. Самые» - церемония награждения по итогам
года школьников, родителей и педагогов за активное участие в жизни школы,
защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, значительный
вклад в развитие школы. Способствует поощрению социальной активности
детей, развитию позитивных межличностных отношений между педагогами
и воспитанниками, школой и родителями, формированию чувства доверия и
уважения друг к другу.
На уровне классов:
выбор
и
делегирование
представителей
классов
в
Совет
старшеклассников, общешкольные советы дел, ответственных за подготовку
общешкольных ключевых дел;
участие школьных классов в реализации мероприятий, наполняющих
творческие периоды;
проведение в рамках класса итогового анализа детьми дел, участие
представителей классов в итоговом анализе проведенных дел на уровне
общешкольных советов дела.
На индивидуальном уровне:
вовлечение по возможности каждого ребенка в дела школы в одной из
35
возможных для них ролей: сценаристов, постановщиков, исполнителей,
ведущих,
декораторов,
музыкальных
редакторов,
корреспондентов,
ответственных за костюмы и оборудование, ответственных за приглашение и
встречу гостей и т.п.);
индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении
навыков подготовки, проведения и анализа ключевых дел;
наблюдение
за поведением ребенка в ситуациях подготовки,
проведения и анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками,
старшими и младшими школьниками, с педагогами и другими взрослыми;
при необходимости коррекция поведения ребенка через частные
беседы с ним, включение его в совместную работу с другими детьми,
предложение взять в следующем ключевом деле на себя роль ответственного
за тот или иной фрагмент общей работы.
2.1.5. ВНЕШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Реализация воспитательного потенциала внешкольных мероприятий
предусматривает:
экскурсии, походы выходного дня (в музей, картинную
галерею, технопарк, на предприятие и др.), организуемые в классах
классными руководителями, в том числе совместно с родителями
(законными представителями) обучающихся с привлечением их к
планированию, организации, проведению, оценке мероприятия;
литературные, исторические, экологические и другие
походы, экскурсии, экспедиции, слёты и т. п., организуемые педагогами,
в том числе совместно с родителями (законными представителями)
обучающихся для изучения историко-культурных мест, событий,
биографий проживавших в этой местности российских поэтов и
писателей,
деятелей
науки,
природных
и историко-культурных
ландшафтов, флоры и фауны и др.;
выездные
события,
36
включающие
в
себя
комплекс
коллективных творческих дел, в процессе которых складывается детсковзрослая
общность,
характеризующаяся
доверительными
взаимоотношениями, ответственным отношением к делу, атмосферой
эмоционально-психологического комфорта.
2.1.6. ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
Реализация воспитательного потенциала трудовой деятельности в
Школе предусматривает:
воспитание у детей уважения к труду и людям труда, трудовым
достижениям;
формирование у детей умений и навыков самообслуживания,
потребности трудиться, добросовестного, ответственного и творческого
отношения к разным видам трудовой деятельности, включая обучение и
выполнение домашних обязанностей;
развития навыков совместной работы, умения работать самостоятельно,
мобилизуя необходимые ресурсы, правильно оценивая смысл и последствия
своих действий;
содействия профессиональному самоопределению, приобщения детей к
социально-значимой деятельности для осмысленного выбора профессии.
Трудовое воспитание в школе реализуется через следующие виды и
формы воспитательной деятельности:
Учебный труд:
умственный труд на учебных занятиях по учебным предметам, курсам и
модулям, занятиях внеурочной деятельности;
физический труд на учебных занятиях по технологии.
Общественно-полезный труд:
шефство над младшими;
шефство над ветеранами войны и труда, престарелыми людьми;
благоустройство класса, школы, города;
благоустройство пришкольной территории: посадка аллеи выпускников,
акция «Сад памяти» и т.п.;
шефство над историческими памятниками;
экологические субботники, акции;
акция «Чистая школа» (раз в четверть).
Производительный труд:
37
трудовые отряды в летний период: разбивка, прополка, полив клумб;
помощь в уборке школы после ремонта;
плетение маскировочных сетей для участников СВО;
изготовление элементов для тематического оформления классных
кабинетов, коридоров, рекреаций, окон к различным праздничным и
памятным датам.
Самообслуживающий труд:
самообслуживание;
подготовка рабочего места к уроку, уборка и поддержание порядка на
рабочем месте;
дежурство в классном (учебном) кабинете;
дежурство по школе, по столовой.
2.1.7. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ
Реализация
воспитательного
пространственной
среды
предусматривает
потенциала
предметно-
совместную
деятельность
педагогов, обучающихся, других участников образовательных отношений по
её созданию, поддержанию, использованию в воспитательном процессе.
Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы
работы с предметно-эстетической средой школы как:
создание
родственной,
«открытой»
для
ребенка
архитектурной и предметной среды, предполагающей функциональное,
эмоциональное и содержательное зонирование;
формирование
атмосферы, культурных
особого
уклада
событий, создаваемых
психологической
в
соавторстве
детьми, педагогами, родителями;
знаковое и семантическое насыщение среды, формирование
стиля и качества культурного пространства школы;
создание рукотворной предметной среды, интерактивных
выставочных и образовательных пространств, стимулирующих развитие
ребенка в учебной и досуговой деятельности;
38
оформление интерьера школьных помещений (дверей
классных комнат, лестничных пролетов и т.п.) и их периодическая
переориентация,
разрушения
которая
негативных
может
установок
служить
хорошим средством
школьников
на
учебные
и
внеучебные занятия;
благоустройство классных кабинетов, создание минимузеев,
осуществляемое классными руководителями вместе со школьниками
своих классов, позволяющее учащимся проявить свои фантазию и
творческие способности, создающее повод для длительного общения
классного руководителя со своими детьми;
а
б
и
н
е
т
размещение на стенах школы регулярно сменяемых
экспозиций: творческих работ школьников, выставок рисунков,
поделок, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а
также знакомящих их с работами друг друга; картин определенного
художественного стиля, знакомящего школьников с разнообразием
эстетического осмысления мира; фото—кроссов на школьную тему,
фотоотчетов об интересных событиях, происходящих в
школе
(проведенных ключевых делах, интересных экскурсиях, походах и т.д.);
оформление традиционной выставки-конкурса «Золотая
осень», «Волшебство новогодних игрушек из вторсырья», «Дверь в
сказку» и тематических конкурсов;
событийный дизайн – оформление пространства проведения
конкретных
школьных
событий
(праздников,
церемоний,
торжественных линеек, творческих вечеров, выставок, собраний,
конференций и т.п.), оформление фотозон;
создание и оформление обучающимися вместе с педагогами
системы информационных стендов;
комнат,
создание цветового климата в школе: окраска стен классных
рекреаций;
оформление классных
конкурсов на «Лучший классный уголок»;
39
уголков;
проведение
организация пространства пришкольной территории:
организация клумб, проведение субботников и акций по
благоустройству школьного двора.
2.1.8. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ (ЗАКОННЫМИ
ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ)
Работа с родителями или законными представителями школьников
осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания,
которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном
вопросе. Работа с родителями или законными представителями школьников
осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности.
На групповом уровне:
общешкольный родительский комитет, участвующие в
управлении образовательной организацией и решении вопросов
воспитания и социализации их детей;
общешкольные родительские собрания, происходящие в
режиме подведения итогов деятельности школы в прошедшем
учебном году, обсуждения наиболее острых проблем обучения и
воспитания школьников;
выпуск тематических буклетов в помощь родителям по
воспитанию детей в семье;
Дни открытых дверей, во время которых родители посещают
школьные
учебные
и
внеурочные
занятия
для
получения
представления о ходе учебно-воспитательного процесса в школе;
семейный всеобуч в виде «Академии родителей», на
котором
родители
получают рекомендации и
советы
от
администрации, учителей, психолога, врача, заместителя директора
по правовым вопросам;
совет профилактики, объединяющий усилия администрации
школы, педагогов службы сопровождения, учреждений системы
40
профилактики, родителей (законных представителей) для решения
конкретных вопросов семьи и ребенка, оказавшихся в трудной
жизненной ситуации;
родительский всеобуч, с целью психолого-педагогического
просвещения
родителей,
на
котором
родители
получают
рекомендации и советы от профессиональных психологов, врачей,
социальных работников на такие темы, как: основы формирования
у ребенка навыков здорового образа жизни, правовые аспекты,
связанные с ответственностью родителей за воспитание детей,
детско-родительские взаимоотношения, опасности, которые таит в
себе Интернет, обеспечение надлежащего контроля со стороны
родителей, ценности современного подростка, факторы, влияющие
на возникновение влечения ребенка к психотропным веществам
технологии эффективного общения и методы педагогического
воздействия на подростка в семье и т.д.
На индивидуальном уровне:
работа психолога по запросу родителей для решения острых
конфликтных ситуаций;
участие
родителей
в
педагогических
консилиумах,
собираемых в случае возникновения острых проблем, связанных с
обучением и воспитанием конкретного ребенка;
помощь со стороны родителей в подготовке и проведении
общешкольных
и внутриклассных
мероприятий
воспитательной
направленности;
индивидуальное консультирование c целью координации
воспитательных усилий педагогов и родителей.
В соответствии с методическими рекомендациями об использовании
устройств
мобильной
связи
в
общеобразовательных
учреждениях,
утвержденных Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки,
41
приказ № 01-230/13-01 от 14.08.2019 г. на школьных уроках в МАОУ СОШ №
71 определены условия применения средств мобильной связи родителям
(законным представителям) учащихся не рекомендуется звонить своим детям
во время образовательного процесса. В случае необходимости они могут
позвонить,
ориентируясь
на
расписание
звонков,
размещенное
на
официальном сайте школы. В случае форс-мажорных обстоятельств для связи
со своими детьми во время образовательного процесса родителям (законным
представителям) рекомендуется передавать сообщения через секретаря школы
по телефонам, размещенным на сайте школы и записанным в дневниках
обучающихся.
2.1.9. САМОУПРАВЛЕНИЕ
Ученическое самоуправление - демократическая форма организации
жизнедеятельности
детского
коллектива,
обеспечивающая
развитие
самостоятельности учащихся в принятии и реализации решений для
достижения
общественно
значимых
целей.
Поддержка
школьного
самоуправления в школе помогает педагогическим работникам воспитывать в
обучающихся инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие,
чувство собственного достоинства, а обучающимся предоставляет широкие
возможности для самовыражения и самореализации. Это то, что готовит их к
взрослой жизни. Поскольку обучающимся младших классов не всегда удается
самостоятельно организовать свою деятельность, детское самоуправление
иногда и на время может трансформироваться (посредством введения функции
педагога- куратора) в детско-взрослое самоуправление.
Детское самоуправление в школе осуществляется следующим образом:
На внешкольном уровне:
через участие в районном совете старшеклассников
«РОССт» Октябрьского района города Екатеринбурга. Цель районного
совета
старшеклассников
повышение
-
профессиональной
компетентности членов школьных советов старшеклассников и их
42
руководителей, создание условий для развития наставничества,
поддержки общественных инициатив и проектов;
через участие в городских мероприятиях, форумах
ученического
актива
образовательных
организаций
города
Екатеринбург.
На уровне школы:
через деятельность Школьного совета старшеклассников
«ШАНС», который состоит из учащихся, проявляющих наибольшую
активность и принимающих участие в школьных делах в качестве
организаторов. Совет старшеклассников учитывает мнения других
школьников по вопросам управления образовательной организацией и
принятия решений, затрагивающих их права и законные интересы.
через работу Советов классов;
через проведение совместных событий:
- «Аукцион идей» - традиционное мероприятие, на котором проходит
«интенсив»по разработке проектов, идей, перспектив на текущий учебный
год. Ученики, разбившись на малые группы по три-четыре человека,
придумывают творческое дело, которое хотят провести в школе, рекламируют
его участникам. Затем происходит голосование и группы получают поддержку
администрации школы на проведение этого мероприятия.
- День самоуправления – это день, когда старшеклассники меняются с
педагогами своими ролями в праздник «День учителя». В ходе данного
мероприятия
происходит
нестандартное
поздравление
учителей
от
представителей ученического самоуправления, сюрпризные моменты в
течение дня. Учащиеся 9-11 классов проводят уроки в начальных классах и у
класса учителей. Каждый старшеклассник готовит подарок совместно с
вверенным ему классом для их учителя. Заключительным событием этого дня
является творческий номер от дублеров-старшеклассников и трогательное
поздравление
педагогов. Завершается событие педагогическим советом
учеников-дублеров, где происходит рефлексия собственной деятельности;
43
через организацию летней оздоровительной кампании.
Ежегодно вМАОУ СОШ № 71 перед летними каникулами формируется
актив вожатых. Задача данного творческого объединения – разработка и
проведение летних смен, в том числе профильной направленности на
базе пришкольного летнего оздоровительного лагеря. Каждая смена
неповторима, насыщена мероприятиями, спортивными праздниками,
танцевальными и песенными конкурсами, которые проводятся силами
старшеклассников.
Отряд
вожатых,
который
формируется
из
обучающихся 7-8 классов, участвует в реализации социальных практик
в летний период времени.
На уровне классов:
через деятельность каждого класса в течение года, которые
не только принимают участие в запланированных общешкольных
мероприятиях, но и самостоятельно организовывают встречи с
интересными людьми, круглые столы, интересные экскурсии, классные
квесты и др.
На индивидуальном уровне:
через вовлечение школьников в планирование, организацию,
проведениеи анализ общешкольных и внутриклассных дел;
через
реализацию
школьниками,
взявшими
на
себя
соответствующую роль определенных функций в самоуправлении
класса.
2.1.10. ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ
Реализация
воспитательного
потенциала
профилактической
деятельности в целях формирования и поддержки безопасной и комфортной
среды в общеобразовательной организации предусматривает:
созданиюв
организацию деятельности педагогического коллектива по
общеобразовательной
организации
эффективной
профилактической среды обеспечения безопасности жизнедеятельности
44
как условия успешной воспитательной деятельности;
проведение
исследований,
мониторинга
рисков
безопасности и ресурсов повышения безопасности, выделение и
психолого-педагогическое сопровождение групп риска обучающихся по
разным направлениям (агрессивное поведение, зависимости и др.);
проведение
коррекционно-воспитательной
работы
с
обучающимся групп риска силами педагогического коллектива и с
привлечением сторонних специалистов (психологов, конфликтологов,
коррекционных
педагогов,
работников
социальных
служб,
правоохранительных органов, опеки и т. д.);
разработку и реализацию профилактических программ,
направленных на работу как с девиантными обучающимися, так и с их
окружением; организацию межведомственного взаимодействия;
вовлечение обучающихся в воспитательную деятельность,
проекты, программы профилактической направленности социальных и
природных
рисков
в
общеобразовательной
организации
и
в
социокультурном окружении с педагогами, родителями, социальными
партнёрами (антинаркотические, антиалкогольные, против курения;
безопасность
в
деструктивные
молодёжные,
цифровой
группы
в
религиозные
среде; профилактика
социальных
объединения,
вовлечения
сетях,
в
деструктивные
культы,
субкультуры;
безопасность дорожного движения; безопасность на воде, безопасность
на транспорте; противопожарная безопасность; гражданская оборона;
антитеррористическая, антиэкстремистская безопасность и т. д.);
организацию превентивной работы с обучающимися со
сценариями социально одобряемого поведения, по развитию навыков
саморефлексии,
самоконтроля,
устойчивости
к
негативным
воздействиям, групповому давлению;
профилактику правонарушений, девиаций посредством
организациидеятельности, альтернативной девиантному поведению —
45
познания (путешествия), испытания себя (походы, спорт), значимого
общения, творчества, деятельности (в том числе профессиональной,
религиозно-духовной, благотворительной, художественной и др.);
предупреждение,
деятельность
в
случаях
профилактику
появления,
и
целенаправленную
расширения,
влияния
в
общеобразовательной организации маргинальных групп обучающихся
(оставивших обучение, криминальной направленности, с агрессивным
поведением и др.);
профилактику расширения групп, семей обучающихся,
требующих специальной психолого-педагогической поддержки и
сопровождения (слабоуспевающие, социально запущенные, социально
неадаптированные дети-мигранты, обучающиеся с ОВЗ и т.д).
Профилактическая работа в МАОУ СОШ № 71 осуществляется в рамках
следующих направлений:
профилактика суицидального поведения;
противодействие коррупции;
гармонизация межэтнических отношений, профилактика
национального экстремизма;
противодействие терроризму и экстремизму;
противодействие жестокому обращению с детьми;
профилактика потребления наркотических и
психоактивных веществ и формирование культуры здорового образа
жизни;
Реализация
единые дни профилактики.
воспитательного
потенциала
профилактической
деятельности осуществляется рамках комплексного плана работы по
профилактике.
46
2.1.11. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО
Реализация воспитательного потенциала социального партнёрства
предусматривает:
участие представителей организаций-партнёров, в том числе
всоответствии с договорами о сотрудничестве, в проведении отдельных
мероприятий в рамках рабочей программы воспитания и календарного
плана воспитательной работы (дни открытых дверей, государственные,
региональные,
школьные
праздники,
торжественные
и
профориентационные мероприятия и т. п.);
участие
представителей
организаций-партнёров
в
проведении отдельных уроков, внеурочных занятий, внешкольных
мероприятий соответствующей тематической направленности;
проведение на базе организаций-партнёров отдельных
уроков, занятий, внешкольных мероприятий, акций воспитательной
направленности;
открытые
дискуссионные
педагогические, родительские,
организаций-партнёров
касающихся
жизни
для
площадки
совместные)
обсуждений
с
(детские,
представителями
актуальных
общеобразовательной
проблем,
организации,
муниципального образования, региона, страны;
социальные
проекты,
совместно
разрабатываемые
и
реализуемые обучающимися, педагогами с организациями-партнёрами
благотворительной, экологической, патриотической, трудовой и т. д.
направленности,
ориентированные
на
воспитание
обучающихся,
преобразование окружающего социума, позитивное воздействие на
социальное окружение.
Самыми близкими социальными партнерами являются АО «Уральский
Компрессорный завод», «Уральский горный лесотехнический университет», КДЦ
«На варшавской», КСК «Олимп», СООМО Ассоциация патриотических отрядов
47
«Возвращение», ООО инвалидов войны в Афганистане и военной травмы
«Инвалиды войны», МОО «Свердловский областной студенческий отряд»,
МБУ ДО ДЮЦ «Калейдоскоп».
2.1.12. ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
Совместная
направлению
деятельность
«Профориентация»
педагогов
включает
и
в
школьников
себя
по
профессиональное
просвещение школьников; диагностику и консультирование по проблемам
профориентации, организацию профессиональных проб школьников. Задача
совместной деятельности педагога и ребенка — подготовить школьника к
осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности.
Создавая
профориентационно
-
значимые
проблемные
ситуации,
формирующие готовность школьника к выбору, педагог актуализирует его
профессиональное
самоопределение,
позитивный
взгляд
на
труд
в
постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и
вне профессиональную составляющие такой деятельности.
Эта работа осуществляется через следующие формы воспитательной
деятельности:
Циклы
единых
классных
часов,
в
том
числе
профориентационных классных часов, направленных на подготовку
школьника к осознанному планированию и реализации своего
профессионального будущего
Встречи с людьми разных профессий. Результатом такого
мероприятия могут стать не только новые знания о профессиях, но и
гордость конкретного ученика за родителей. В младших классах это
профессии родителей учащихся, в старшей школе ребята встречаются
с представителями различных профессий, что позволяет решать и
задачи военно-патриотического воспитания.
Профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты,
расширяющие знания школьников о типах профессий, о способах выбора
48
профессий, о достоинствах и недостатках той или иной
интересной
школьникам профессиональной деятельности. Это формирует представления
о мире профессий, о понимании роли труда в жизни человека через участие в
различных видах деятельности. Частью этих игр могут быть деловые игры,
помогающие осознать ответственность человека за благосостояние общества
наоснове осознания «Я» как гражданина России.
Экскурсии на предприятия города. Такие экскурсии дают
школьникам начальные представления о существующих профессиях и
условиях работы людей, представляющих эти профессии. Во время экскурсии
школьники могут наблюдать за деятельностью специалиста на рабочем месте.
При проведении экскурсии главное – сосредоточиться на одной какой-то
профессии или группе взаимосвязанных профессий, а не смотреть
предприятие
в
целом.
Для
целей
профориентации
важно показать
существенные характеристики профессии.
Проект по ранней профессиональной ориентации «Билет в
будущее». Проект по ранней профессиональной ориентации учащихся 6−11-х
классов. Методика проекта основана на навыке свободного выбора: проект не
отвечает на вопрос «Кем быть?», а дает школьнику возможность лучше понять
себя и определиться со своими интересами. Проводится комплексная
диагностика. Онлайн- диагностика
тестирования:
состоит
из
трех
этапов
«Интересы и профессиональные склонности», «Какими
гибкими навыками я обладаю», «Что я знаю о профессиях». Каждый этап
приближает участника к пониманию своих интересов, степени готовности
к
выбору профессии. Оператором проекта является Союз «Молодые
профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» при поддержке Министерства
просвещения Российской Федерации.
Ежегодное участие в городском проекте «Профи-дебют:
масштаб-город». В рамках проекта проходят мероприятия для участников
проекта,
ориентированных
на
обучение
в
учреждениях
среднего
профессионального или высшего профессионального образования. Для
49
старшеклассников проводятся мастер - классы, конкурсы, олимпиады,
деловые игры и другие мероприятия в онлайн режиме.
Посещение дней открытых дверей в средних специальных
учебных заведениях и вузах г. Екатеринбурга. «Дни открытых дверей» в
учебных заведениях помогают школьникам сделать правильный выбор.
Повысить интерес у школьников к выбранным профессиям. На «Дне открытых
дверей» учащиеся не только знакомятся с учебным заведением, но и могут
пройти тестирование, пообщаться со студентами.
Индивидуальные консультации психолога для школьников и
их родителей по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных
индивидуальных особенностей детей, которые могут иметь значение в
процессе выбора ими профессии. В ходе психологического исследования
определяется профессиональная готовность, вид деятельности, который
нравится испытуемому, а также вид деятельности, который знаком на уровне
навыков. На основе результатов исследования составляется заключение о
профессиональных предпочтениях учащегося.
«Проектория». Всероссийские открытые уроки по самым
перспективным профессиям и развивающимся отраслям.
«Калейдоскоп профессий» С 2025 года в школе реализуется
профориентационное
мероприятие
"Калейдоскоп
профессий".
Цель
-
предоставить учащимся возможность узнать о различных профессиях от
представителей
этих
профессий,
помочь
в
профессиональном
самоопределении и формировании осознанного выбора будущей карьеры.
Формат - встречи, мастер-классы, презентации представителей различных
профессий
2.1.13. АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ.
Реализация воспитательного потенциала работы, направленной на
адаптацию детей-мигрантов, предусматривает создание благоприятной
психологической и культурной среды, способствующей социальнопсихологической адаптации детей-мигрантов к новой ситуации обучения.
50
Работа проводится по трём основным направлениям:
учебная адаптация;
социально-психологическая адаптация;
культурная адаптация.
В рамках работы, направленной на учебную адаптацию детеймигрантов, используются следующие формы работы:
закрепление наставников из числа одноклассников;
групповые занятия по изучению русского языка как неродного;
дополнительные занятия по предметам, которые вызывают наибольшие
трудности у детей-мигрантов;
включение детей-мигрантов во внеурочную деятельность и
дополнительное образование наравне с другими школьниками.
Мероприятия,
направленные
на
социально-психологическую
адаптацию:
совместные мероприятия для родителей и детей;
индивидуальные или групповые занятия по разъяснению норм
поведения, этикета общения, прав и обязанностей;
вовлечение учащихся-мигрантов в общественно полезную деятельность
(волонтёрские акции, помощь ветеранам и инвалидам, участникам СВО, акции
по благоустройству территории);
назначение детей-мигрантов на ответственные должности в классе. Это
позволяет новичку завоевать авторитет у окружающих и почувствовать
собственную ответственность и важность в жизни класса;
психолого-педагогическое сопровождение детей-мигрантов с ведением
дневника наблюдения.
Мероприятия, направленные на культурную адаптацию:
проведение мероприятий, посвященных русской культуре, русскому
быту;
организация
посещения различных тематических экскурсий и
экспозиций;
просмотр мультфильмов и фильмов, демонстрирующих традиции
народов России.
2.1.14. ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ
В МАОУ СОШ № 71 действуют следующие детские общественные
объединения:
Поисковый
отряд
«Сокол».
Главным
направлением
работы поискового отряда в школе является организация и проведение
51
мероприятий
военно-патриотической
направленности.
Поисковый
отряд оказывает помощь в организации досуговой и внеурочной
деятельности детей, связанной с поисковой и туристско-краеведческой
работой. Отряд участвует в мероприятиях района и города. Ежегодно
участвует в областной патриотической акции «Пост № 1». В летнее
каникулярное время являются интерактивные экспедиции на места
Великой Отечественной войны. Целью интерактивной поисковой
экспедиции является обследование районов боевых действий Великой
Отечественной войны для сбора образцов военного сражения воюющих
сторон, документов, записи воспоминания старожилов, местных
жителей, краеведов о событиях, относящихся к данной зоне поиска,
обнаружения или сбора сведений о наличии образцов боевой техники,
находящихся в земле или водоемах. Участниками отряда являются дети
разных категорий, но больше всего детей, находящихся в трудной
жизненной ситуации, дети из неблагополучных семей. Это обусловлено
тем, что, когда мы видим детей, которые находятся в группе риска, мы
стараемся их сразу же завлекать в деятельность данного отряда.
Дисциплинированность и требовательность помогает детям успешно
социализироваться.
Экологический
отряд
«Беркуты».
Цель
отряда-
формирование экологической компетенции школьников. Улучшение
экологической
ситуации
путем
осуществления
экологической
пропаганды, просветительской и практической деятельности. Отряд
работает в трех направлениях: познавательном, природоохранном и
здоровьесберегающем. Принимает участие во Всероссийском проекте
«Эколята- молодые защитники природы». Ежегодно участвует в
мероприятиях
и
лесотехнического
конкурсах
от
университета,
Уральского
государственного
сотрудничает
с
МСАУ
«Екатеринбургское лесничество». Отряд проводит школьные акции и
занимается облагораживанием пришкольной территории.
52
Отряд Юных инспекторов движения «Зебра». Участники
отряда помогают школе в организации работы по профилактике
детского
дорожно-транспортного
травматизма,
пропагандируют
правила дорожного движения (безопасного поведения на улицах и
дорогах города) среди учащихся своей школы. Отряд участвует в
соревнованиях и конкурсах по безопасности дорожного движения.
Проводит шефскую работу, помогает ученикам начальной школы в
изучении правил дорожного движения, проводить конкурсы рисунков,
поделок, оказывать помощь при подготовке наглядных пособий,
составлять маршруты безопасного подхода к школе, разрабатывать
карты опасных зон перехода проезжей части в районе школы. Совместно
с родителями раз в месяц проводят акцию «Родительский патруль».
Ученики совместно со своими родителями выходят на улицы
микрорайона «Компрессорный» и напоминают другим участникам
движения о правилах безопасного поведения на дорогах. Отряд имеет
свое название, девиз, эмблему, форму, руководителя.
Отряд
«ЮНАРМИЯ».
В
состав
отряда
входят
обучающиеся школы с 8-11 классы. Целью отряда является воспитание
у
подростков
патриотизма,
высокой
гражданско-социальной
приверженности
идеям
активности,
интернационализма,
противодействия идеологии экстремизма. Принимают активное участие
в мероприятиях патриотической направленности школы, района, города.
Участвуют
в
Параде
Победы,
который
проводится
в
городе
Екатеринбург.
отряда
Волонтерский отряд «БлагоДарю». Цель деятельности
-
организация
культурных,
спортивных,
развлекательных
мероприятий, проводимых на базе школы и на базе других организаций,
проведение Акции «Милосердие души», организация концертов для
ветеранов войны, солдатских вдов, ветеранов труда, проведение Акции по
оказанию помощи приютам и центрам передержки
53
бездомных
животных. Волонтерский отряд имеет свой план работы на текущий
учебный год, своего руководителя, свою символику. Деятельность
отряда отражается на информационных стендах школы, на сайте школы,
в социальных сетях и средствах массовой информации. Ученическое
самоуправление координирует деятельность волонтерских отрядов.
Именно эта тесная связь обеспечивает эффективное взаимодействие всех
созданных в школе ученических структур для успешного
решения
воспитательных задач и воплощения идей наставничества. В состав
волонтерского отряда входят обучающиеся 5-11 классов. Волонтерский
отряд
имеет свой план работы на текущий учебный год, своего
руководителя, свою символику. Деятельность отряда отражается на
информационных стендах школы, на сайте школы, в социальных сетях
и
средствах
массовой
информации.
Ученическое
самоуправление
координирует деятельность волонтерских отрядов. Именно эта тесная
связь обеспечивает эффективное взаимодействие всех созданных в школе
ученических структур для успешного решения воспитательных задач и
воплощения идей наставничества.
Воспитательный
потенциал
волонтерства
реализуется
в
работе
волонтерского отряда и поискового отряда следующим образом.
На внешкольном уровне:
участие
школьников
в
организации
культурных,
спортивных, развлекательных мероприятий районного и городского
уровня от лица школы (в работе курьерами, встречающими лицами,
помогающими
сориентироваться
на
территории
проведения
мероприятия, ответственными за техническое обеспечение мероприятия
и т.п.);
участие
школьников
в
организации
культурных,
спортивных, развлекательных мероприятий, проводимых на базе школы
(в том числе районного, городского характера);
54
посильная помощь, оказываемая школьниками пожилым
людям, проживающим в микрорайоне расположения образовательной
организации;
привлечение
школьников
к
совместной
работе
с
учреждениями социальной сферы (детские сады, детские дома, дома
престарелых, центры социальной помощи семье и детям, учреждения
здравоохранения) – в проведении культурно-просветительских и
развлекательных мероприятий для посетителей этих учреждений, в
помощи по благоустройству территории данных учреждений;
включение
школьников
в
общение
(посредством
электронных сетей) с детьми, проживающими в отдаленных районах,
детьми
с
особыми
образовательными
потребностями
или
особенностями здоровья, детьми, находящимися на лечении или
проживании
в
интернатных
учреждениях
или
учреждениях
здравоохранения;
участие школьников (с согласия родителей или законных
представителей) к сбору помощи для нуждающихся, в том числе
военнослужащих в регионах стихийных бедствий, военных конфликтов,
чрезвычайных происшествий.
На уровне школы:
участие
школьников
в
организации
праздников,
торжественных мероприятий, встреч с гостями школы;
участие школьников в работе с младшими ребятами:
проведение для них праздников, утренников, тематических вечеров;
участие школьников к работе на прилегающей к школе
территории (работа в школьном саду, благоустройство клумб, уход за
деревьями и кустарниками, уход за малыми архитектурными формами),
взаимодействие с учреждениями дополнительного образования и
детскими садами микрорайона Компрессорный.
Основные направления работы волонтеров MAOУ СОШ № 71:
55
Событийное:
помощь
в
организации
региональных,
федеральных,
международныхмероприятий;
организация Акций (просветительских, календарных)
Инклюзивное:
помощь людям с ограниченными возможностями здоровья
Образовательное:
Научные и исследовательские проекты
Просветительская работа и образовательные проекты
Краеведение
Изучение истории России
Патриотическое:
Помощь ветеранам
Благоустройство памятников
Проведение акций и квестов
Профилактическое:
Профилактика употребления ПBAB и других асоциальных явлений
Пропаганда здорового образа жизни
Профилактика
распространения в
сети интернет
противоправнойинформации
Экологическое:
Охрана природы
Помощь животным
Экологическое просвещение
Спортивное:
Проведение спортивных мероприятий для учащихся
Культурное:
Сохранение культурных традиций
Формирование культурной идентичности
56
Просветительская работа
Гражданская активность Школьной службы примирения
Помощь в организации мероприятий и акций
Помощь участникам образовательного процесса в разрешении споров и
конфликтных
ситуаций
на
основе
принципов
и
технологии
восстановительной медиации.
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1. Кадровое обеспечение
Как компонент основной образовательной программы МАОУ СОШ №
71, Программа воспитания в части кадрового обеспечения интегрируется с
аналогичным разделом реализуемой основной образовательной программы.
МАОУ СОШ №71 укомплектована квалифицированными кадрами, в т. ч.
руководящими,
педагогическими,
административно-хозяйственными
учебно-вспомогательными,
работниками.
Согласно
Единому
квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и
служащих:
директор,
заместители
директора
образовательного
учреждения, советник директора по воспитанию и взаимодействию с
детскими общественными объединениями;
педагогические работники: учитель, педагог-организатор,
социальный педагог, учитель-логопед, педагог-психолог, педагогбиблиотекарь, педагоги дополнительного образования, преподавательорганизатор по ОБЗР;
учебно-вспомогательный
персонал:
секретарь
учебной
части.
Программа предоставляет право МАОУ СОШ № 71 самостоятельно
определять потребность в педагогических работниках и формировать штатное
расписание по своему усмотрению, исходя из особенностей реализуемых
57
образовательных программ начального, основного, среднего образования,
контекста их реализации и потребностей. Согласно ст. 13 п. 1. Федерального
закона
«Об
образовании
в
Российской
Федерации»
школа
вправе
реализовывать Программу как самостоятельно, так и посредством сетевых
форм реализации. Следовательно, в реализации Программы может быть
задействован кадровый состав других организаций, участвующих в сетевом
взаимодействии со школой.
Реализация Программы требует от образовательной организации
осуществления управления, ведения бухгалтерского учета, финансовохозяйственной и хозяйственной деятельности, организации необходимого
медицинского обслуживания. Для решения этих задач руководитель МАОУ
СОШ № 71 вправе заключать договора гражданско-правового характера и
совершать иные действия в рамках своих полномочий.
В целях эффективной реализации Программы в МАОУ СОШ № 71
созданы условия для профессионального развития педагогических и
руководящих кадров, в т. ч. их дополнительного профессионального
образования (в годовом плане на основании программы отражены различные
формы повышения квалификации педагогических работников, в т. ч.
учитывающие
особенности
реализуемой
основной
образовательной
программы). Школа самостоятельно или с привлечением других организаций
и партнеров обеспечивает консультативную поддержку руководящих и
педагогических работников по вопросам образования и воспитания детей, в
том числе реализации программам дополнительного образования, адаптивных
коррекционно-развивающих программ.
3.2. Нормативно-методическое обеспечение
Структура и содержание Программы воспитания в МАОУ СОШ № 71
определяется
Примерной
Рабочей
программой
воспитания
(решение
федерального учебно-методического объединения по общему образованию
(протокол от «01» июля 2021 № 2/21).
58
Локальные нормативные акты МАОУ СОШ № 71, в которые вносятся
изменения в связи с учетом внедрения рабочей программы воспитания:
Основная образовательная программа НОО, ООО, СОО
(ФГОС).
Адаптированная основная общеобразовательная программа
начального общего образования для детей с тяжёлыми нарушениями
речи вариант 5.1 (АООП для детей с ТНР (вариант 5.1).
Адаптированная основная образовательная программа для
обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.2).
Адаптированная основная общеобразовательная программа
начального общего образования для детей с задержкой психического
развития (Вариант 7.1).
Адаптированная основная образовательная программа для
обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2) (АООП
с ЗПР (ВАРИАНТ 7.2).
Адаптированная основная общеобразовательная программа
основного общего образования для обучающихся с ЗПР.
Образовательная программа НОО, ООО, СОО (обновленный
ФГОС).
Рабочие программы педагогов.
Годовой план работы на учебный год.
Календарный учебный график.
3.3. Требования к условиям работы с обучающимися с особыми
образовательными потребностями
В воспитательной работе с категориями обучающихся, имеющих особые
образовательные потребности: обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, из
социально уязвимых групп (например, воспитанники детских домов, из семей
59
мигрантов, билингвы и др.), одарённых, с отклоняющимся поведением, —
создаются особые условия.
Особыми
задачами
воспитания
обучающихся
с
особыми
образовательными потребностями являются:
налаживание эмоционально-положительного взаимодействия с
окружающими для их успешной социальной адаптации и интеграции в
общеобразовательной организации;
формирование доброжелательного отношения к обучающимся и их
семьям со стороны всех участников образовательных отношений;
построение воспитательной деятельности с учётом индивидуальных
особенностей и возможностей каждого обучающегося;
обеспечение
обучающихся,
психолого-педагогической
содействие
повышению
поддержки
уровня
их
семей
педагогической,
психологической, медико-социальной компетентности.
При
организации
воспитания
обучающихся
с
особыми
образовательными потребностями необходимо ориентироваться на:
– формирование личности ребёнка с особыми образовательными
потребностями с использованием адекватных возрасту и физическому и
(или) психическому состоянию методов воспитания;
– создание оптимальных условий совместного воспитания и обучения
обучающихся
с
особыми
образовательными
потребностями
и
их
сверстников, с использованием адекватных вспомогательных средств и
педагогических
воспитателей,
приёмов,
организацией
педагогов-психологов,
совместных
форм
учителей-логопедов,
работы
учителей-
дефектологов;
– личностно-ориентированный подход в организации всех видов
деятельности обучающихся с особыми образовательными потребностями.
3.4. Система поощрения социальной успешности и проявлений
активной жизненной позиции обучающихся
60
Система поощрения проявлений активной жизненной позиции и
социальной
успешности
обучающихся
призвана
способствовать
формированию у обучающихся ориентации на активную жизненную позицию,
инициативность, максимально вовлекать их в совместную деятельность в
воспитательных целях. Система проявлений активной жизненной позиции и
поощрения социальной успешности обучающихся строится на принципах:
публичности, открытости поощрений (информирование всех
обучающихся о награждении, проведение награждений в присутствии
значительного числа обучающихся);
соответствия
общеобразовательной
артефактов
организации,
и
процедур
качеству
награждения
укладу
воспитывающей
среды,
символике общеобразовательной организации;
прозрачности
правил
поощрения
(наличие
положения
о
награждениях, неукоснительное следование порядку, зафиксированному в
этом документе, соблюдение справедливости при выдвижении кандидатур);
регулирования частоты награждений (недопущение избыточности
в поощрениях, чрезмерно больших групп поощряемых и т. п.);
сочетания
индивидуального
и
коллективного
поощрения
(использование индивидуальных и коллективных наград даёт возможность
стимулировать индивидуальную и коллективную активность обучающихся,
преодолевать
межличностные
противоречия
между
обучающимися,
получившими и не получившими награды);
привлечения к участию в системе поощрений на всех стадиях
родителей
(законных представителей)
обучающихся,
представителей
родительского сообщества, самих обучающихся, их представителей
(с
учётом наличия ученического самоуправления), сторонних организаций, их
статусных представителей;
дифференцированности поощрений (наличие уровней и типов
наград позволяет продлить стимулирующее действие системы поощрения).
61
Формы
поощрения
проявлений
активной
жизненной
позиции
обучающихся и социальной успешности:
индивидуальные и групповые портфолио;
благотворительная поддержка.
Ведение портфолио — деятельность обучающихся при её организации и
регулярном поощрении классными руководителями, поддержке родителями
(законными представителями) по собиранию (накоплению) артефактов,
фиксирующих и символизирующих достижения обучающегося.
Портфолио
может
включать
артефакты
признания
личностных
достижений, достижений в группе, участия в деятельности (грамоты,
поощрительные письма, фотографии призов, фото изделий, работ и др.,
участвовавших в конкурсах и т. д.). Кроме индивидуального портфолио,
возможно ведение портфолио класса.
Благотворительная поддержка обучающихся, групп обучающихся
(классов и др.) может заключаться в материальной поддержке проведения в
общеобразовательной
проведения
организации
воспитательных
внешкольных мероприятий,
дел,
мероприятий,
различных форм
совместной
деятельности воспитательной направленности, в индивидуальной поддержке
нуждающихся в помощи обучающихся, семей, педагогических работников.
Благотворительность
предусматривает
публичную
презентацию
благотворителей и их деятельности.
3.5. Анализ воспитательного процесса
Анализ воспитательного процесса осуществляется в соответствии с
целевыми ориентирами результатов воспитания, личностными результатами
обучающихся на уровнях начального общего, основного общего, среднего
общего образования, установленными соответствующими ФГОС.
Основным
методом
общеобразовательной
анализа
организации
воспитательного
является
62
ежегодный
процесса
в
самоанализ
воспитательной
работы
с
целью
выявления
основных
проблем
и
последующего их решения, с привлечением (при необходимости) внешних
экспертов, специалистов.
Планирование
анализа
воспитательного
процесса
включается
в
календарный план воспитательной работы.
Основные принципы самоанализа воспитательной работы:
взаимное уважение всех участников образовательных отношений;
приоритет анализа сущностных сторон воспитания ориентирует на
изучение прежде всего не количественных, а качественных показателей,
таких как сохранение уклада общеобразовательной организации, качество
воспитывающей среды, содержание и разнообразие деятельности, стиль
общения, отношений между педагогами, обучающимися и родителями;
развивающий характер осуществляемого анализа ориентирует на
использование
воспитательной
результатов
деятельности
анализа
педагогических
для
совершенствования
работников
(знания
и
сохранения в работе цели и задач воспитания, умелого планирования
воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания
совместной
деятельности
с
обучающимися,
коллегами,
социальными
результаты
личностного
партнёрами);
распределённая
ответственность
за
развития обучающихся ориентирует на понимание того, что личностное
развитие — это результат как организованного социального воспитания, в
котором общеобразовательная организация участвует наряду с другими
социальными институтами, так и стихийной социализации, и саморазвития.
Основные направления анализа воспитательного процесса:
Результаты воспитания, социализации и саморазвития
обучающихся. Критерием, на основе которого осуществляется данный
анализ, является динамика личностного развития обучающихся в
каждом классе.
63
Анализ проводится классными руководителями вместе с
заместителем директора по воспитательной работе (советником
директора
по
воспитанию,
педагогом-психологом,
социальным
педагогом, при наличии) с последующим обсуждением результатов на
методическом
объединении
классных
руководителей
или
педагогическом совете.
Основным способом получения информации о результатах воспитания,
социализации
и саморазвития
обучающихся
является
педагогическое
наблюдение. Внимание педагогов сосредоточивается на вопросах: какие
проблемы, затруднения в личностном развитии обучающихся удалось решить
за прошедший учебный год; какие проблемы, затруднения решить не удалось
и почему; какие новые проблемы, трудности появились, над чем предстоит
работать педагогическому коллективу.
1. Состояние
совместной
деятельности
обучающихся
и
взрослых.
Критерием, на основе
является
наличие
которого
интересной,
осуществляется
событийно
данный
насыщенной
и
анализ,
личностно
развивающей совместной деятельности обучающихся и взрослых.
Анализ проводится заместителем директора по воспитательной работе
(советником директора по воспитанию, педагогом-психологом, социальным
педагогом, при наличии), классными руководителями с привлечением актива
родителей
(законных
представителей)
обучающихся,
актива
совета
обучающихся. Способами получения информации о состоянии организуемой
совместной деятельности обучающихся и педагогических работников могут
быть анкетирования и беседы с обучающимися и их родителями (законными
представителями), педагогическими работниками, представителями совета
обучающихся.
Результаты
обсуждаются
на
заседании
методических
объединений классных руководителей или педагогическом совете. Внимание
сосредоточивается на вопросах, связанных с качеством:
реализации
воспитательного
64
потенциала
урочной
деятельности;
организуемой внеурочной деятельности обучающихся;
деятельности классных руководителей и их классов;
проводимых общешкольных основных дел, мероприятий;
внешкольных мероприятий;
создания и поддержки предметно-пространственной среды;
взаимодействия с родительским сообществом;
деятельности ученического самоуправления;
деятельности по профилактике и безопасности;
реализации потенциала социального партнёрства;
деятельности по профориентации обучающихся.
Анализ организуемого в школе воспитательного процесса проводится с
целью выявления основных проблем школьного воспитания и последующего
их решения.
Анализ
осуществляется
ежегодно
силами
экспертов
самой
образовательной организации с привлечением (при необходимости и по
решению администрации образовательной организации) внешних экспертов.
Самоанализ организуемой в МАОУ СОШ № 71 воспитательной работы
осуществляется по выбранным направлениям и проводится с целью
выявления основных проблем школьного воспитания и последующего их
решения. Самоанализ осуществляется ежегодно силами образовательной
организации по двум направлениям:
1.
Результаты
воспитания,
социализации
и
саморазвития
школьников.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
динамика личностного развития школьников каждого класса. В МАОУ СОШ
№
71
будет
использоваться мониторинг
личностных
результатов
обучающихся, в основе которого лежит метод педагогического наблюдения.
Мониторинг будет полностью автоматизирован, прост в использовании и
требует минимум временных затрат. Достаточно в специальной форме Excel
65
заполнить карты наблюдения на каждого ребенка, и программа все посчитает
сама по отдельному ребенку, по классу, по уровням образования и в целом по
школе. Время работы с мониторингом неограниченно.
В соответствии с базовыми для нашего общества ценностями (семья,
труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек)
результатами воспитания можно считать сформированность у обучающихся
основных компетентностей, таких как: трудовая, гражданско-патриотическая,
экологическая, миротворческая, информационная, здоровьесберегающая,
социальная (отношения с окружающими людьми, отношение к себе).
В
основе
мониторинга
лежит
метод
персонифицированного
педагогического наблюдения. В данном мониторинге предметом наблюдения
являются:
знание норм трудовой деятельности, отношение к труду, опыт
организации и участия в трудовых мероприятиях;
знание норм поведения человека, как гражданина, отношение к
своей Родине, опыт участия в мероприятиях гражданской направленности;
знание норм поведения на природе, отношение к природе, опыт
участия в природоохранных мероприятиях;
знание норм миротворческой деятельности, отношение к миру, опыт
участия в миротворческих мероприятиях;
знание норм поведения в пространстве культуры, культурного
поведения, отношение к культуре, опыт участия в мероприятиях по
сохранению и защите культурного наследия;
знание
норм
поведения
в
информационном
пространстве,
отношение к новой информации и знаниям, опыт приобретения знаний;
знание норм ЗОЖ, отношение к ЗОЖ, опыт ведения ЗОЖ, опыт
пропаганды ЗОЖ;
знания норм общения с окружающими людьми, отношение к
окружающим людям, опыт оказания поддержки и помощи окружающим
людям;
66
знание
себя,
норм
социально-приемлемой
самореализации,
отношение к себе, опыт самореалиции в обществе.
Персонифицированное наблюдение позволит увидеть каждого ребенка,
определить проблемные места в воспитании конкретного ребенка и в целом в
классном коллективе. Это в свою очередь поможет грамотно и обоснованно
выстроить
индивидуальную
и
групповую работу,
способствующую
дальнейшему личностному развитию школьников.
2. Состояние организуемой в школе совместной деятельности детей
и взрослых
Количественные критерии:
наличие в школе интересной событийно насыщенной и
личностно развивающей жизни;
охват активных участников проектов, активных участников
событий (% от общего количества обучающихся);
количество социально-значимых проектов, реализуемых в
степень
ОО;
удовлетворённости
обучающихся,
родителей,
учителей школьной жизнью (по результатам опроса)
К ачественные критерии (метод наблюдения и анкетирования детей):
качество
реализуемых
периодов и ключевых общешкольных дел,
творческих
реализуемых
школьным сообществом;
качество
классного
реализации потенциала
руководства
в
воспитании школьников;
качество воспитательных возможностей работающих
курсов внеурочной деятельности, кружков, секций, клубов и
иных объединений;
качество возможностей школьного урока;
качество потенциала ученического самоуправления,
67
как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
качество деятельности функционирующих на базе
школы детских общественных объединений и организаций;
качество организуемой профориентационной работы
со школьниками;
качество организуемой и реализуемой волонтерской
деятельности со школьниками;
качество воспитательного потенциала предметно-
эстетической среды школы;
качество
работы
с
семьями
школьников,
их
родителями или законными представителями, направленной на
совместное решение проблем личностного развития детей.
Диагностический
инструментарий
включает в
себя
следующую
совокупность критериев, показателей и методов.
Критерии
Наличие
в
школе
интересной,
событийно
насыщенной и
личностно
развивающей
жизни
Показатели
Удовлетворенность учащихся,
педагогов и родителей школьной
жизнью
Самореализованность 1.Самооценка стремления и
личности учащихся
способности к самореализации
2.Стремление учащихся к
достижению успеха
3.Достижения учащихся в
деятельности
4.Нравственная направленность
5.Креативность школьников
6.Сформированность (развитость)
ценностных отношений:
- к познавательной деятельности;
68
Методики изучения
- Методика изучения
удовлетворенности
учащихся школьной
жизнью (по А.А. Андрееву).
- Методика изучения
удовлетворенности
родителей школьной
жизнью ребёнка (по Е.Н.Степановой)
- Анкетирование.
- Методика изучения
удовлетворенности педагогов
школьной жизнью (по Н.Е. Щурковой).
- Методика оценки школьной
социально-психологической
комфортности (разработана А.А.
Андреевым)
- Анкета Е.Н. Степанова
"Самореализация учащихся в
образовательном процессе"
-Методика Е.Н. Степанова
"Стремление и способность
учащихся к самореализации"
- Опросник А.А. Реана "Мотивация
успеха и боязнь неудачи"
- Школьный и классные портфели
достижений учащихся
- Тест Н.Е. Щурковой "Размышляем о
- к преобразовательной
деятельности и проявлению в ней
творчества;
- к социальному и природному
окружению (на основе норм права
и морали);
- к Отечеству;
- к прекрасному;
к себе, образу своей жизни,
собственному развитию
Качество
существующегов
школе
ученического
самоуправления
1. Позиция учащихся в учебной и
внеучебной деятельности
2. Развитость самоуправленческих
начал
в ученических коллективах
Конкурентоспособность
учебного
заведения
1. Усвоение учащимися
образовательной
программы.
2. Участие учащихся, педагогов
образовательного учреждения в
смотрах, конкурсах, олимпиадах,
конференциях, соревнованиях.
3. Опубликование научнометодических разработок
педагогов школы
4. Отток учащихся в другие
учебные заведения
5.Репутация образовательного
учреждения
Сформированность коллектива
образовательного учреждения
Произошед
шие в ходе
развития
изменения в
школьном
коллективе
жизненном опыте"
- Методика изучения развития
ценностных отношений
школьников (разработана Н.А.
Алексеевой, Е.И. Барановой,
Е.Н. Степановым)
- Методика изучения ценностных
отношений учащихся на материале
русских пословиц (разработана С.М.
Петровой, М.В. Васильевой, Н.И.
Зарембо)
- Анкета Е.Н. Степанова
"Самореализация учащихся в
образовательном процессе"
- Анкета М.И. Лукьяновой
"Субъектность учащихся в
образовательном процессе"
- Методика М.И. Рожкова "Развитие
самоуправления в 20 школьников
- Статистический анализ
- Анкетирование
- Беседа
- Методэкспертной оценки
- Методика «Какой у нас коллектив»
(разработана А.Н. Лутошкиным)
- Методика «Социальнопсихологическая самоаттестация
коллектива» (разработана Р.С.
Немовым)
Итогом самоанализа организуемой в образовательной организации
воспитательной работы является перечень выявленных проблем, над которыми
предстоит работать педагогическому коллективу, и проект направленных на это
управленческих решений.
Итогом самоанализа является перечень выявленных проблем, над
решением которых предстоит работать педагогическому коллективу. Итоги
самоанализа
оформляются
в
виде отчёта,
69
составляемого
заместителем директора по воспитательной работе (совместно с советником
директора по воспитательной работ) в конце учебного года, рассматриваются
и утверждаются педагогическим советом или иным коллегиальным органом
управления в общеобразовательной организации.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
УРОВЕНЬ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Тема 2025-2026 учебного года: «Год защитника Отечества и 80-летия
Победы в Великой Отечественной войне»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Включение в рабочие программы
учебных предметов, курсов, модулей
тематики в соответствии с
календарным планом воспитательной
работы.
Побуждение обучающихся соблюдать
нормы поведения, правила общения со
сверстниками и педагогическими
работниками.
Организация наставничества
успевающих обучающихся над
неуспевающими.
Подбор соответствующего содержания
уроков, заданий, вспомогательных
материалов, проблемных ситуаций для
обсуждений.
80 лет со дня окончания Второй
мировой войны (1945 г.)
155 лет со дня рождения А.И. Куприна
(1870 – 1938), русского писателя и
переводчика.
День воинской славы России.
Бородинское сражение русской армии
под командованием М.И. Кутузова с
французской армией (1812 г.)
Международный день грамотности
День памяти жертв фашизма.
День воинской славы России. День
победы русской эскадры под
командованием Ф.Ф. Ушакова над
1-4
Август
Классные руководители
Учителя-предметники
1-4
В течение
учебного года
Классные руководители
Учителя-предметники
1-4
В течение
учебного года
Классные руководители
Учителя-предметники
1-4
В течение
учебного года
Классные руководители
Учителя-предметники
1-4
классы
3-4
классы
03.09
Классные руководители
07.09
Классные руководители
1-4
классы
08.09
Классные руководители
1-4
классы
1-4
классы
3-4
классы
08.09
Классные руководители
10.09
Классные руководители
11.09
Кдассные руководители
70
турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790
год).
90 лет со дня рождения лётчика3-4
космонавта Г.С. Титова (1935-2000)
классы
День воинской славы России. День
1-4
победы русских полков во главе с
класы
великим князем Дмитрием Донским
над монголо-татарскими войсками в
Куликовской битве (1380 год).
День Интернета в России
4 классы
Международный день музыки
Международный день пожилых людей
130 лет со дня рождения Сергея
Александровича Есенина (1895-1925),
русского поэта и писателя
День воинской славы России. День
разгрома советскими войсками
немецко-фашистских войск в битве за
Кавказ (1943 год).
675 лет со дня рождения Дмитрия I
Ивановича (1350-1389), прозванного
Донским за победу в Куликовской
битве
Всемирный день хлеба.
170 лет со дня рождения Ивана
Владимировича Мичурина (1855-1935)
Урок, посвященный Всемирному
дню защиты животных
Всероссийский урок безопасности
школьников в сети Интернет
90 лет со дня рождения советского
поэта-песенника Михаила
Спартаковича Пляцковского (19351991)
День народного единства
11.09
Классные руководители
21.09
Классные руководители
30.09
Классные руководители
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
01.10
Учитель музыки
01.10
Классные руководители
03.10
Классные руководители
3-4
классы
09.10
Класные руководители
1-4
12.10
Учителя начальных
классов
1-4
16.10
3-4
27.10
1-4
классы
1-4
классы
1-4
04.10
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Классные руководители
28.10
Классные руководители
02.11
Учитель музыки
1-4
классы
1-4
04.11
Классные руководители
07.11
Учителя начальных
классов
10.11
Классные руководители
13.11
Классные руководители
22.11
Учителя начальных
классов
День воинской славы России. День
проведения военного парада на
Красной площади в городе Москве в
ознаменование двадцать четвёртой
годовщины Великой Октябрьской
социалистической революции (1941 г.).
День сотрудников органов внутренних
1-4
дел Российской Федерации
классы
295 лет со дня рождения русского
1-4
полководца А. В. Суворова (1730–1800) классы
День словарей и энциклопедий в
1-4
России приурочен ко дню рождения
71
Владимира Ивановича Даля (18011872),
Всемирный день информации.
1-4
классы
3-4
классы
26.11
Классные руководители
01.12
Классные руководители
1-4
классы
05.12
Классные руководители
1-4
классы
110 лет со дня рождения композитора
1-4
Георгия Васильевича Свиридова (1915- классы
1998)
День воинской славы России. День
3-4
взятия турецкой крепости Измаил
классы
русскими войсками под командованием
А.В. Суворова (1790 г.)
300 лет со дня основания Российской
3-4
Академии наук (1726)
классы
День заповедников и национальных
1-4
парков России.
классы
День детских изобретений.
1-4
классы
День полного освобождения
1-4
советскими войсками города
классы
Ленинграда от блокады его немецкофашистскими войсками (1944)
Международный день защиты
4
персональных данных.
классы
Международный день без Интернета.
День разгрома советской армией
1-4
немецко-фашистских войск в
классы
Сталинградской битве (1943).
День борьбы с ненормативной
1-4
лексикой.
классы
День зимних видов спорта.
1-4
классы
120 лет со дня рождения русской
1-4
детской поэтессы Агнии Львовны
классы
Барто (1906–1981)
Международный день родного языка.
1-4
классы
150 лет со дня рождения художника
1-4
Петра Петровича Кончаловского (1876– классы
1956)
Всемирный день гражданской обороны.
3-4
классы
10.12
Классные руководители
16.12
Учитель музыки
24.12
Классные руководители
07.01
Классные руководители
11.01
Классные руководители
17.01
Классные руководители
27.01
Классные руководители
28.01
Классные руководители
02.02
Классные руководители
03.02
Классные руководители
07.02
17.02
Учителя физической
культуры
Классные руководители
21.02
Классные руководители
21.02
Учитель
изобразительного
искусства
Классные руководители
День воинской славы России. День
победы русской эскадры под
командованием П.С. Нахимова над
турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853
год).
День воинской славы России. День
начала контрнаступления советских
войск против немецко-фашистских
войск в битве под Москвой (1941)
Международный день прав человека.
72
01.03
Всемирный день дикой природы.
1-4
03.03
классы
Международный день лесов.
1-4
21.03
классы
Всемирный день водных ресурсов.
1-4
22.03
классы
250 лет со дня рождения живописца
1-4
30.03
Тропинина Василия Андреевича (1776– классы
1857)
Международный день птиц.
1-4
01.04
классы
Международный день детской книги.
1-4
02.04
классы
День воинской славы России. День
3-4
18.04
победы русских воинов князя А.
классы
Невского над немецкими рыцарями на
Чудском озере (Ледовое побоище,
1242)
Всемирный день Земли.
1-4
22.04
классы
135 лет со дня рождения композитора
1-4
23.04
Прокофьева Сергея Сергеевича (1891– классы
1953)
День славянской письменности и
1-4
24.05
культуры
классы
День пожарной охраны.
1-4
30.04
классы
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Классные руководители
Программа курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном».
Программа курса внеурочной
деятельности «Разговор о правильном
питании»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Шахматы».
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Музыкальная карусель»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа «Форус»
1-4
классы
1-4
классы
1 раз в неделю
Классные руководители
В течение года
Классные руководители
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа «Школа
мяча»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Баскетбол»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа «ОФП с
1-4
классы
Согласно
утвержденному
расписанию
Согласно
утвержденному
расписанию
Согласно
утвержденному
расписанию
Согласно
утвержденному
расписанию
Согласно
утвержденному
расписанию
Согласно
утвержденному
Педагог
дополнительного
образования
Педагог
дополнительного
образования
Педагог
дополнительного
образования
Педагог
дополнительного
образования
Педагог
дополнительного
образования
Педагог
дополнительного
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
73
Классные руководители
Классные руководители
Учитель
изобразительного
искусства
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Учитель музыки
Классные руководители
Классные руководители
элементами карате
и бокса»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Волейбол»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Вдвижении»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа «За
грАнью»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа «Юные
любители природы и туризма»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Хоккей»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Рукоделки»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Тропинка к себе»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Художественное чистописание»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа «Школа
талантов»
Предметные декады, фестивали
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
расписанию
образования
Согласно
утвержденному
расписанию
Согласно
утвержденному
расписанию
Согласно
утвержденному
расписанию
Согласно
утвержденному
расписанию
Согласно
утвержденному
расписанию
Согласно
утвержденному
расписанию
Согласно
утвержденному
расписанию
Согласно
утвержденному
расписанию
Согласно
утвержденному
расписанию
1 раз в месяц
Педагог
дополнительного
образования
Педагог
дополнительного
образования
Педагог
дополнительного
образования
Педагог
дополнительного
образования
Педагог
дополнительного
образования
Педагог
дополнительного
образования
Педагог
дополнительного
образования
Педагог
дополнительного
образования
Педагог
дополнительного
образования
Учителя-предметники
1-4
классы
Проектная деятельность
2-4
В течение года Учителя-предметники
классы
Коррекционно-развивающие занятия
1-4
В течение
Педагог-психолог
с
детьми
с OB3 с педагогом- классы
года
психологом
Коррекционно-развивающие занятия
1-4
В течение
Учитель-логопед
с
детьми
с OB3
с учителем- классы
года
логопедом
Коррекционно-развивающие занятия
1-4
В течение
Учитель-дефектолог
с
детьми
с
OB3 с
классы
года
учителем-дефектологом
КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО
(согласно индивидуальным планам классных руководителей)
Тематические
классные часы,
1-4
01.09
Классные
посвященные Дню знаний
классы
руководители
День
солидарности
в борьбе
1-4
03.09
Классные
с терроризмом – классные часы
классы
руководители
Неделя безопасности.
1-4
01.09-05.09
Классные
Акция «Внимание! Дети!» с участием классы
руководители,
инспектора по пропаганде БДД
заместитель директора
74
ПД
Занятия по программе курса
внеурочной деятельности «Разговоры о
важном».
Классный час «Мои права и
обязанности».
Составление социального паспорта
класса
Планирование
участия
обучающихся
в интеллектуальных
конкурсах и олимпиадах
Вовлечение учащихся и учащихся
группы риска в работу творческих
объединений дополнительного
образования, работающих на базе
школы и внеурочную деятельность
Тематические классные часы,
направленные на профилактику и
противодействие жестокому
обращению с пожилыми людьми
«Уважайте старость».
Классный час «Поступки и
ответственность: вместе или врозь».
Всероссийский урок «Экология и
энергосбережение» в рамках
Всероссийского фестиваля
энергосбережения #ВместеЯрче.
Классное мероприятие, посвященное
Дню отца (19.10).
Классный час ко Дню народного
единства
Классное мероприятие, посвященное
Дню бабушек и дедушек (28.10).
Уроки мужества «История одного
парада».
Всероссийский урок безопасности
школьников в сети Интернет
Классные мероприятия «Мир моих
увлечений» (профилактика
правонарушений во внеурочное время).
Классные часы, мероприятия
посвященные дню матери в России
1-4
классы
Еженедельно по
понедельникам
Классные
руководители
1-4
08-12.09
2-4
классы
1-4
классы
Сентябрь
1-4
классы
Сентябрь
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора, классные
руководители
Классные
руководители, педагоги
дополнительного
образования
1-4
классы
29.09 – 04.10
Классные
руководители
1-4
классы
1-4
классы
06-11.10
Классные
руководители
Классные
руководители
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
1-11
классы
1-4
классы
1-4
классы
15-17.10
1-4
классы
24-29.11
Классный час, посвященный Дню
Неизвестного солдата.
Неделя
безопасности «Внимание,
дорога!»
«Уроки доброты» по пониманию
инвалидности и формированию
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
02 – 07.12
75
Сентябрь
13-18.10
20-25.10
27-29.10
05-07.11
Ноябрь
24-29.11
03-07.11
08-13.12
Классные
руководители
Классные руководители
Классные
руководители
Классные руководители
Классные
руководители
Классные руководители
Заместитель директора
ВР, советник по
воситанию, классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
принимающего отношения.
День
Героев Отечества.
Классные часы «Ими гордится
Россия! Имигордимся мы!»
Классное мероприятие, направленное
на профилактику травли,
психологического насилия.
Конкурс
новогодних игрушек из
вторсырья «Волшебство новогодних
игрушек и украшений из вторсырья» и
организация выставки
Новогодние представления
Классный час, посвященный дню
полного освобождения г. Ленинграда
от фашистской блокады (1944)
Классный час по профилактике
терроризма, экстремизма, вербовки.
Беседа «Как не стать жертвой
телефонных мошенников».
Классные мероприятия, посвященные
Дню защитника Отечества.
Классное мероприятие, направленное
на профилактику травли,
психологического насилия.
Классные мероприятия, посвященные
Международному женскому дню
Инструктаж «Правила поведения на
водоемах в весенний период».
«Безопасность
Дорожного движения.
Пожаробезопасность на каникулах.
Гололед и сход снега с крыш»
Гагаринский урок «Космос – это мы!»
1-4
классы
09.12
Классные
руководители
1-4
классы
15-20.12
1-4
классы
Декабрь
Классные
руководители, педагогпсихолог
Классные
руководители
1-4
классы
1-4
классы
Декабрь
26-31.01
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
02-07.02
1-4
классы
1-4
классы
04-07.03
1-4
классы
Классный час «Сохраним лес живым»
1-4
(профилактика лесных пожаров).
классы
Классный час, посвященный Дню
1-4
пожарной охраны.
классы
Неделя
профилактики
«Твое
1-4
здоровье — твой выбор», посвященный классы
Всемирному Дню здоровья (7 апреля)
(классные часы, конкурс плакатов)
Всероссийский урок памяти
1-4
«Георгиевская лента – символ
классы
воинской славы»
Урок мужества (Всероссийская
1-4
общественно-государственная
классы
инициатива «Горячее сердце»).
06-11.04
76
09-14.02
19-20.02
24-28.02
16-21.03
13-18.04
28-30.04
Апрель
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Апрель
Классные
руководители
Май
Классные
руководители
Классное мероприятие, посвященное
81-й годовщине Победы в Великой
Отечественной войне.
Инструктаж о правилах поведения на
водоемах в летний период, железной
дороге, ПДД, ППБ, запрет на
проникновение на строящиеся или
недостроенные объекты и т.д.
Учебно-тренировочная эвакуация
1-4
классы
04-08.05
Классные
руководители
1-4
классы
18-22.05
Классные
руководители
1-4
классы
1-4
классы
Сентябрь,
апрель
1 раз в четверть
Администрация,
классные руководители
Классные
руководители
1 раз в четверть
Классные
руководители
1 раз в четверть
Классные
руководители
1 раз в четверть
Классные
руководители
В течение
учебного года
Заместитель
директора, классные
руководители
Классные руководители,
социальный-педагог
Заместитель
директора ПД, классные
руководители,
социальный педагог,
инспектор ОДН
Классные мероприятия, направленные
на формирование ценности здоровья и
ЗОЖ.
Классные мероприятия, направленные
1-4
на формирование позитивной системы классы
жизненных ценностей, развитие
жизнестойкости, духовно-нравственное
развитие и т.д. (профилактика
суицидального поведения).
Организация мероприятий вне школы
1-4
(экскурсии на предприятия, музей,
классы
театр, кинопарк, выезды/выходы на
природу, походы и т.д.)
Мониторинг страниц обучающихся в
3-4
соц. сетях, работа по профилактике
классы
подписок на деструктивные
сообщества.
Родительские собрания по плану
1-4
классы
Посещение семей обучающихся (по
необходимости)
Посещение семей
несовершеннолетних, состоящих на
учете в ПДН ОМВД России по
Октябрьскому району с целью
проверки бытовых условий и
выполнения режима дня,составление
актов
Организация встреч обучающихся с
представителями
полиции, МЧС,
ГИБДД
Организация и проведение классных
мероприятий с учащимися согласно
плану воспитательной работы с
классом.
Классные мероприятия (игры, занятия с
элементами тренинга, практикумы),
направленные на создание в классе
благоприятного психологического
климата, профилактику травли,
психологического насилия.
1-4
классы
1-4
Классы
В течение
учебного года
В течение
учебного года
1-4
классы
В течение
учебного года
1-4
классы
В течение
учебного года
1-4
классы
В течение
учебного года
77
Заместитель
директора ПД, классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители, школьные
психологи
Работа по повышению академической
1-4
В течение
успешности и дисциплинированности классы
учебного года
обучающихся.
Деятельность, направленная на
1-4
В течение
успешную адаптацию прибывших
учебного года
обучающихся, детей-мигрантов.
Контроль за организацией питания в
1-4
В течение
школе: охват обучающихся горячим
классы
учебного года
питанием
Работа
классных
руководителей
1-4
В течение
и учителей – предметников с дневниками классы
учебного года
обучающихся
ОСНОВНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
СЕНТЯБРЬ
Праздник Знаний «Всё начинается со
школьного звонка», тематические
классные часы
Единый классный час «День
солидарности в борьбе с терроризмом»
1-4
классы
01.09
1-4
классы
03.09
Зам. директора по ВР,
педагог-логанизатор,
классные руководители
Классные руководители
Единый классный час «Единый день
дорожной безопасности»
1-4
классы
04.09
Классные руководители
Акция: «Береги природу – сдай
батарейку»
1-4
классы
12.09
Зам. директора по ВР,
классные руководители
Конкурс-выставка детских работ
«Золотая осень»
Комплекс мероприятий, посвященных
Дню учителя.
Профилактическая акция
«Родительский патруль»
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
26.09-07.10
Зам. директора по ВР,
МО искусство
Педагог-организатор
30.09 – 05.10
В течение месяца Зам. директора по ПВ,
социальный педагог,
классные руководители
ОКТЯБРЬ
Организация общешкольной зарядки
1-4
классы
Октябрь
Международный день пожилых людей
Мастер-класс «Букет для бабушки».
Международный день музыки. «Угадай
музыкадбный инструмент», «Знатоки
классической музыки»
Проведение внеклассных мероприятий
в образовательных организациях
День учителя
1-4
классы
01.10.
1-4
классы
03.10 (05.10)
78
Советник директора по
воспитанию, совет
старшеклассников.
Классные руководители,
Учитель музыки
Заместитель директора
по ВР, советник по
воспитательной работе,
педагог-организатор.
Квест-игра «В мире животных»,
посвященная Всемирному дню
животных.
Посвящение в первоклассники
1-4
06.10
1
классы
10.10
Осенний экологический десант (уборка
и благоустройство школьной
территории).
Мастер-класс «Открытка для папы»,
посвященный Дню отца в России.
2-4
классы
13-18.10
1-4
классы
17.10
Акция «Марафон добрых дел»
1-4
классы
20-25.10
Фотовыставка «Тепло родных сердец:
фотоистория поколений» (ко Дню
бабушек и дедушек 28.10)
Международный день школьных
библиотек
1-4
классы
24 – 31.10
1-4
классы
28-31.10
Линейка по итогам 1 учебной четверти
1-4
классы
24.10
Советник по
воспитанию, педагогорганизатор.
Зпместитель директора
по ВР, Педагогорганизатор
Зам. директора по ВР
Волонтёрский отряд
«Благодарю»
Учителя технологии и
ИЗО, классные
руководители
Зам. директора по ВР,
советник по воспитанию
Заместитель директора
по ВР, педагогорганизатор
Советник по
воспитательной работе,
библиотекарь.
Зам. директора по ВР,
классные руководители
НОЯБРЬ
Участие в мероприятиях, посвященных
Дню народного единства (флешмобы
онлайн, акция «Окна России», «Испеки
пирог», «Флаги России»
Конкурс строевой подготовки,
посвященный параду на Красной
площади в 1941 г.
Участие в акции «Каждой птичке – по
кормушке»
Открытый урок чтения
Комплекс мероприятий, посвященных
Дню матери
Квиз «Символы России. Герб страны»,
посвященная Дню Государственного
герба Российской Федерации
1-4
классы
03-04.11
Зам. директора по ВР,
педагог-организатор,
классные руководители
3-4
классы
07.11
Учителя физкультуры
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
07-11.11
Зам. директора по ВР,
классные руководители
Зам. директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора
по ВР, педагогорганизатор
1-4
классы
27-28.11
ДЕКАБРЬ
79
11.11
24-30.11
Заместитель директора
по ВР, советник по
воспитательной работе,
кл. руководители.
Всероссийская акция, посвященная
Дню Героев Отечества
1-4
классы
Декабрь
Советник директора по
воспитанию
Выставка семейных архивов «Я не
знаю семьи такой, где не памятен был
свой герой»
3-4
классы
Декабрь
Классные руководители
День неизвестного солдата
1-4
класса
03.12
Международный день инвалидов
1-4
классы
03.12
Акция «Открой свое сердце»
посвященная Дню добровольца
(волонтёра) России.
1-4
классы
05.12
Музейные уроки «Герои среди нас».
1-4
классы
02-09.12
Литературно-музыкальная
композиция «Мужество, доблесть и
слава остаются в веках!» ко Дню
героев Отечества.
Всероссийская акция «Мы –
граждане России», посвященная
Дню Конституции Российской
Федерации.
Фестиваль Движения Первых
(разновозрастной сбор), посвященный
дню основания Движения Первых.
Конкурс «Дверь в сказку»
1-4
классы
09.12
1-4
классы
12.12
1-4
классы
18.12
Советник директора по
воспитанию
1-4
классы
19-30.12
Торжественное мероприятие,
посвященное закрытию Года
защитника Отечества.
1-4
классы
25.12
Заместитель директора
по ВР, советник
директора по
воспитанию, кл.
руководители.
Заместитель директора
по ВР, педагогорганизатор, ПДО
Неделя «Новогодний переполох».
Спектакли
1-4
классы
22-26.12
80
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
советник по
воспитанию, кл.
руководители,
волонтёрский отряд
«БлагоДарю»
Заместитель
директора по ВР,
советник по
воспитательной
работе, совет
старшеклассников
«Шанс», волонтёрский
отряд «БлагоДарю»
Рук. школьного музея
Заместитель директора
по ВР, учитель
музыки, педагогорганизатор
Советник директора по
воспитанию
Зам. директора по
ВР,
педагогорганизатор,
учитель музыки,
ПДО
Линейка по итогам 2 учебной
четверти
1-4
классы
30.12
Зам. директора по
УЧ, ВР, классные
руководители
Руководитель ШСК,
классные
руководители, учителя
физической культуры.
Классные
руководители.
ЯНВАРЬ
Праздник «Папа, мама, я – дружная
семья»
1-4
классы
25.01
День полного освобождения
Ленинграда от фашистской блокады
1-4
классы
27.01
ФЕВРАЛЬ
День разгрома советскими войсками
немецко-фашистских войск в
Сталинградской битве
Тематические активности «Неделя
российской науки», посвященные Дню
российской науки, 300-летию
Российской академии наук.
Спартакиада (спортивный праздник),
посвященная Дню зимних видов спорта
в России
Праздник «Прощание с букварем»
2-4
классы
03.02
Классные руководители
1-4
классы
02-05.02
1-4
классы
06.02
Советник директора по
воспитанию, педагогорганизатор, классные
руководители
Рук. ШСК
1 классы
День памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества
Акция «Эхо Афганской войны»
2-4
классы
Квест-игра «Путешествие в мир
родного языка», посвященная
Международному дню родного языка
1-4
классы
Оформление тематического стенда,
посвященного Дню защитника
Отечества.
Литературная гостиная
1-4
классы
1-4
классы
81
Заместитель директора
по ВР, советник по
воспитательной работе,
кл. руководители.
13-16.02
Заместитель директора
по ВР, советник по
воспитательной работе,
педагог-организатор
ОБЗР, отряд
«Юнармия», кадеты.
19.02
Советник по
воспитательной работе,
кл. руководители,
учителя русского языка.
В течение месяца Зам. директора по ВР,
учителя ИЗО, классные
руководители
20.02
Зам.директора, классные
руководители, учителя
литературы.
05-06.02
Игровая программа «Проводы русской
зимы»
1-4
классы
21.02
Педагоги-организаторы
Зам.директора по ВР,
советник по
воспитанию, педагогорганизатор
Зам.директора по ВР,
советник по
воспитанию, классные
руководители
Зам.директора по УД и
ВР
МАРТ
Концерт «ФевроМарт», посвященный
праздникам 23 февраля и 8 марта
1-4
классы
06.03
День воссоединения Крыма с Россией
1-4
классы
18.03
Линейки по итогам 3 учебной четверти
1-4
классы
20.03
Всемирный день театра
1-4
классы
30.03 (27.03)
ПДО, театральная
студия «Зазеркалье»
АПРЕЛЬ
Мероприятия, приуроченные ко дню
рождения школы
1-4
В течение месяца Зам. директора по ВР,
классы
педагог-организатор,
классные руководители
Всемирный день здоровья.
1-4
В течение месяца Руководитель ШСК,
Всероссийская акция «Будь здоров!»
классы
(07.04)
учителя физической
культуры.
Участие в мероприятиях, посвященных
1-4
09-10.04
Советник по
Дню Космонавтики
классы
воспитанию, классные
руководители
Выставка рисунков «Земля – наш дом»,
1-4
15-24.04
Учителя ИЗО, класссные
посвященная Всемирному Дню Земли. классы
руководители
Весенний экологический десант
(уборка и благоустройство школьной
территории).
День памяти о геноциде советского
народа
2-4
классы
13-18.04
1-4
классы
19.04
Всероссийская акция «Окна Победы».
1-4
классы
20-25.04
Флешмоб «Май раскрывает ладони»,
посвященный празднику Весны и
Труда. Танцевальный баттл профессий.
1-4
классы
30.04
МАЙ
82
Зам. директора по ВР
Волонтёрский отряд
«Благодарю»
Советник по
воспитанию, учителя
истории, классные
руководители.
Совет старшеклассников
«Шанс»
Волонтерский отряд
«Благодарю»
Педагог-организатор,
хореограф.
Акция «Письмо ветерану»
1-4
классы
Апрель-май
Конкурс боевых листков
1-4
классы
04-08.05
Фестиваль военно-патриотической
песни «О Родине, о доблести, о славе!»
Акция «Георгиевская ленточка»
1-4
классы
1-4
классы
05-06.05
Международный день музеев
1-4
классы
15.05
День детских общественных
организаций
1-4
классы
19.05
День славянской письменности и
культуры
1-4
классы
24.05
Праздник «Выпускной из начальной
школы»
4 классы
20-22.05
Линейки по итогам 4 четверти
2-4
классы
22.05
27.04-08.05
Зам. директора по
ВР, классные
руководители
Зам.директора по ВР,
советник по
воспитанию, классные
руководители
Педагог-организатор,
учитель музыки
Зам. директора по
ВР, классные
руководители
Зам. директора по
ВР, советник по
воспитанию,
руководитель
музея, учителя
истории.
Советник по
воспитанию, совет
старшеклассников
«Шанс»
Советник по
воспитанию,
учителя литературы
Заместитель
директора, педагогорганизатор, классные
руководители, учитель
музыки
Зам. директора по
ВР и УД
ВНЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА
Посещение Детской Филармонии,
театров.
Экскурсии, походы выходного дня (в
музей, картинную галерею, технопарк,
на предприятие и др.)
Участие в муниципальных,
региональных, общероссийских
мероприятиях, конкурсах и т.п.
Лыжня России
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
Ноябрь
Классные руководители
В течение года
Классные руководители
В течение года
Классные руководители
1-4
Февраль
Учителя физкультуры
классы
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ
СЕНТЯБРЬ
Оформление классных уголков
1-4
классы
83
Сентябрь
Классные
руководители
Конкурс рисунков и поделок
«Золотая осень»
Оформление школьного уголка –
государственная символика, название,
девиз класса, информационный стенд,
уголка безопасности
Организация и проведение церемоний
поднятия (спуска) государственного
флага Российской Федерации.
1-4
классы
1-4
классы
26.09-07.10
В течение
учебного года
1-4
классы
Учителя ИЗО, труда,
классные руководители
Классные руководители
В течение
учебного года
(еженедельно)
Заместитель
директора по ВР,
советник директора по
воспитанию
26.09-07.10
Учитель
ИЗО,
классные руководители
Классные руководители
ОКТЯБРЬ
Конкурс рисунков и поделок
«Золотая осень»
Оформление уголков «Здоровым быть
здорово!»
1-4
классы
1-4
классы
В течение
месяца
НОЯБРЬ
Конкурс
рисунков «Милая моя
мама» и организация выставки
1-4
классы
В течение
месяца
Учитель
ИЗО,
классные руководители
Зам.директора по ВР,
классные руководители,
совет старшеклассников
«Шанс»
Зам.директора по ВР,
классные руководители
ДЕКАБРЬ
Украшение школы, классов к Новому
году «Мастерская Деда Мороза»
1-4
классы
02-06.12
Конкурс «Дверь в сказку» (оформление
дверей классных кабинетов).
1-4
классы
19-30.12
Конкурс поделок из вторсырья
«Волшебство новогодних игрушек из
вторсырья» и организация выставки
1-4
классы
В течение месяца
Зам.директора по ВР,
классные руководители
ЯНВАРЬ
Акция «Накорми птиц зимой»
1-4
классы
В течение месяца
Зам.директора по ВР,
классные руководители
ФЕВРАЛЬ
Организация школьной выставки по
материалам конкурса боевых листов
1-4
классы
В течение месяца Учитель
ИЗО,
классные руководители
Украшение школы ко Дню Защитника
Отечества
1-4
классы
В течение месяца
84
Зам.директора по ВР,
учителя технологии и
ИЗО
МАРТ
Украшение школы к празднику 8 марта
1-4
классы
В течение месяца
Зам.директора по ВР,
учителя технологии и
ИЗО
АПРЕЛЬ
Оформление классных уголков
1-4
классы
В течение месяца
Оформление школы ко дню рождения
1-4
школы и организация школьной
классы
выставки «История длиною в 65 лет…»
В течение месяца
Зам.директора по ВР,
учителя технологии и
ИЗО
Зам.директора по ВР,
учителя технологии и
ИЗО
МАЙ
Оформление школы к празднику
День Победы
1-4
классы
01-08.05
Оформление уголка Славы в каждом
классе
1-4
классы
В течение
месяца
Акция «Окна Победы»
1-4
классы
1 неделя
мая
Зам.директора по ВР,
учителя технологии и
ИЗО
Классные руководители
Классные руководители
Украшение пространства школы к
4 классы
22-26.05
Классные руководители,
празднику «Выпускной из 4 класса»
родители
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ
Родительские собрания по плану
1-4
классы
В течение года
Администрация школы,
классные руководители
Выборы классных родительских
активов.
1-4
классы
Сентябрь
Акция «Везу детей безопасно»
1-4
классы
Октябрь
Председатель
родительского совета
школы
Заместитель директора
по безопасности
«Родительский патруль» (совместно
с представителями ГИБДД)
1-4
классы
В течение
Учебного года
Заместитель
директора
Всеобуч для родителей МЦ «Диалог»
1-4
классы
В течение
учебного года
Организация Родительского контроля
качества питания.
1-4
классы
В течение
учебного года
Заместитель
директора, классные
руководители
Администрация,
диспетчер по питанию
Общегородские родительские собрания
онлайн
1-4
классы
В течение года
Классные родительские собрания по
ранней профессиональной ориентации
обучающихся, ознакомлению с
1-4
классы
Не реже одного Классные руководители
раза в четверть
85
Классные
руководители
системой воспитания и
дополнительного образования и на
темы, согласно утвержденной
циклограмме родительских собраний
Организация участия родителей в
1-4
В течение
Классные руководители
вебинарах, Всероссийских
классы
учебного года
родительских собраниях, форумах на
актуальные для родителей темы.
Привлечение родителей к подготовке и
1-4
По плану
Классные руководители,
проведение общешкольных и классных классы
заместитель директора
мероприятий.
по ВР
Проведение индивидуальных
1-4
В течение
Классные руководители,
консультаций для родителей с целью
классы учебного года, по
Администрация,
координации воспитательных усилий
мере
специалисты психологопедагогов и родителей.
необходимости педагогической службы
День открытых дверей для родителей Родители
Март
Администрация
будущих первоклассников
САМОУПРАВЛЕНИЕ
Распределение обязанностей между
Всеми учениками классных
коллективов
Праздник посвящения в
первоклассники
Проведение Дня самоуправления
1-4
классы
Сентябрь
Классные
руководители
Сентябрь
Совет старшеклассников
Октябрь
Совет старшеклассников
Рейд по проверке наличия школьной
формы и сменной обуви
Организация новогодних
мероприятий
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
В течение
года
Декабрь
Волонтёрский отряд
«БлагоДарю»
Совет старшеклассников
Проведение месячника Защитника
Отчества
1-4
классы
Февраль
«Юнармия», кадеты.
Организация праздничной линейки ко
Дню Победы
1-4
классы
Май
Юнармия, кадеты
ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ
Мероприятия в рамках акции «Досуг»
Комплекс мероприятий по
профилактике детского дорожнотранспортного травматизма и
вовлечение обучающихся в
деятельность отряда ЮИД.
Месячник безопасности
жизнедеятельности (профилактика
ДТП, пожарной безопасности,
экстремизма, терроризма, беседы,
классные часы по ПДД, ПБ)
Всероссийский конкурс «Безопасная
дорога – детям»
1-4
классы
1-4
классы
Август-сентябрь Специалисты психологопедагогической службы
Сентябрь
Классные руководители
1-4
классы
Сентябрь
Зам. директора по ПР,
социальный педагог,
классные руководители.
1-4
классы
Сентябрь
Руководитель отряда
ЮИД
86
Всероссийский день бега «Кросс
наций»
Профилактические беседы
«Формирование ценностных
установок»
Неделя безопасности
1-4
классы
1-4
классы
21.09
Октябрь
Учителя физической
культуры
Педагог-психолог
Акция «Октябрьская зарядка»
1-4
классы
1-4
классы
Классный час: «Как прекрасен этот
мир»
Классный час: «Здоровье как одна из
важных жизненных ценностей»
Конкурс рисунков: «Мы вместе»,
«Одна страна, одна Россия»
1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы
10-22.10
Зам. директора по ПР,
педагог-психолог
Зам.директора по ВР,
советник директора по
воспитанию
Классные руководители
7.11
Классные руководители
03.11
Мероприятия в рамках Всероссийского
дня правовой помощи детям.
Единый день профилактики на тему
«Единство разных» (профилактика
экстремизма)
Международный день добровольцев,
игровое знакомство с историей
волонтерства,
Тематические классные часы и
родительские собрания (согласно
планам ВР классных руководителей), в
том числе с использованием
материалов общероссийской
общественной организации «Общее
дело».
Индивидуальные и групповые
коррекционно-развивающие занятия с
обучающимися групп риска,
консультаций с их родителями
(законными представителями), в т. ч. с
привлечением специалистов
учреждений системы профилактики
«Лед надежды нашей»
1-4
классы
1-4
классы
Ноябрь
Зам.директора по ВР,
советник директора по
воспитанию
Социальный педагог
1-4
классы
05.12
1-4
классы
В течение
учебного года
1-4
классы
В течение
учебного года
13.10
Октябрь
15.11
Зам.директора по ВР,
советник директора по
воспитанию
Зам директора по ВР,
Волонтёрский отряд
«Благодарю»
Классные руководители
Специалисты психологопедагогической службы
1-4
Январь (в течение Учителя физической
классы
месяца)
культуры
Включение обучающихся в социально- 4 классы
В течение
Классные руководители
одобряемую деятельность во
учебного года
внеурочное время, в т. ч. – в занятия
объединений дополнительного
образования.
Общешкольные зарядки
1-4
В течение
Советник директора по
классы учебного года
воспитанию
«Лыжня России»
1-4
Февраль
Учителя физической
классы
культуры
87
Единый день профилактики на тему
«Мы ждем тебя в реальности»
Сбор информации о детях
и семьях, состоящих на
различных видах учета,
формирование банка
данных. Оформление
карточек учащихся,
поставленных на учет
Индивидуальная диагностика
эмоционального состояния
обучающихся
Сбор информации о
занятости детей группы
риска и опекаемых детей в
каникулярное время
Работа с учащимися
группы риска
Рейды по неблагополучным
семьям
1-4
классы
1-4
классы
27.02
Социальный педагог
Сентябрь
Зам. директора по ПР,
педагог-психолог
1-4
классы
В течение
учебного года
Педагог-психолог
1-4
классы
В течение
года
Зам. директора по ПР,
педагог-психолог
1-4
классы
1-4
классы
В течение
года
В течение
года
Контроль за посещением
занятий детьми группы
риска
Информационнопросветительская
деятельность об
ограничении доступа детей
к информации,
причиняющей вред их
здоровью, нравственности
и духовному развитию
Конкурс рисунков и стенгазет
«Безопасность вокруг нас»
Мониторинг социальных сетей по
выполнению фактов распространения
информации, склоняющей
обучающихся к асоциальному
поведению
Экологическая акция посвященная
«всемирному Дню Земли»
Проведение работы в ОУ
по выявлению
обучающихся с отклоняющимся
поведением (склонности к
агрессии, суицидальные
проявления) и их социализации
Сдача нормативов ВФСК ГТО
1-4
классы
В течение
года
Зам. директора по ПР,
педагог-психолог
Зам. директора по ПР,
педагог-психолог,
социальный педагог,
классные руководители
Зам. директора по ПР,
социальный педагог
1-4
классы
В течение
года
Зам. директора по ПР,
социальный педагог
1-4
классы
1-4
классы
16-27.01
Зам.директора по ВР
Единый информационный
1-4
классы
1-4
классы
1 раз в четверть Классные руководители
21.04
Классные руководители
В течение
года
Зам. директора по ПР,
педагог-психолог
1-4
2 раза в год
Учителя физической
классы (сентябрь, апрель)
культуры
1-4
16.05.
Зам. директора по ПР,
88
день Детского телефона
классы
доверия
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО
Проведение совместных мероприятий с
1-4
В течение года
Домом детского творчества
классы
Октябрьского района города
Екатеринбурга
Сотрудничество со студенческими
1-4
В течение года
педагогическими отрядами МОО
классы
«СОСО», МДОУ (проведение
совместных акций, событий)
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
педагог-психолог
Советник директора во
воспитанию
Советник директора во
воспитанию
Викторины, игры, конкурсы «В мире
профессий»
1-4
классы
Март
Классные
руководители
Единый день профориентации
1-4
классы
Апрель
Заместитель
директора
Профориентационные классные часы
1-4
классы
1 раз в месяц в
течение года
Классные
руководители
Организация участия в
профориентационных проектах РДДМ
«Движение первых».
Участие во всероссийском проекте
«Орлята России»
1-4
классы
В течение года
Советник директора по
воспитанию
1-4
В течение года
Классные
руководители
классы
ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ
(ПО ПЛАНУ РАБОТЫ КАЖДОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ)
Рейды по безопасности дорожного
1-4
Сентябрь
Отряд ЮИД
Движения "Внимание! Дети!»
классы
«Зебра», заместитель
совместно с инспектором ГИБДД
Директора ПД,
социальный педагог
Районная Акция «Октябрьская
1-4
Октябрь
Советник директора по
зарядка»
классы
воспитанию.
Акция
по сбору
вещей и
кормов бездомным животным,
посвященная Всемирному дню защиты
животных
Изготовление светоотражающих
элементов для одежды
1-4
классы
Октябрь
1-4
классы
Октябрь
Акция «Покормите зимой птиц»
1-4
классы
Декабрь
Агитбригада по ПДД
1-4
классы
Декабрь,
апрель
89
Заместитель
директора,
волонтерский
отряд «БлагоДарю»
Отряд ЮИД
«Зебра», заместитель
Директора ПД,
социальный педагог.
Классные
руководители,
волонтерский отряд
«БлагоДарю»
Отряд ЮИД
«Зебра», заместитель
Директора ПД,
социальный педагог
АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ
Закрепление за детьми-мигрантами
наставников из числа одноклассников.
1-4
классы
В течение
учебного года
Классные руководители
Групповые занятия по изучению
русского языка как неродного
1-4
классы
В течение
учебного года
Заместитель директора
Включение детей-мигрантов во
внеурочную деятельность программы
дополнительного образования
Вовлечение детей-мигрантов в
общественно полезную деятельность
1-4
классы
В течение
учебного года
Классные руководители,
соц. педагог
1-4
классы
В течение
учебного года
Психолого-педагогическое
сопровождение детей-мигрантов с
ведением дневника наблюдения
Назначение детей-мигрантов на
ответственные должности в классе
1-4
классы
В течение
учебного года
Классные руководители,
Советник директора по
воспитанию
Педагог-психолог,
классный руководитель
1-4
классы
В течение
учебного года
Классные руководители
Индивидуальные или групповые
занятия по разъяснению норм
поведения, этикета общения, прав и
обязанностей
Собрание родителей (законных
представителей) детей-мигрантов
«Национальные особенности
воспитания детей в России», «Права и
обязанности родителей».
Групповые занятия педагога-психолога
для родителей детей-мигрантов
«Условия успешной адаптации детеймигрантов».
Индивидуальные консультации
педагога-психолога для родителей
детей-мигрантов, имеющих трудности
в адаптации
Совместное мероприятие для детеймигрантов и их родителей «Вместе
весело!»
Мероприятия, посвященные русской
культуре, русскому быту.
1-4
классы
Сентябрь
Соц. педагог
1-4
классы
Сентябрь
Соц. педагог
1-4
классы
Октябрь
Педагог-психолог
1-4
классы
По запросу
Педагог-психолог
1-4
классы
Ноябрь
Педагог-организатор
1-4
классы
Декабрь, февраль Классные руководители
Организация посещения различных
1-4
тематических экскурсий и экспозиций
классы
Октябрь, январь, Классные руководители
апрель
Просмотр мультфильмов и фильмов,
1-4
Сентябрь, ноябрь,
Соц. пелагог
демонстрирующих традиции народов классы
март
России
Классные
мероприятия
«Ковер
1-4
Сентябрь - ноябрь Классные руководители
дружбы» (представление традиций классы
своего народа).
90
Публикация в сообществе школы в ВК
1-4
В течение
Ответственный
тематических постов о культуре классы
учебного года
медиацентра
народов, представителями которых
являются дети-мигранты.
Занятия с элементами тренинга за
1-4
Сентябрь - ноябрь Классные руководители,
знакомство, адаптацию, сплочение классы
педагог-психолог
классного коллектива.
Вовлечение
детей-мигрантов
в
1-4
В течение
Советник директора по
деятельность Движения Первых, актив классы
учебного года
воспитанию
Движения, Школьный парламент.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
УРОВЕНЬ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Включение в рабочие программы
учебных предметов, курсов, модулей
тематики в соответствии с
календарным планом воспитательной
работы.
Побуждение обучающихся соблюдать
нормы поведения, правила общения со
сверстниками и педагогическими
работниками.
Организация наставничества
успевающих обучающихся над
неуспевающими.
Подбор соответствующего содержания
уроков, заданий, вспомогательных
материалов, проблемных ситуаций для
обсуждений.
Организация участия обучающихся в
дистанционных интеллектуальных
играх.
80 лет со дня окончания Второй
мировой войны (1945 г.)
155 лет со дня рождения А.И. Куприна
(1870 – 1938), русского писателя и
переводчика.
День воинской славы России.
Бородинское сражение русской армии
под командованием М.И. Кутузова с
французской армией (1812 г.)
Международный день грамотности
5-9
классы
Август
Учителя-предметники
5-9
классы
В течение
учебного года
Учителя-предметники
5-9
классы
В течение
учебного года
Учителя-предметники
5-9
классы
В течение
учебного года
Учителя-предметники
5-9
классы
В течение
учебного года
Учителя-предметники
5-9
классы
5-9
классы
03.09
Учителя истории
07.09
Учителя литературы
5-9
классы
08.09
Учителя истории
5-9
классы
08.09
Учителя русского языка
91
День воинской славы России. День
5-9
победы русской эскадры под
классы
командованием Ф.Ф. Ушакова над
турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790
год).
День памяти жертв фашизма.
5-9
классы
День воинской славы России. День
5-9
победы русских полков во главе с
классы
великим князем Дмитрием Донским
над монголо-татарскими войсками в
Куликовской битве (1380 год).
80 лет со дня рождения Ларисы
5-9
Алексеевны Рубальской (р. 1945)
классы
230 лет со дня рождения Кондратия
5-9
Фёдоровича Рылеева (1795-1826),
классы
русского поэта, общественного деятеля,
декабриста
День Интернета в России
5-9
классы
Международный день музыки
5-9
классы
Международный день пожилых людей
5-9
классы
130 лет со дня рождения Сергея
5-9
Александровича Есенина (1895-1925), классы
русского поэта и писателя
Урок, посвященный Всемирному
5-9
дню защиты животных
классы
День воинской славы России. День
5-9
разгрома советскими войсками
классы
немецко-фашистских войск в битве за
Кавказ (1943 год).
675 лет со дня рождения Дмитрия I
5-9
Ивановича (1350-1389), прозванного классы
Донским за победу в Куликовской
битве
Всемирный день хлеба.
5-6
классы
155 лет со дня рождения Ивана
5-9
Алексеевича Бунина (1870-1953),
классы
170 лет со дня рождения Ивана
5-9
Владимировича Мичурина (1855-1935) классы
Всероссийский урок безопасности
5-9
школьников в сети Интернет
классы
День памяти жертв политических
5-9
репрессий.
классы
90 лет со дня рождения Михаила
5-9
Спартаковича Пляцковского (1935классы
1991)
92
11.09
Учителя истории
14.09
Учителя истории
21.09
Учителя истории
24.09
Учитель музыки
29.09
Учителя литературы
30.09
Учителя информатики
01.10
Учитель музыки
01.10
Учителя предметники
03.10
Учителя литературы
04.10
Классные руководители
09.10
Учителя истории
12.10
Учителя истории
16.10
Классные руководители
22.10
Учителя литературы
27.10
Учителя биологии
28.10
Классные руководители
30.10
Учителя истории
02.11
Учитель музыки
День народного единства
04.11
Классные руководители
День воинской славы России. День
проведения военного парада на
Красной площади в городе Москве в
ознаменование двадцать четвёртой
годовщины Великой Октябрьской
социалистической революции (1941 г.).
День сотрудников органов внутренних
5-9
дел Российской Федерации
классы
295 лет со дня рождения русского
5-9
полководца А.В. Суворова (1730-1800) классы
Всемирный день качества.
5-9
классы
Всероссийский день призывника.
5-9
классы
07.11
Учителя истории
10.11
Учителя предметники
13.11
Учителя истории
13.11
Учителя технологии (труда)
15.11
80 лет со дня начала Нюрнбергского
5-9
процесса (международного судебного классы
процесса над главными нацистскими
военными преступниками (20.11.194501.10.1946 гг.))
День словарей и энциклопедий в
5-9
России приурочен ко дню рождения классы
Владимира Ивановича Даля (18011872),
Всемирный день информации.
5-9
классы
День воинской славы России. День
5-9
победы русской эскадры под
классы
командованием П.С. Нахимова над
турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853
год).
Всемирный день борьбы со СПИДом
8-9
классы
День воинской славы России. День
5-9
начала контрнаступления советских классы
войск против немецко-фашистских
войск в битве под Москвой (1941)
Международный день прав человека.
5-9
классы
110 лет со дня рождения композитора
5-9
Георгия Васильевича Свиридова (1915- классы
1998)
День воинской славы России. День
5-9
взятия турецкой крепости Измаил
классы
русскими войсками под командованием
А.В. Суворова (1790 г.)
300 лет со дня основания Российской
5-9
Академии наук (1726)
классы
20.11
Учитель предмета «Основы
безопасности и защиты
Родины»
Учителя истории
22.11
Учителя русского языка
26.11
Учитель информатики
01.12
Учителя истории
01.12
Учитель биологии
05.12
Учителя истории
10.12
Учителя обществознания
16.12
Учитель музыки
24.12
Учителя истории
07.01
Учителя истории
5-9
классы
5-9
классы
93
День заповедников и национальных
парков России
День детских изобретений.
5-9
классы
5-9
классы
5-9
классы
11.01
Учителя биологии
17.01
Учителя технологии (труда)
27.01
Учителя истории
5-9
классы
5-9
классы
27.01
Учителя истории
27.01
Учителя литературы
5-9
классы
28.01
Учителя истории
5-9
классы
28.01
Учителя информатики
5-9
классы
02.02
Учителя истории
5-9
классы
5-9
классы
Международный день родного языка.
5-9
классы
150 лет со дня рождения художника
5-9
Петра Петровича Кончаловского (1876– классы
1956)
Всемирный день гражданской обороны. 5-9
классы
175 лет со дня отмены крепостного
5-9
права в России
классы
Всемирный день дикой природы.
5-9
классы
Международный день лесов.
5-9
классы
Всемирный день водных ресурсов.
5-9
классы
250 лет со дня рождения живописца
5-9
Тропинина Василия Андреевича (1776– классы
1857)
Международный день птиц.
5-9
классы
Международный день детской книги.
5-7
классы
День воинской славы России. День
5-9
победы русских воинов князя А.
классы
03.02
Учителя русского языка
07.02
Учителя физической
культуры
Учителя русского языка
День полного освобождения
советскими войсками города
Ленинграда от блокады его немецкофашистскими войсками (1944)
Международный день памяти жертв
Холокоста
200 лет со дня рождения русского
писателя-сатирика Михаила
Евграфовича Салтыкова-Щедрина
(1826–1889)
185 лет со дня рождения русского
историка Василия Осиповича
Ключевского (1841–1911)
Международный день защиты
персональных данных.
Международный день без Интернета.
День разгрома советской армией
немецко-фашистских войск в
Сталинградской битве (1943)
День борьбы с ненормативной
лексикой
День зимних видов спорта.
94
21.02
21.02
Учитель изобразительного
искусства
01.03
Учитель ОБЗР
03.03
Учителя истории
03.03
Учителя биологии
21.03
Учителя биологии
22.03
Учителя биологии
30.03
Учитель изобразительного
искусства
01.04
Учителя биологии
02.04
Учитель литературы
18.04
Учителя истории
Невского над немецкими рыцарями на
Чудском озере (Ледовое побоище,
1242)
Всемирный день Земли.
5-9
22.04
классы
135 лет со дня рождения композитора
5-9
23.04
Прокофьева Сергея Сергеевича (1891– классы
1953)
205 лет со дня рождения математика
7-9
16.05
Чебышева Пафнутия Львовича (1821– классы
1894)
День славянской письменности и
5-9
24.05
культуры
классы
День пожарной охраны.
5-9
30.04
классы
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Программа курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном».
Программа курса внеурочной
деятельности «Россия – мои
горизонты»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Шахматы»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Музыкальная карусель»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа «Форус»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа «Школа
мяча»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Баскетбол»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа «ОФП с
элементами карате и бокса»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Волейбол»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Вдвижении»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа «За
грАнью»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа «Юные
Учителя биологии
Учитель музыки
Учителя математики
Учитель русского языка
Учитель ОБЗР
5-9
1 раз в неделю Классные руководители
классы
6-9
2 раза в неделю Классные руководители,
классы
педагоги-психологи
5-9
Согласно
классы утверждённому
расписанию
5-9
Согласно
классы утверждённому
расписанию
5-9
Согласно
классы утвержденному
расписанию
5-9
Согласно
классы утверждённому
расписанию
5-9
Согласно
классы утверждённому
расписанию
5-9
Согласно
классы утверждённому
расписанию
5-9
Согласно
классы утверждённому
расписанию
5-9
Согласно
классы утверждённому
расписанию
5-9
Согласно
классы утвержденному
расписанию
5-9
Согласно
классы утверждённому
95
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
любители природы и туризма»
расписанию
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Хоккей»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Краеведение»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Ассоциативное чтение»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Олимпиадный русский язык»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Олимпиадная литература»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Тропинка к себе»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Художественное чистописание»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа «Школа
талантов»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Школьный музей»
Предметные декады, фестивали
5-9
Согласно
классы утверждённому
расписанию
5-9
Согласно
классы утверждённому
расписанию
5-9
Согласно
классы утверждённому
расписанию
5-9
Согласно
классы утвержденному
расписанию
5-9
Согласно
классы утвержденному
расписанию
5-9
Согласно
классы утвержденному
расписанию
5-9
Согласно
классы утвержденному
расписанию
5-9
Согласно
классы утвержденному
расписанию
5-9
Согласно
классы утвержденному
расписанию
5-9
1 раз в месяц
классы
Проектная деятельность
5-9
В течение года
классы
Профи.ру
7-9
1 раз в неделю
классы
Классные мероприятия, согласно плану 5-9
1 раз в неделю
воспитательной работы классного
классы
руководителя, основные школьные
дела.
Игровые виды спорта
9 классы 1 раз в неделю
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учитель-предметник
Классные руководители
Учитель-предметник
КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО
(согласно индивидуальным планам классных руководителей)
Тематические
классные часы,
5-9
01.09
Классные
посвященные Дню знаний
классы
руководители
День
солидарности
в борьбе 5-9
03.09
Классные
с терроризмом - классные часы
классы
руководители
Занятия по программе курса
5-9 Еженедельно по
Классные
внеурочной деятельности «Разговоры о классы понедельникам
руководители
важном».
96
Неделя безопасности.
Акция «Внимание! Дети!» с участием
инспектора по пропаганде БДД
Классный час «Мои права и
обязанности».
Составление социального паспорта
класса
Планирование
участия
обучающихся
в интеллектуальных
конкурсах и олимпиадах
Беседа о важности включения в
систему дополнительного образования.
Родительские собрания по плану
5-7
классы
01.09-05.09
5-9
классы
5-9
классы
5-9
классы
09-14.09
5-9
классы
5-9
классы
01.09-05.09
Вовлечение учащихся и учащихся
группы риска в работу творческих
объединений дополнительного
образования, работающих на базе
школы и внеурочную деятельность
Тематические классные часы,
направленные на профилактику и
противодействие жестокому
обращению с пожилыми людьми
«Уважайте старость».
Классный час «Поступки и
ответственность: вместе или врозь».
Всероссийский урок «Экология и
энергосбережение» в рамках
Всероссийского фестиваля
энергосбережения #ВместеЯрче.
Классное мероприятие, посвященное
Дню отца (19.10).
Классный час ко Дню народного
единства
Классное мероприятие, посвященное
Дню бабушек и дедушек (28.10).
Уроки мужества «История одного
парада».
Всероссийский урок безопасности
школьников в сети Интернет.
5-9
классы
Сентябрь
5-9
классы
29.09 – 04.10
5-9
классы
5-9
классы
06-11.10
5-9
классы
5-9
классы
5-9
классы
5-9
классы
5-9
классы
15-17.10
Классные мероприятия «Мир моих
5-9
увлечений» (профилактика
классы
правонарушений во внеурочное время).
Классные детско-взрослые
5-9
мероприятия, посвященные Дню
классы
матери.
Беседа о недопустимости участия в
7-9
несанкционированных митингах.
классы
24.29.11
97
01.09-05.09
Сентябрь
В течение
года
13-18.10
20-25.10
27-29.10
05-07.11
Ноябрь
Классные
руководители, заместитель
директора
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора, классные
руководители
Классные руководители
Заместитель
директора, классные
руководители
Классные
руководители,
руководители кружков
дополнительного
образования
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные руководители
Классные
руководители
Классные руководители
Классные
Руководители, учителя
информатики
Классные
руководители
24-29.11
Классные
руководители
03-08.11
Классные
руководители
Инструктаж о правилах поведения на
водоемах в осенне-зимний период
Классный час, посвященный Дню
Неизвестного солдата.
Неделя
безопасности «Внимание,
дорога!»
«Уроки доброты» по пониманию
инвалидности и формированию
принимающего отношения.
День Героев Отечества.
Классные часы «Ими гордится Россия!
Ими гордимся мы!»
Классное мероприятие, направленное
на профилактику травли,
психологического насилия.
Новогодниен мероприятия, конкурсы,
представления
Классные мероприятия, направленные
на профилактику нарушений в сфере
половой неприкосновенности.
Классное мероприятие, направленное
на профилактику употребления ПАВ,
незаконного распространения
наркотических средств.
Классный час, посвященный дню
полного освобождения г. Ленинграда
от фашистской блокады (1944)
Классный час по профилактике
терроризма, экстремизма, вербовки.
Беседа «Как не стать жертвой
телефонных мошенников».
Классные мероприятия, посвященные
Дню защитника Отечества.
Классное мероприятие, направленное
на профилактику травли,
психологического насилия.
Классные мероприятия, посвященные
Международному женскому дню
Неделя безопасности «Безопасность
Дорожного движения.
Пожаробезопасность на каникулах.
Гололед и сход снега с крыш»
Инструктаж «Правила поведения на
водоемах в весенний период».
Гагаринский урок «Космос – это мы!»
5-9
классы
5-9
классы
5-9
классы
5-9
классы
17-22.11
02 – 07.12
Ноябрь
08-13.12
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
5-9
классы
09.12
Классные
руководители
5-9
класы
15-20.12
5-9
классы
5-9
Декабрь
Классные
руководители, педагогпсихолог
Классные руководители,
заместители директора
Классные
руководители, педагогпсихолог
Классные
руководители
12-17.01
6-11
классы
19-24.01
5-9
классы
26-31.01
Классные
руководители
5-9
классы
5-9
классы
5-9
классы
5-9
классы
02-07.02
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
5-9
классы
5-9
классы
04-07.03
5-9
классы
5-9
классы
Классный час «Сохраним лес живым»
5-9
(профилактика лесных пожаров).
классы
Классный час, посвященный Дню
5-9
пожарной охраны.
классы
16-21.03
98
09-14.02
19-20.02
24-28.02
Март
06-11.04
13-18.04
28-30.04
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Неделя профилактики «Твое
здоровье — твой выбор», посвященный
Всемирному Дню здоровья (7 апреля)
(классные часы, конкурс плакатов)
Всероссийский урок памяти
«Георгиевская лента – символ
воинской славы»
Урок мужества (Всероссийская
общественно-государственная
инициатива «Горячее сердце»).
Классное мероприятие, посвященное
81-й годовщине Победы в Великой
Отечественной войне.
Инструктаж о правилах поведения на
водоемах в летний период, железной
дороге, ПДД, ППБ, запрет на
проникновение на строящиеся или
недостроенные объекты и т.д.
Учебно-тренировочная эвакуация
5-9
классы
Апрель
Классные
руководители
5-9
классы
Апрель
Классные
руководители
5-9
классы
Май
Классные
руководители
5-9
классы
04-08.05
Классные
руководители
5-9
классы
18-22.05
Классные
руководители
5-9
СентябрьАдминистрация, классные
классы
апрель
руководители
Проведение тематических классных
5-9
1 раз в четверть
Классные
часов по ЗОЖ
классы
руководители
Классные мероприятия, направленные
5-9
1 раз в четверть
Классные
на формирование позитивной системы
руководители
жизненных ценностей, развитие
жизнестойкости, духовно-нравственное
развитие и т.д. (профилактика
суицидального поведения).
Организация мероприятий вне школы
5-9
1 раз в четверть
Классные
(экскурсии на предприятия, музей,
классы
руководители
театр, кинопарк, выезды/выходы на
природу, походы и т.д.)
Организация и проведение классных
5-9
В течение
Классные
мероприятий с учащимися согласно классы учебного года
руководители
плану воспитательной работы с
классом.
Мониторинг страниц обучающихся в
5-9
В течение
Классные
соц.сетях, работа по профилактике
классы
года
руководители
подписок на деструктивные
сообщества
Работа по вовлечению обучающихся в
5-9
В течение
Классные
Движения Первых: регистрация
классы учебного года
руководители
обучающихся в Движении, участие в
мероприятиях Движения.
Вовлечение обучающихся в программы 5-9
В течение
Классные
дополнительного образования.
классы учебного года
руководители
Классные мероприятия (игры, занятия с 5-9
В течение
Классные
элементами тренинга, практикумы), классы учебного года
руководители
направленные на создание в классе
благоприятного психологического
климата, профилактику травли,
психологического насилия.
99
Работа по повышению академической
успешности и дисциплинированности
обучающихся.
Педагогическая поддержка особых
категорий обучающихся (учащихся с
ОВЗ, «группы риска», одаренных и т.
д.).
Деятельность, направленная на
успешную адаптацию прибывших
обучающихся, детей-мигрантов.
Взаимодействие с учителямипредметниками по вопросам
соблюдения единых требований в
воспитании, предупреждению и
разрешению конфликтных ситуаций.
Классные родительские собрания по
профессиональной ориентации
обучающихся, ознакомлению с
системой воспитания и
дополнительного образования, а также
на темы, согласно утвержденной
циклограмме родительских собраний.
Консультативная помощь и поддержка
родителей особых категорий
обучающихся, в том числе детеймигрантов.
Привлечение родителей (законных
представителей), членов семей
обучающихся к организации и
проведению воспитательных дел,
мероприятий в классе и школе, в том
числе в занятиях курса внеурочной
деятельности «Разговорах о важном» и
«Россия – мои горизонты».
Посещение семей обучающихся (по
необходимости)
Организация встреч обучающихся с
представителями
полиции, МЧС,
ГИБДД
Посещение семей
несовершеннолетних, состоящих на
учете в ПДН ОМВД России по
Октябрьскому району с целью
проверки бытовых условий и
выполнения режима дня,составление
актов
Участие в олимпиадах и конкурсах
школьников по предметам
Контроль за организацией питания в
школе: охват обучающихся горячим
питанием
5-9
классы
В течение
учебного года
Классные
руководители
5-9
классы
В течение
учебного года
Классные
руководители
5-9
классы
В течение
учебного года
Классные
руководители
5-9
классы
В течение
учебного года
Классные
руководители
5-9
Не реже 1 раза
классы
в четверть
Классные
руководители
5-9
По мере
классы необходимости
Классные
руководители
5-9
классы
В течение
учебного года
Классные
руководители
5-9
классы
5-9
классы
В течение
года
В течение
года
5-9
классы
В течение
года
Классные руководители,
социальный педагог
Заместитель
Директора ПД, классные
руководители
Заместитель
Директора ПД, классные
руководители, социальный
педагог, инспектор ОДН
5-9
классы
В течение
года
5-9
классы
В течение
года
100
Заместитель
директора, классные
руководители
Классные
руководители
Единый день по
правовому
консультированию обучающихся,
родителей и законныхпредставителей
Неделя безопасности перед летними
каникулами
Подготовка выпускников к ГИА
5-9
классы
Апрель
5-9
классы
9
классы
Май
В течение
года
Заместитель
Директора ПД, классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители, учителя
предметники
ОСНОВНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА
СЕНТЯБРЬ
Праздник Знаний «Всё начинается со
5-9
школьного звонка», тематические
классы
классные часы
Единый классный час «День
5-9
солидарности в борьбе с терроризмом» классы
01.09
Зам. директора по ВР,
классные руководители
02-03.09
Классные руководители
Единый классный час «Единый день
дорожной безопасности»
5-9
классы
04.09
Классные руководители
Акция: «Береги природу – сдай
батарейку»
5-9
классы
12.09
Зам. директора по ВР,
классные руководители
Конкурс-выставка детских работ
«Золотая осень»
5-9
классы
26.09-07.10
Зам. директора по ВР, МО
искусство
Профилактическая акция
«Родительский патруль»
5-6
классы
В течение
месяца
Зам. директора по ПВ,
социальный педагог,
классные руководители
ОКТЯБРЬ
Организация общешкольной зарядки
5-9
классы
Международный день пожилых людей.
5-9
Международный день музыки.
классы
Проведение внеклассных мероприятий
в образовательных организациях
День самоуправления (День учителя)
8-9
классы
Квест-игра «В мире животных»,
посвященная Всемирному дню
животных.
Посвящение в пятиклассники
Октябрь
01.10
03.10 (05.10)
5-9
классы
06.10
5 классы
Октябрь
101
Советник директора по
воспитанию, Совет
старшеклассников
Классные руководители,
Учитель музыки
Зам. директора по ВР,
советник директора по
воспитанию
Педагоги-организаторы
Советник по воспитанию
Зам. директора по ВР,
педагог-организатор,
классные руководители
Осенний экологический десант (уборка
5-9
и благоустройство школьной и
классы
городской территории).
Конкурс рисунков и плакатов
5-9
«Здоровым быть здорово!» и
классы
организация выставки работ
Мастер-класс «Открытка для папы»,
5-9
посвященный Дню отца в России.
классы
Акция «Марафон добрых дел»
13-18.10
В течение
месяца
5-9
классы
Фотовыставка «Тепло родных сердец:
5-9
фотоистория поколений» (ко Дню
классы
бабушек и дедушек 28.10)
Международный день школьных
5-9
библиотек
классы
Линейка по итогам 1 учебной четверти
5-9
классы
Зам. директора по ВР
Волонтёрский отряд
«Благодарю»
Зам. директора по ВР,
учителя технологии и ИЗО
17.10
Учителя технологии и ИЗО,
классные руководители
20-25.10
Зам. директора по ВР,
советник по воспитанию
24 – 31.10
Педагоги-организаторы
28-31.10
Советник директора по
воспитанию, библиотекарь
24.10
Зам. директора по ВР, УР,
классные руководители
03-04.11
Зам. директора по ВР,
педагог-организатор,
классные руководители
НОЯБРЬ
Участие в мероприятиях, посвященных 5-9
Дню народного единства (флешмобы классы
онлайн, акция «Окна России», «Испеки
пирог», «Флаги России»
Историческая игра-викторина «В
5-6
парадном строю» (к годовщине парада классы
на Красной площади в 1941 г.)
Участие в акции «Каждой птичке – по
5-9
кормушке»
классы
Открытый урок чтения
5-9
классы
День памяти погибших при исполнении 5-9
служебных обязанностей сотрудников классы
внутренних дел России
Комплекс мероприятий, посвященных
5-9
Дню матери (по отдельному плану). классы
Квиз «Символы России. Герб страны»,
5-9
посвященная Дню Государственного классы
герба Российской Федерации (в
сообществе школы в ВК).
ДЕКАБРЬ
102
07.11
Учителя истории
07-11.11
Зам. директора по ВР,
классные руководители,
11.11
Зам. директора по ВР,
классные руководители
Советники дирктора по
воспитанию
08.11
24-30.11
27-28.11
Зам. директора по ВР,
советник директора по
воспитанию, классные
руководители
Зам. директора по ВР,
советник директора по
воспитанию, классные
руководители
Выставка книг «У каждого времени
свои герои»
5-9
классы
01-12.12
Педагог-библиотекарь,
учителя литературы
День неизвестного солдата
5-9
классы
03.12
Классные руководители
Международный день инвалидов
5-9
классы
03.12
Акция «Открой свое сердце»
посвященная Дню добровольца
(волонтёра) России.
5-9
классы
05.12
Музейные уроки с участием героевземляков «Герои среди нас».
5-9
классы
02-09.12
Зам. директора по ВР,
классные руководители,
волонтёрский отряд
«БлагоДарю»
Зам. директора по ВР,
советник по воспитательной
работе, классные
руководители, совет
старшеклассников «Шанс»
волонтёрский отряд
«БлагоДарю»
Рук. школьного музея
Литературно-музыкальная композиция
5-9
«Мужество, доблесть и слава остаются классы
в веках!» ко Дню героев Отечества.
12.12
Педагоги-организаторы,
учителя музыки.
Всероссийская акция «Мы –
граждане России», посвященная
Дню Конституции Российской
Федерации
Фестиваль Движения Первых
(разновозрастной сбор),
посвящённый дню основания
Движения Первых
Конкурс «Дверь в сказку»
5-9
классы
09.12
Советник директора по
воспитанию
5-9
классы
18.12
Советник директора по
воспитанию
5-9
классы
19-30.12
Торжественное мероприятие,
посвященное закрытию Года
защитника Отечества.
5-9
классы
25.12
Зам. директора по ВР,
советник директора по
воспитанию, классные
руководители, учитель
музыки, ПДО
Педагоги-организаторы
Неделя «Новогодний переполох».
Спектакли
5-9
классы
22-26.12
Заместитель директора по
ВР, педагог-организатор,
Совет старшеклассников
Новогодняя дискотека
8-9
классы
22-26.12
Зам. директора по ВР,
педагог-огранизатор,
классные руководители
Линейка по итогам 2 учебной
четверти
5-9
классы
30.12
Зам. директора по ВР,
УР, классные
руководители
103
ЯНВАРЬ
Праздник «Папа, мама, я – дружная
семья»
5-9
классы
25.01
День полного освобождения
Ленинграда от фашистской блокады
5-9
классы
27.01
Библиотечные уроки, посвященные
Дню памяти жертв Холокоста.
8-9
классы
22-27.01
Оформление тематического стенда,
посвященного Дню памяти жертв
Холокоста.
8-9
классы
23.01
Руководитель ШСК,
классные
руководители, учителя
физической культуры
Классные
руководители
Педагог-библиотекарь
Совет старшеклассников
«Шанс»
ФЕВРАЛЬ
День разгрома советскими войсками
5-9
немецко-фашистских войск в
классы
Сталинградской битве
Тематические активности «Неделя
5-9
российской науки», посвященные Дню
российской науки, 300-летию
Российской академии наук.
Спартакиада (спортивный праздник),
5-9
посвященная Дню зимних видов спорта
в России
День памяти о россиянах,
5-9
исполнявших долг за пределами
классы
Отечества.
Акция «Эхо Афганской войны»
Квест-игра «Путешествие в мир
5-9
родного языка», посвященная
классы
Международному дню родного языка.
Конкурс рисунков «Есть такая
5-9
профессия – Родину защищать!» и
классы
организация выставки
Международный день родного языка
5-9
классы
Игровая программа «Богатырские
потешки», посвященная Дню
защитника Отечества.
Игровая программа с ярмарочной
торговлей «Проводы русской зимы»
Оформление тематического стенда,
посвященного Дню защитника
Отечества.
03.02
02-05.02
06.02
13-16.02
09.02
В течение
месяца
21.02
Классные руководители
Педагог-организатор
Рук. ШСК
Зам. директора по ВР,
советник директора по
воспитанию, классные
руководители, Отряд
«Юнармия», кадеты.
Советник директора по
воспитанию, педагогорганизатор
Зам. директора по ВР,
учителя ИЗО
Советник директора по
воспитательной работе
5
20.02
Педагог-организатор
5-9
21.02
Педагоги-организаторы
5-9
февраль
Учителя ИЗО, классные
руководители
104
Военно-спортивная игра «Зарница»
5-9
классы
февраль
Зам.директора директора по
ВР, советник директора по
воспитанию, учителя
физкультуры
МАРТ
Концерт «ФевроМарт», посвященный
праздникам 23 февраля и 8 марта
5-9
классы
Неделя профориентации (тематические
5-9
активности, интерактивные локации). классы
06.03
09-13.03
Зам.директора по ВР,
советник по воспитанию,
педагог-организатор
Педагог-психолог
День воссоединения Крыма с Россией
5-9
классы
18.03
Зам.директора по ВР,
советник по воспитанию,
педагог-организатор
Зам.директора по ВР,
советник по воспитанию
Всемирный день театра
5-9
классы
27.03
Линейки по итогам 3 учебной четверти
5-9
классы
24.03
Зам.директора по УД и ВР
Зам. директора по ВР,
педагог-организатор,
классные руководители
Руководитель ШСК,
учителя физической
культуры.
Советник по воспитанию,
классные руководители
АПРЕЛЬ
Мероприятия, приуроченные ко дню
рождения школы
5-9
классы
В течении
месяца
Всемирный день здоровья
5-9
классы
07.04
Участие в мероприятиях, посвященных 5-9
Дню Космонавтики
классы
09-10.04
Весенний экологический десант
5-9
(уборка и благоустройство школьной и классы
городской территории).
Выставка рисунков «Земля – наш дом», 5-9
посвященная Всемирному Дню Земли. классы
13-18.04
День памяти о геноциде Советского
5-9
народа нацистами и их пособниками в классы
годы Великой Отечественной войны
Международная историко6-9
просветительская патриотическая
классы
акция «Диктант Победы».
Всероссийская акция «Окна Победы».
5-9
классы
19.04
Флешмоб «Май раскрывает ладони»,
5-9
посвященный празднику Весны и
классы
Труда. Танцевальный баттл профессий
105
15-24.04
20-25.04
20-25.04
30.04
Зам. директора по ВР
Волонтёрский отряд
«Благодарю»
Учитель изобразительного
искусства.
Советник по воспитанию,
учителя истории, классные
руководители.
Зам. директора по УР
Совет старшеклассников
«Шанс»
Волонтерский отряд
«БлагоДарю»
Педагоги-организаторы,
хореограф
МАЙ
Акция «Письмо ветерану»
5-9
классы
Апрельмай
Конкурс боевых листков.
5-9
классы
04.05-08.05
Конкурс чтецов «Чтоб не забылась
та война»
5-9
классы
05.05
Учителя литературы
05-06.05
Педагоги-организаторы,
учителя музыки
Зам. директора по ВР,
классные
руководители
«Юнарми», педагог ОБЗР
Фестиваль военно-патриотической
5-9
песни «О Родине, о доблести, о славе!» классы
Акция «Георгиевская ленточка»
5-9
классы
27.0408.05
Акция «Пост № 1»
5-9
классы
Май
Историческая игра «Знаешь ли ты
историю Великой Отечественной
войны»
День детских общественных
организаций
5-9
классы
В течние
месяца
19.05
Праздник «Выпускной из начальной
школы»
4 классы
20-22.05
Линейки по итогам 4 четверти
5-8
классы
22.05
Праздник Последнего звонка
Учителя истории,
классные руководители
Советник директора по
воспитанию, совет
старшеклассников
«Шанс»
5-9
24.05
Советник по
классы
воспитательной работе,
учителя литературы
9
22-23.05 (25.05)
Педагог-организатор
классы
5-9
классы
День славянской письменности и
культуры
Зам. директора по ВР,
классные
руководители
Зам. директора по ВР,
советник по воспитанию,
классные руководители
Заместитель директора,
педагог-организатор,
классные руководители,
учитель музыки
Зам. директора по ВР
и УД
ВНЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА
Посещение Детской Филармонии
Экскурсии, туристические выходы
Участие в муниципальных,
региональных, общероссийских
мероприятиях, конкурсах и т.п.
Всероссийский День бега «Кросс
Наций»
5-9
Ноябрь
классы
5-9
В течение года
классы
5-9
В течение года
классы
5-9
классы
106
17 сентября
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Учителя физкультуры
Лыжня России
5-9
Февраль
Учителя физкультуры
классы
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ
СЕНТЯБРЬ
Оформление классных уголков
Конкурс рисунков и поделок
«Золотая осень»
Оформление школьного уголка –
государственная символика, название,
девиз класса, информационный стенд,
уголка безопасности
5-9
классы
5-7
классы
5-9
классы
Сентябрь
26.09-07.10
В течение
месяца
Классные
руководители
Учитель ИЗО,
классные руководители
Классные руководители
ОКТЯБРЬ
Конкурс рисунков и поделок
«Золотая осень»
Оформление уголков «Здоровым быть
здорово!»
5-9
классы
5-9
классы
27.09-07.10
В течение
месяца
Учитель ИЗО,
классные руководители
Классные руководители
НОЯБРЬ
Фотовыставка «Я готовлю с мамой»
5-9
классы
В течение
месяца
Зам. директора по ВР,
советник по воспитанию,
классные руководители
ДЕКАБРЬ
Украшение школы, классов к Новому
году.
5-9
классы
02-06.12
Зам.директора по ВР,
классные руководители
Конкурс украшения окон в школьных
рекреациях «Дверь в сказку»
5-9
классы
19-30.12
Зам.директора по ВР,
классные руководители
В течение
месяца
Зам.директора по ВР,
классные руководители
Конкурс поделок из вторсырья
«Волшебство новогодних
ЯНВАРЬ
Акция «Накорми птиц зимой»
5-9
классы
ФЕВРАЛЬ
Организация школьной выставки по
5-9
материалам конкурса плакатов и
классы
р и с у н к о в Дню Защитника
Отечества «Есть такая профессия- Родину
защищать!»
107
В течение
месяца
Учитель
ИЗО,
классные руководители
Украшение школы ко Дню Защитника
Отечества
5-9
классы
В течение
месяца
Зам.директора по ВР,
учителя технологии и ИЗО
В течение
месяца
Зам.директора по ВР,
учителя технологии и ИЗО
МАРТ
Украшение школы к празднику 8 марта
5-9
классы
АПРЕЛЬ
День открытых дверей
8-9
классы
В течение
месяца
Зам. директора по ВР,
классные руководители
Оформление классных уголков
5-9
классы
В течение
месяца
Зам.директора по ВР,
учителя технологии и ИЗО
Оформление школы ко дню рождения
5-9
школы и организация школьной
классы
выставки «История длиною в 65 лет…»
В течение
месяца
Зам.директора по ВР,
учителя технологии и ИЗО
01-08.05
Зам.директора по ВР,
учителя технологии и ИЗО
Классные руководители
МАЙ
Оформление школы к празднику
День Победы
Оформление уголка Славы вкаждом
классе
Акция «Окна Победы»
Украшение пространства школы к
празднику Последнего звонка
5-9
классы
5-9
классы
5-9
классы
9
классы
В течение
месяца
1 неделя
мая
В течение
месяца
Классные руководители
Классные руководители,
родители
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ
Родительские собрания по плану
5-9
В течение года
классы
Выборы классных родительских
активов. Совет родителей.
5-9
классы
Сентябрь
Председатель
Родительского совета
школы
Акция «Везу детей безопасно»
5-9
классы
Октябрь
Заместитель директора
по безопасности
«Родительский патруль» (совместно
с представителями ГИБДД)
5-9
классы
В течение
года
Заместитель
директора
Всеобуч для родителей МЦ «Диалог»
5-9
классы
В течение
года
Заместитель
директора, классные
руководители
Общегородские родительские собрания
5-9
В течение года
классы
108
Администрация школы,
классные руководители
Классные
руководители
Классные родительские собрания по
ранней профессиональной ориентации
обучающихся, ознакомлению с
системой воспитания и
дополнительного образования и на
темы, согласно утвержденной
циклограмме родительских собраний.
Организация участия родителей в
вебинарах, Всероссийских
родительских собраниях, форумах на
актуальные для родителей темы.
Организация встреч по запросу
родителей с педагогом-психологом,
соц. педагогом
Проведение индивидуальных
консультаций для родителей с целью
координации воспитательных усилий
педагогов и родителей.
Участие
родителей
в
празднике Последнего звонка
5-9
Не реже одного
классы раза в четверть
Кл. руководители
5-9
классы
В течение
учебного года
Кл. руководители
5-9
классы
В течение
учебного года
Зам. директора, классные
руководители
5-9
В течение
классы учебного года,
по мере
необходимости
Классные
руководители
Администрация,
специалисты психологопедагогической службы
Заместитель
директора, классные
руководители
9
классы
Май
САМОУПРАВЛЕНИЕ
Организация деятельности первичного
отделения Движения первых.
Организация деятельности Центра
детских инициатив.
Распределение обязанностей между
Всеми учениками классных
коллективов
Участие в ежегодных конференциях,
проектах, слетах, форумах,
конкурсах, обмен опытом с
учащимися других школ
Формирование нового состава Совета
старшеклассников, волонтерского
отряда, Юнармии и ЮИД
5-9
классы
5-9
5-9
классы
Сентябрь
В течение
учебного года
Сентябрь
Советник директора по
воспитанию
Советник директора по
воспитанию
Классные
руководители
5-9
классы
В течение
года
Совет старшекласников,
волонтерский отряд
«БлагоДарю»
5-9
классы
Октябрь
Посвящение в пятиклассники
5 классы
Сентябрь
Посвящение в первоклассники
1 классы
Октбрь
Проведение Дня самоуправления
8-9
классы
Октябрь
Зам. директора по ВР,
советник по воспитанию,
педагог ОБЗР,
Совет старшекласников,
волонтерский отряд
«БлагоДарю»
Зам. директора по ВР,
Совет старшекласников,
волонтерский отряд
«БлагоДарю»
Зам. директора по ВР,
Совет старшекласников,
волонтерский отряд
«БлагоДарю»
Совет старшеклассников
109
Рейд по проверке наличия школьной
формы и сменной обуви
Организация новогодних
мероприятий
Организация и проведение декады
Героев Отечества
Проведение месячника Защитника
Отчества
Организация праздничной линейки ко
Дню Победы
5-9
классы
8-9
классы
5-9
классы
5-9
классы
8-9
классы
В течение
года
Декабрь
Волонтёрский отряд
«БлагоДарю»
Совет старшеклассников
Декабрь
Февраль
Педагог ОБЗР, «Юнармия»,
кадеты
«Юнармия», кадеты
Май
«Юнармия», кадеты
ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ
Мероприятия в рамках акции «Досуг»
5-9 Август-сентябрь Специалисты психологоклассы
педагогической службы
Комплекс мероприятий по
5-9
Сентябрь
Классные руководители
профилактике детского дорожноклассы
транспортного травматизма и
вовлечение обучающихся в
деятельность отряда ЮИД.
Месячник безопасности
5-9
Сентябрь
Зам.директора по ПР,
жизнедеятельности (профилактика
классы
социальный педагог,
ДТП, пожарной безопасности,
классные руководители.
экстремизма, терроризма, беседы,
классные часы по ПДД, ПБ)
Сбор информации о детях
5-9
Сентябрь
Зам. директора по ПР,
и семьях, состоящих на
классы
педагог-психолог
различных видах учета,
формирование банка
данных. Оформление
карточек учащихся,
поставленных на учет
Всероссийский конкурс «Безопасная
5-9
СентябрьРук. отряда ЮИД
дорога – детям»
классы
октябрь
Всероссийский день бега «Кросс
5-9
21.09
Учителя физической
наций»
классы
культуры
Профилактические беседы
5-9
Октябрь
Педагог-психолог
«Формирование ценностных
классы
установок»
Проведение социально7-9
Сентябрь Педагог-психолог
психологического тестирования (СПТ) классы
октябрь
обучающихся с целью раннего
выявления среди несовершеннолетних
лиц, употребляющих наркотические
средства без назначения врача.
Акция «Октябрьская зарядка»
5-9
Октябрь
Зам.директора по ВР,
классы
советник по воспитанию
Неделя безопасности
5-9
10.10
Зам. директора по ПР,
классы
педагог-психолог
Классный час «Здоровье как одна из
5-9
07.11
Классные руководители
важных жизненных ценностей»
классы
110
Мероприятия в рамках Всероссийского
5-9
дня правовой помощи детям.
классы
Единый день профилактики на тему
5-9
«Единство разных» (профилактика
классы
экстремизма)
Мероприятия, посвященные
8-9
международному дню борьбы с
классы
СПИДом
Международный день добровольцев,
5-9
знакомство с историей волонтерства
классы
Единый день профилактики на тему
«Мечтай! Действуй! Двигайся!»
«Лед надежды нашей»
«Лыжня России»
Военно-спортивная игра «Зарница»
Единый день профилактики на тему
«Мы ждем тебя в реальности»
Экологическая акция, посвященная
«Всемирному Дню Земли»
Конкурс рисунков «СКАЖЕМ
ВРЕДНЫМ ПРИВЫЧКАМ - НЕТ»
Тематические классные часы и
родительские собрания (согласно
планам ВР классных руководителей), в
том числе с использованием
материалов общероссийской
общественной организации «Общее
дело».
Мероприятия в рамках деятельности
психолого-педагогической службы (по
отдельному плану).
Индивидуальная работа с
обучающимися и их родителями
(законными представителями) в рамках
работы Совета профилактики.
Психолого-педагогическое
сопровождение групп риска
обучающихся по разным направлениям
(агрессивное поведение, зависимости,
суицидальное поведение и др.).
Индивидуальные и групповые
коррекционно-развивающие занятия с
обучающимися групп риска,
консультаций с их родителями
(законными представителями), в т. ч. с
5-9
классы
Ноябрь
Социальный педагог
15.11
Зам.директора ПД,
социальный педагог
Декабрь
Специалисты психологопедагогической службы
05.12
Зам директора по ВР,
волонтёрский отряд
«БлагоДарю»
Зам.директора по ВР,
советник директора по
воспитанию
Учителя физической
культуры
Учителя физической
культуры
Учителя физической
культуры
Социальный педагог
13.01
5-9
Январь (в
классы течение месяца)
5-9
Февраль (в
классы течение месяца)
5-9
Февраль
классы
5-9
27.02
классы
5-9
21.04
классы
5-7
Май (в течение
классы
месяца)
Классные руководители
5-9
классы
В течение
учебного года
Зам.директора по ВР,
советник директора по
воспитанию
Классные
руководители
5-9
классы
В течение
учебного года
Специалисты психологопедагогической службы
5-9
В течение
классы учебного года,
1 раз в месяц
Заместитель директора
5-9
классы
В течение
учебного года
Педагоги-психологи
5-9
классы
В течение
учебного года
Специалисты психологопедагогической службы
111
привлечением специалистов
учреждений системы профилактики.
Разработка и реализация
5-9
В течение
Специалисты психологопрофилактических программ (в т. ч. классы учебного года
педагогической службы
КИПРов), направленных на работу как
(по мере
с девиантными обучающимися, так и с
необходимости)
их окружением.
Занятия, направленные на
5-9
В течение
Специалисты психологоформирование социально одобряемого классы учебного года
педагогической службы
поведения, развитие навыков
(по плану
саморефлексии, самоконтроля,
работы
устойчивости к негативным
психологовоздействиям, групповому давлению.
педагогической
службы)
Включение обучающихся в
5-9
В течение
Классные
деятельность, альтернативную
классы учебного года
руководители
девиантному поведению.
Общешкольные зарядки
5-7
В течение
Советник директора по
классы учебного года
воспитанию
Индивидуальная диагностика
5-9
В течение
Педагог-психолог
эмоционального состояния
классы учебного года
обучающихся
Сбор информации о
5-9
В течение
Зам. директора по ПР,
занятости детей группы
классы
года
педагог-психолог
риска и опекаемых детей в
каникулярное время
Рейды по неблагополучным
5-9
В течение
Зам. директора по ПР,
семьям
классы
года
педагог-психолог классные
руководители
Мониторинг страниц обучающихся в
5-9
В течение
Классные
соц. сети
классы учебного года
руководители
(раз в четверть)
Включение обучающихся в социально5-9
В течение
Классные
одобряемую деятельность во
классы учебного года
руководители
внеурочное время, в т. ч. – в занятия
объединений дополнительного
образования.
Цикл лекций на тему: «Здоровая семья- 5-9
В течение
Специалисты психологоздоровый ребенок», «Мое здоровье - классы учебного года
педагогической службы
мое достижение», «Образ жизни как
способ самореализации в обществе» и
викторины «Что я знаю о себе?» и
других.
Контроль за посещением
5-9
В течение
Зам. директора по ПР,
занятий детьми группы
классы
года
социальный педагог
риска
Информационно5-9
В течение
Зам. директора по ПР,
просветительская
классы
года
социальный педагог
деятельность об
ограничении доступа детей
к информации,
причиняющей вред их
112
здоровью, нравственности
и духовному развитию
Мониторинг наличия маркеров
суицидального риска
Сдача нормативов ВФСК ГТО
5-9
1 раз в четверть
классы
5-9
2 раза в год
классы
(сентябрь,
апрель)
5-9
17.05
классы
Зам. директора по ПР,
педагог-психолог
Учителя физической
культуры
Единый информационный
день Детского телефона
доверия
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО
Зам. директора по ПР,
педагог-психолог
Проведение совместных мероприятий с 5-9
В течение года
Домом детского творчества
классы
Октябрьского района города
Екатеринбурга
Сотрудничество со студенческими
5-9
В течение года
педагогическими отрядами МОО
классы
«СОСО» (проведение совместных
акций, событий)
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
Советник директора во
воспитанию
Курс внеурочной деятельности «Россия 6-9
– мои горизонты».
классы
Участие в городском
проф.ориентационном проекте
образовательного форума «Навигатор
поступления»
Участие в профориентационном
проекте «Билет в будущее».
Советник директора во
воспитанию
В течение
Педагоги-психологи,
учебного года классные руководители
9
классы
В течение
года
5-9
классы
В течение
учебного года
Организация профессиональных проб
на базе организаций города либо на
базе платформы «Билет в будущее».
Экскурсии в учреждения, на
производство г. Екатеринбурга
8-9
В течение
учебного года
8-9
В течение
Классные
учебного года руководители
Организация участия в
профориентационных мероприятиях
федерального и регионального
уровней.
Викторины, игры, конкурсы «В мире
профессий»
5-9
В течение
Ответственный за
учебного года проф.ориентационную
работу
Единый день профориентации
Ответственный за
проф.ориентационную
работу
Ответственный за
проф.ориентационную
работу
Социальный педагог
5-9
классы
Март
Классные
руководители
5-9
классы
Апрель
Заместитель
директора
Профориентационные классные часы
5-9
1 раз в месяц в
классы течение года
Классные
руководители
Организация тестирования и
анкетирования учащихся» с целью
выявления проф. направленности
8-9
В течение года
классы
Ответственный за
проф.ориентационную
работу
113
Организация проектной деятельности
обучающихся с учетом
предпочитаемых обучающимися
профессиональных сфер и профилей
обучения.
Проведение диагностики по
выявлению интересов учащихся
5-9
классы
8-9
классы
В течение
Учителя-предметники
учебного года
В течение
года
Ответственный за
проф.ориентационную
работу
Ответственный за
проф.ориентационную
работу
Организация общественно-полезного
5-9
В течение
труда школьников, как проба сил для классы
года
выбора будущей профессии
(общественные поручения и т.д.).
Организация участия в
5-9
В течение
Советник директора по
профориентационных проектах
учебного года воспитанию
Движения Первых.
ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ
(ПО ПЛАНУ РАБОТЫ КАЖДОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ)
Рейды по безопасности дорожного
5-9
Сентябрь
Отряд ЮИД
Движения "Внимание! Дети!»
классы
«Зебра», заместитель
совместно с инспектором ГИБДД
директора
Акция
по сбору
вещей и
5-9
Октябрь
Заместитель
кормов бездомным животным,
классы
директора,
посвященная Всемирному дню защиты
волонтерский
животных
отряд «БлагоДарю»
Изготовление светоотражающих
5-9
Октябрь
Отряд ЮИД
элементов для одежды
классы
«Зебра», заместитель
директора
Акция «Покормите зимой птиц»
5-9
классы
Декабрь
Классные
руководители,
волонтерский отряд
«БлагоДарю»
Агитбригада по ПДД
5-7
классы
Декабрь,
апрель
Отряд ЮИД
«Зебра», заместитель
директора
АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ
Закрепление за детьми-мигрантами
5-9
В течение
Классные руководители
наставников из числа одноклассников. классы учебного года
Групповые занятия по изучению
русского языка как неродного.
5-9
классы
В течение
учебного года
Зам. директора по УР
Дополнительные занятия по
предметам, которые вызывают
наибольшие трудности у детеймигрантов.
Включение детей-мигрантов во
внеурочную деятельность программы
дополнительного образования.
5-9
классы
В течение
учебного года
Зам. директора по УР
5-9
классы
В течение
учебного года
Классные руководители,
соц. педагог
114
Вовлечение детей-мигрантов в
общественно полезную деятельность.
5-9
классы
В течение
учебного года
Классные руководители,
советник по воспитанию
Психолого-педагогическое
сопровождение детей-мигрантов с
ведением дневника наблюдения.
Назначение детей-мигрантов на
ответственные должности в классе.
5-9
классы
В течение
учебного года
Педагог-психолог,
классный руководитель
5-9
классы
В течение
учебного года
Классные руководители
Индивидуальные или групповые
занятия по разъяснению норм
поведения, этикета общения, прав и
обязанностей.
Собрание родителей (законных
представителей) детей-мигрантов
«Национальные особенности
воспитания детей в России», «Права и
обязанности родителей».
Групповые занятия педагога-психолога
для родителей детей-мигрантов
«Условия успешной адаптации детеймигрантов».
Индивидуальные консультации
педагога-психолога для родителей
детей-мигрантов, имеющих трудности
в адаптации.
Совместное мероприятие для детеймигрантов и их родителей «Вместе
весело!»
Мероприятия, посвященные русской
культуре, русскому быту.
5-9
классы
Сентябрь
Соц. педагог
5-9
классы
Сентябрь
Соц. педагог
5-9
классы
Октябрь
Педагог-психолог
5-9
классы
По запросу
Педагог-психолог
5-9
классы
Ноябрь
Педагог-организатор
5-9
классы
Декабрь,
февраль
Классные руководители
Октябрь,
январь, апрель
Классные руководители
5-9
классы
Сентябрь,
ноябрь, март
Соц. педагог
5-9
классы
Сентябрь ноябрь
Классные руководители
5-9
классы
Сентябрь ноябрь
Классные руководители,
педагог-психолог
5-9
классы
В течение
учебного года
Советник директора по
воспитанию, заместитель
директора по ВР
Организация посещения различных
5-9
тематических экскурсий и экспозиций. классы
Просмотр мультфильмов и фильмов,
демонстрирующих традиции народов
России
Классные мероприятия «Ковер
дружбы» (представление традиций
своего народа).
Занятия с элементами тренинга за
знакомство, адаптацию, сплочение
классного коллектива.
Вовлечение детей-мигрантов в
деятельность Движения Первых, актив
Движения, Совет старшеклассников
115
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
(согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников)
Включение в рабочие программы
10-11
Август
Учителя-предметники
учебных предметов, курсов, модулей классы
тематики в соответствии с
календарным планом воспитательной
работы.
Побуждение обучающихся соблюдать 10-11
В течение
Учителя-предметники
нормы поведения, правила общения со классы учебного года
сверстниками и педагогическими
работниками.
Организация наставничества
10-11
В течение
Учителя-предметники
успевающих обучающихся над
классы учебного года
неуспевающими.
Инициирование и поддержка
10-11
В течение
Учителя-предметники
исследовательской деятельности
классы учебного года
школьников в рамках реализации ими
индивидуальных и групповых
исследовательских проектов.
Подбор соответствующего содержания 10-11
В течение
Учителя-предметники
уроков, заданий, вспомогательных
классы учебного года
материалов, проблемных ситуаций для
обсуждений.
Организация участия обучающихся в 10-11
В течение
Учителя-предметники
дистанционных интеллектуальных
классы учебного года
играх.
80 лет со дня окончания Второй
10-11
03.09
Учителя истории
мировой войны (1945 г.)
классы
155 лет со дня рождения А.И. Куприна 10-11
07.09
Учителя литературы
(1870 – 1938), русского писателя и
классы
переводчика.
День воинской славы России.
10-11
08.09
Учителя истории
Бородинское сражение русской армии классы
под командованием М.И. Кутузова с
французской армией (1812 г.)
Международный день грамотности.
10-11
08.09
Учителя русского языка
классы
День воинской славы России. День
10-11
11.09
Учителя истории
победы русской эскадры под
классы
командованием Ф.Ф. Ушакова над
турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790
год).
День памяти жертв фашизма.
10-11
14.09
Учителя -предметники
классы
116
День воинской славы России. День
победы русских полков во главе с
великим князем Дмитрием Донским
над монголо-татарскими войсками в
Куликовской битве (1380 год).
230 лет со дня рождения Кондратия
Фёдоровича Рылеева (1795-1826),
русского поэта, общественного деятеля,
декабриста
День Интернета в России
10-11
классы
21.09
Учителя истории
10-11
классы
29.09
Учителя литературы
10-11
классы
Международный день музыки
10-11
классы
Международный день пожилых людей 10-11
классы
130 лет со дня рождения Сергея
10-11
Александровича Есенина (1895-1925),
русского поэта и писателя
Урок, посвященный Всемирному
10-11
дню защиты животных
классы
День воинской славы России. День
10-11
разгрома советскими войсками
немецко-фашистских войск в битве за
Кавказ (1943 год).
675 лет со дня рождения Дмитрия I
10-11
Ивановича (1350-1389), прозванного
Донским за победу в Куликовской
битве
Всемирный день хлеба
10-11
классы
155 лет со дня рождения Ивана
10-11
Алексеевича Бунина (1870-1953)
170 лет со дня рождения Ивана
10-11
Владимировича Мичурина (1855-1935)
Всероссийский урок безопасности
10-11
школьников в сети Интернет
классы
День памяти жертв политических
10-11
репрессий.
День народного единства
10-11
классы
День воинской славы России. День
10-11
проведения военного парада на
Красной площади в городе Москве в
ознаменование двадцать четвёртой
годовщины Великой Октябрьской
социалистической революции (1941 г.).
День сотрудников органов внутренних 10-11
дел Российской Федерации
классы
Всемирный день качества.
10-11
классы
30.09
Учителя информатики
01.10
Учителя музыки
01.10
Учителя предметники
03.10
Учителя литературы
04.10
Классные руководители
09.10
Учителя истории
12.10
Учителя истории
16.10
Классные руководители
22.10
Учителя литературы
27.10
Учителя биологии
28.10
Классные руководители
30.10
Учителя истории
04.11
Классные руководители
07.11
Учителя истории
10.11
Учителя предметники
13.11
Учителя технологии (труда)
117
Всероссийский день призывника.
10-11
классы
15.11
80 лет со дня начала Нюрнбергского
10-11
процесса (международного судебного классы
процесса над главными нацистскими
военными преступниками (20.11.194501.10.1946 гг.)
День словарей и энциклопедий в
10-11
России приурочен ко дню рождения классы
Владимира Ивановича Даля (18011872),
Всемирный день информации.
10-11
классы
День воинской славы России. День
10-11
победы русской эскадры под
классы
командованием П.С. Нахимова над
турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853
год).
Всемирный день борьбы со СПИДом 10-11
классы
День воинской славы России. День
10-11
начала контрнаступления советских классы
войск против немецко-фашистских
войск в битве под Москвой (1941)
Международный день прав человека. 10-11
классы
День воинской славы России. День
10-11
взятия турецкой крепости Измаил
классы
русскими войсками под командованием
А.В. Суворова (1790 г.)
300 лет со дня основания Российской 10-11
Академии наук (1726)
классы
День заповедников и национальных
10-11
парков России
классы
135 лет со дня рождения русского поэта 10-11
Осипа Эмильевича Мандельштама
классы
(1891–1938)
День полного освобождения
10-11
советскими войсками города
классы
Ленинграда от блокады его немецкофашистскими войсками (1944)
Международный день памяти жертв
10-11
Холокоста.
классы
200 лет со дня рождения русского
10-11
писателя-сатирика Михаила
классы
Евграфовича Салтыкова-Щедрина
(1826–1889).
185 лет со дня рождения русского
10-11
историка Василия Осиповича
классы
Ключевского (1841–1911)
20.11
Учитель предмета «Основы
безопасности и защиты
Родины»
Учителя истории
22.11
Учителя русского языка
26.11
Учитель информатики
05.12
Учителя истории
01.12
Учитель биологии
05.12
Учителя истории
10.12
Учителя обществознания
24.12
Учителя истории
07.01
Учителя истории
11.01
Учителя биологии
15.01
Учителя литературы
27.01
Учителя истории
27.01
Учителя истории
27.01
Учителя литературы
28.01
Учителя истории
118
Международный день защиты
персональных данных.
Международный день без Интернета.
День разгрома советской армией
немецко-фашистских войск в
Сталинградской битве (1943).
День борьбы с ненормативной
лексикой.
День зимних видов спорта.
10-11
классы
28.01
Учителя информатики
10-11
классы
02.02
Учителя истории
10-11
03.02
классы
10-11
07.02
классы
Международный день родного языка. 10-11
21.02
классы
Всемирный день гражданской обороны. 10-11
01.03
классы
175 лет со дня отмены крепостного
10-11
03.03
права в России
классы
Всемирный день дикой природы.
10-11
03.03
классы
Международный день лесов.
10-11
21.03
классы
Всемирный день водных ресурсов.
10-11
22.03
классы
Международный день птиц.
10-11
01.04
классы
День пожарной охраны.
10-11
30.04
классы
День воинской славы России. День
10-11
18.04
победы русских воинов князя А.
классы
Невского над немецкими рыцарями на
Чудском озере (Ледовое побоище,
1242)
Всемирный день Земли.
10-11
22.04
классы
205 лет со дня рождения математика
10-11
16.05
Чебышева Пафнутия Львовича (1821– классы
1894)
День славянской письменности и
10-11
24.05
культуры
классы
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Учителя русского языка
Учителя физической
культуры
Учителя русского языка
Учитель ОБЗР
Учителя истории
Учителя биологии
Учителя биологии
Учителя биологии
Учителя биологии
Учитель ОБЗР
Учителя истории
Учителя биологии
Учителя математики
Учитель русского языка
Программа курса внеурочной
10-11 1 раз в неделю
Классные руководители
деятельности «Разговоры о важном»
классы
Программа курса внеурочной
10-11 1 раз в неделю
Классные руководители
деятельности «Россия – мои горизонты» классы
Проектная деятельность
10-11 В течение года
Учителя-предметники
классы
Программа курса внеурочной
10-11 1 раз в неделю
Педагог-психолог
деятельности «Семьеведение».
Дополнительная общеобразовательная 10-11
Согласно
Педагог дополнительного
общеразвивающая программа
классы утвержденному
образования
«Шахматы»
расписанию
119
Дополнительная общеобразовательная 10-11
Согласно
общеразвивающая программа
классы утвержденному
«Музыкальная карусель»
расписанию
Дополнительная общеобразовательная 10-11
Согласно
общеразвивающая программа «Форус» классы утвержденному
расписанию
Дополнительная общеобразовательная 10-11
Согласно
общеразвивающая программа «ОФП с классы утвержденному
элементами карате и бокса»
расписанию
Дополнительная общеобразовательная 10-11
Согласно
общеразвивающая программа
классы утвержденному
«Волейбол»
расписанию
Дополнительная общеобразовательная 10-11
Согласно
общеразвивающая программа
классы утвержденному
«Баскетбол»
расписанию
Дополнительная общеобразовательная 10-11
Согласно
общеразвивающая программа
классы утверждённому
«Вдвижении»
расписанию
Дополнительная общеобразовательная 10-11
Согласно
общеразвивающая программа «За
классы утверженному
грАнью»
расписанию
Дополнительная общеобразовательная 10-11
Согласно
общеразвивающая программа «Хоккей» классы утвержденному
расписанию
Дополнительная общеобразовательная 10-11
Согласно
общеразвивающая программа
классы утвержденному
«Краеведение»
расписанию
Дополнительная общеобразовательная 10-11
Согласно
общеразвивающая программа
классы утвержденному
«Ассоциативное чтение»
расписанию
Дополнительная общеобразовательная 10-11
Согласно
общеразвивающая программа
классы утвержденному
«Профессионалы»
расписанию
Дополнительная общеобразовательная 10-11
Согласно
общеразвивающая программа
классы утвержденному
«Олимпиадная литература»
расписанию
Дополнительная общеобразовательная 10-11
Согласно
общеразвивающая программа
классы утвержденному
«Олимпиадный русский язык»
расписанию
Дополнительная общеобразовательная 10-11
Согласно
общеразвивающая программа
классы утвержденному
«Тропинка к себе»
расписанию
Дополнительная общеобразовательная 10-11
Согласно
общеразвивающая программа «Школа классы утвержденному
талантов»
расписанию
Дополнительная общеобразовательная 10-11
Согласно
общеразвивающая программа
классы утвержденному
«Школьный музей»
расписанию
Профи.ру
10-11 1 раз в неделю
классы
120
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Учитель-предметник
Игровые виды спорта
11
1 раз в неделю
Учитель-предметник
классы
Мои проекты
10
1 раз в неделю
Учитель-предметник
классы
КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО
(согласно индивидуальным планам классных руководителей)
Тематические
классные часы, 10-11
01.09
Классные
посвященные Дню знаний
классы
руководители
День
солидарности
в борьбе 10-11
03.09
Классные
с терроризмом - классные часы
классы
руководители
Занятия по программе курса
10-11 Еженедельно по
Классные
внеурочной деятельности «Разговоры о классы понедельникам
руководители
важном».
Неделя безопасности.
10-11
01.09-05.09
Классные
Акция «Внимание! Дети!» с участием классы
руководители, заместитель
инспектора по пропаганде БДД
директора
Классный час «Мои права и
10-11
09-14.09
Классные
обязанности».
классы
руководители
Составление социального паспорта
10-11
01.09-05.09
Классные
класса
классы
руководители
Планирование
участия
10-11
Сентябрь
Заместитель
обучающихся
в интеллектуальных классы
директора, классные
конкурсах и олимпиадах
руководители
Беседа о важности включения в
10-11
01.09-05.09
Классные руководители
систему дополнительного образования. классы
Родительские собрания по плану
10-11
В течение
Заместитель
классы
года
директора, классные
руководители
Вовлечение учащихся и учащихся
10-11
Сентябрь
Классные
группы риска в работу творческих
классы
руководители,
объединений дополнительного
руководители кружков
образования, работающих на базе
дополнительного
школы и внеурочную деятельность
образования
Тематические классные часы,
10-11
29.09 – 04.10
Классные
направленные на профилактику и
классы
руководители
противодействие жестокому
обращению с пожилыми людьми
«Уважайте старость».
Классный час «Поступки и
10-11
06-11.10
Классные
ответственность: вместе или врозь». классы
руководители
Всероссийский урок «Экология и
10-11
13-18.10
Классные
энергосбережение» в рамках
классы
руководители
Всероссийского фестиваля
энергосбережения #ВместеЯрче.
Классное мероприятие, посвященное
10-11
15-17.10
Классные
Дню отца (19.10).
классы
руководители
Классный час ко Дню народного
10-11
20-25.10
Классные руководители
единства
классы
Классное мероприятие, посвященное
10-11
27-29.10
Классные
Дню бабушек и дедушек (28.10).
классы
руководители
121
Уроки мужества «История одного
парада».
Всероссийский урок безопасности
школьников в сети Интернет.
10-11
классы
10-11
классы
05-07.11
Классные руководители
Ноябрь
Классные мероприятия «Мир моих
увлечений» (профилактика
правонарушений во внеурочное время).
Классные детско-взрослые
мероприятия, посвященные Дню
матери.
Беседа о недопустимости участия в
несанкционированных митингах.
Инструктаж о правилах поведения на
водоемах в осенне-зимний период
Классный час, посвященный Дню
Неизвестного солдата.
Неделя
безопасности «Внимание,
дорога!»
«Уроки доброты» по пониманию
инвалидности и формированию
принимающего отношения.
День Героев Отечества.
Классные часы «Ими гордится Россия!
Ими гордимся мы!»
Классное мероприятие, направленное
на профилактику травли,
психологического насилия.
Новогодниен мероприятия, конкурсы,
представления
Классные мероприятия, направленные
на профилактику нарушений в сфере
половой неприкосновенности.
Классное мероприятие, направленное
на профилактику употребления ПАВ,
незаконного распространения
наркотических средств.
Классный час, посвященный дню
полного освобождения г. Ленинграда
от фашистской блокады (1944)
Классный час по профилактике
терроризма, экстремизма, вербовки.
Беседа «Как не стать жертвой
телефонных мошенников».
Классные мероприятия, посвященные
Дню защитника Отечества.
Классное мероприятие, направленное
на профилактику травли,
психологического насилия.
Классные мероприятия, посвященные
Международному женскому дню
10-11
классы
24.29.11
Классные
Руководители, учителя
информатики
Классные
руководители
10-11
классы
24-29.11
Классные
руководители
10-11
классы
10-11
классы
10-11
классы
10-11
классы
10-11
классы
03-08.11
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
17-22.11
02 – 07.12
Ноябрь
08-13.12
10-11
классы
09.12
Классные
руководители
10-11
классы
15-20.12
10-11
классы
10-11
классы
Декабрь
Классные
руководители, педагогпсихолог
Классные руководители,
заместители директора
Классные
руководители, педагогпсихолог
Классные
руководители
12-17.01
10-11
классы
19-24.01
10-11
классы
26-31.01
Классные
руководители
10-11
классы
10-11
классы
10-11
классы
10-11
классы
02-07.02
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
10-11
классы
04-07.03
122
09-14.02
19-20.02
24-28.02
Классные
руководители
Неделя безопасности «Безопасность
10-11
Март
Классные
Дорожного движения.
классы
руководители
Пожаробезопасность на каникулах.
Гололед и сход снега с крыш»
Инструктаж «Правила поведения на
10-11
16-21.03
Классные
водоемах в весенний период».
классы
руководители
Гагаринский урок «Космос – это мы!» 10-11
06-11.04
Классные
классы
руководители
Классный час «Сохраним лес живым» 10-11
13-18.04
Классные
(профилактика лесных пожаров).
классы
руководители
Классный час, посвященный Дню
10-11
28-30.04
Классные
пожарной охраны.
классы
руководители
Неделя профилактики «Твое
10-11
Апрель
Классные
здоровье — твой выбор», посвященный классы
руководители
Всемирному Дню здоровья (7 апреля)
(классные часы, конкурс плакатов)
Всероссийский урок памяти
10-11
Апрель
Классные
«Георгиевская лента – символ
классы
руководители
воинской славы»
Урок мужества (Всероссийская
10-11
Май
Классные
общественно-государственная
классы
руководители
инициатива «Горячее сердце»).
Классное мероприятие, посвященное
10-11
04-08.05
Классные
81-й годовщине Победы в Великой
классы
руководители
Отечественной войне.
Инструктаж о правилах поведения на 10-11
18-22.05
Классные
водоемах в летний период, железной классы
руководители
дороге, ПДД, ППБ, запрет на
проникновение на строящиеся или
недостроенные объекты и т.д.
Учебно-тренировочная эвакуация
10-11
СентябрьАдминистрация, классные
классы
апрель
руководители
Проведение тематических классных
10-11 1 раз в четверть
Классные
часов по ЗОЖ
классы
руководители
Классные мероприятия, направленные 10-11 1 раз в четверть
Классные
на формирование позитивной системы классы
руководители
жизненных ценностей, развитие
жизнестойкости, духовно-нравственное
развитие и т.д. (профилактика
суицидального поведения).
Организация мероприятий вне школы 10-11 1 раз в четверть
Классные
(экскурсии на предприятия, музей,
классы
руководители
театр, кинопарк, выезды/выходы на
природу, походы и т.д.)
Организация и проведение классных
10-11
В течение
Классные
мероприятий с учащимися согласно классы учебного года
руководители
плану воспитательной работы с
классом.
Мониторинг страниц обучающихся в 10-11
В течение
Классные
соц.сетях, работа по профилактике
классы
года
руководители
подписок на деструктивные
123
сообщества
Работа по вовлечению обучающихся в
Движения Первых: регистрация
обучающихся в Движении, участие в
мероприятиях Движения.
Вовлечение обучающихся в программы
дополнительного образования.
Классные мероприятия (игры, занятия с
элементами тренинга, практикумы),
направленные на создание в классе
благоприятного психологического
климата, профилактику травли,
психологического насилия.
Работа по повышению академической
успешности и дисциплинированности
обучающихся.
Педагогическая поддержка особых
категорий обучающихся (учащихся с
ОВЗ, «группы риска», одаренных и т.
д.).
Деятельность, направленная на
успешную адаптацию прибывших
обучающихся, детей-мигрантов.
Взаимодействие с учителямипредметниками по вопросам
соблюдения единых требований в
воспитании, предупреждению и
разрешению конфликтных ситуаций.
Классные родительские собрания по
профессиональной ориентации
обучающихся, ознакомлению с
системой воспитания и
дополнительного образования, а также
на темы, согласно утвержденной
циклограмме родительских собраний.
Консультативная помощь и поддержка
родителей особых категорий
обучающихся, в том числе детеймигрантов.
Привлечение родителей (законных
представителей), членов семей
обучающихся к организации и
проведению воспитательных дел,
мероприятий в классе и школе, в том
числе в занятиях курса внеурочной
деятельности «Разговорах о важном» и
«Россия – мои горизонты».
Посещение семей обучающихся (по
необходимости)
Организация встреч обучающихся с
представителями
полиции, МЧС,
10-11
классы
В течение
учебного года
Классные
руководители
10-11
классы
10-11
классы
В течение
учебного года
В течение
учебного года
Классные
руководители
Классные
руководители
10-11
классы
В течение
учебного года
Классные
руководители
10-11
классы
В течение
учебного года
Классные
руководители
10-11
классы
В течение
учебного года
Классные
руководители
10-11
классы
В течение
учебного года
Классные
руководители
10-11 Не реже 1 раза
классы
в четверть
Классные
руководители
10-11
По мере
классы необходимости
Классные
руководители
10-11
классы
В течение
учебного года
Классные
руководители
10-11
классы
10-11
классы
В течение
года
В течение
года
Классные руководители,
социальный педагог
Заместитель
Директора ПД, классные
124
ГИБДД
руководители
Посещение семей
несовершеннолетних, состоящих на
учете в ПДН ОМВД России по
Октябрьскому району с целью
проверки бытовых условий и
выполнения режима дня,составление
актов
Участие в олимпиадах и конкурсах
школьников по предметам
10-11
классы
В течение
года
Заместитель
Директора ПД, классные
руководители, социальный
педагог, инспектор ОДН
10-11
классы
В течение
года
Контроль за организацией питания в
школе: охват обучающихся горячим
питанием
Единый день по
правовому
консультированию обучающихся,
родителей и законныхпредставителей
Неделя безопасности перед летними
каникулами
Подготовка выпускников к ГИА
10-11
классы
В течение
года
Заместитель
директора, классные
руководители
Классные
руководители
10-11
классы
Апрель
10-11
классы
10-11
классы
Май
В течение
года
Заместитель
Директора ПД, классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители, учителя
предметники
ОСНОВНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА
СЕНТЯБРЬ
Праздник Знаний «Всё начинается со 10-11
школьного звонка», тематические
классы
классные часы
Единый классный час «День
10-11
солидарности в борьбе с терроризмом» классы
01.09
Зам. директора по ВР,
классные руководители
02-03.09
Классные руководители
Единый классный час «Единый день
дорожной безопасности»
10-11
классы
04.09
Классные руководители
Акция: «Береги природу – сдай
батарейку»
10-11
классы
12.09
Зам. директора по ВР,
классные руководители
Конкурс-выставка детских работ
«Золотая осень»
10-11
классы
26.09-07.10
Зам. директора по ВР, МО
искусство
Профилактическая акция
«Родительский патруль»
10-11
классы
В течение
месяца
Зам. директора по ПВ,
социальный педагог,
классные руководители
ОКТЯБРЬ
125
Организация общешкольной зарядки
Международный день пожилых людей. 10-11
Международный день музыки.
классы
Проведение внеклассных мероприятий
в образовательных организациях
День самоуправления (День учителя) 10-11
классы
Квест-игра «В мире животных»,
посвященная Всемирному дню
животных.
Посвящение в пятиклассники
Осенний экологический десант (уборка
и благоустройство школьной и
городской территории).
Конкурс рисунков и плакатов
«Здоровым быть здорово!» и
организация выставки работ
Мастер-класс «Открытка для папы»,
посвященный Дню отца в России.
Акция «Марафон добрых дел»
Октябрь
10-11
классы
01.10
03.10 (05.10)
Зам. директора по ВР,
советник директора по
воспитанию
Педагоги-организаторы
Советник по воспитанию
10-11
классы
06.10
10-11
классы
Октябрь
10-11
классы
13-18.10
10-11
классы
В течение
месяца
10-11
классы
17.10
Учителя технологии и ИЗО,
классные руководители
10-11
классы
20-25.10
Зам. директора по ВР,
советник по воспитанию
24 – 31.10
Педагоги-организаторы
28-31.10
Советник директора по
воспитанию, библиотекарь
24.10
Зам. директора по ВР, УР,
классные руководители
Зам. директора по ВР,
педагог-организатор,
классные руководители
Фотовыставка «Тепло родных сердец: 10-11
фотоистория поколений» (ко Дню
классы
бабушек и дедушек 28.10)
Международный день школьных
10-11
библиотек
классы
Линейка по итогам 1 учебной четверти
Советник директора по
воспитанию, Совет
старшеклассников
Классные руководители,
Учитель музыки
10-11
классы
Зам. директора по ВР,
педагог-организатор,
классные руководители
Зам. директора по ВР
Волонтёрский отряд
«Благодарю»
Зам. директора по ВР,
учителя технологии и ИЗО
НОЯБРЬ
Участие в мероприятиях, посвященных
Дню народного единства (флешмобы
онлайн, акция «Окна России», «Испеки
пирог», «Флаги России»
Историческая игра-викторина «В
парадном строю» (к годовщине парада
на Красной площади в 1941 г.)
Участие в акции «Каждой птичке – по
кормушке»
10-11
классы
03-04.11
10-11
классы
07.11
10-11
классы
07-11.11
Зам. директора по ВР,
классные руководители,
Открытый урок чтения
10-11
классы
11.11
Зам. директора по ВР,
классные руководители
126
Учителя истории
День памяти погибших при исполнении
служебных обязанностей сотрудников
внутренних дел России
Комплекс мероприятий, посвященных
Дню матери (по отдельному плану).
10-11
классы
08.11
Советники дирктора по
воспитанию
10-11
классы
24-30.11
Квиз «Символы России. Герб страны», 10-11
посвященная Дню Государственного классы
герба Российской Федерации (в
сообществе школы в ВК).
27-28.11
Зам. директора по ВР,
советник директора по
воспитанию, классные
руководители
Зам. директора по ВР,
советник директора по
воспитанию, классные
руководители
ДЕКАБРЬ
Выставка книг «У каждого времени
свои герои»
10-11
классы
01-12.12
Педагог-библиотекарь,
учителя литературы
День неизвестного солдата
10-11
классы
03.12
Классные руководители
Международный день инвалидов
10-11
классы
03.12
Акция «Открой свое сердце»
посвященная Дню добровольца
(волонтёра) России.
10-11
классы
05.12
Музейные уроки с участием героевземляков «Герои среди нас».
10-11
классы
02-09.12
Зам. директора по ВР,
классные руководители,
волонтёрский отряд
«БлагоДарю»
Зам. директора по ВР,
советник по воспитательной
работе, классные
руководители, совет
старшеклассников «Шанс»
волонтёрский отряд
«БлагоДарю»
Рук. школьного музея
Литературно-музыкальная композиция 10-11
«Мужество, доблесть и слава остаются классы
в веках!» ко Дню героев Отечества.
Всероссийская акция «Мы –
граждане России», посвященная
Дню Конституции Российской
Федерации
Фестиваль Движения Первых
(разновозрастной сбор),
посвящённый дню основания
Движения Первых
Конкурс «Дверь в сказку»
12.12
Педагоги-организаторы,
учителя музыки.
10-11
классы
09.12
Советник директора по
воспитанию
10-11
классы
18.12
Советник директора по
воспитанию
10-11
классы
19-30.12
127
Зам. директора по ВР,
советник директора по
воспитанию, классные
руководители, учитель
музыки, ПДО
Торжественное мероприятие,
посвященное закрытию Года
защитника Отечества.
10-11
классы
25.12
Педагоги-организаторы
Неделя «Новогодний переполох».
Спектакли
10-11
классы
22-26.12
Заместитель директора по
ВР, педагог-организатор,
Совет старшеклассников
Новогодняя дискотека
10-11
классы
22-26.12
Зам. директора по ВР,
педагог-огранизатор,
классные руководители
Линейка по итогам 2 учебной
четверти
10-11
классы
30.12
Зам. директора по ВР,
УР, классные
руководители
Руководитель ШСК,
классные
руководители, учителя
физической культуры
Классные
руководители
ЯНВАРЬ
Праздник «Папа, мама, я – дружная
семья»
10-11
классы
25.01
День полного освобождения
Ленинграда от фашистской блокады
10-11
классы
27.01
Библиотечные уроки, посвященные
Дню памяти жертв Холокоста.
10-11
классы
22-27.01
Оформление тематического стенда,
посвященного Дню памяти жертв
Холокоста.
10-11
классы
23.01
Педагог-библиотекарь
Совет старшеклассников
«Шанс»
ФЕВРАЛЬ
День разгрома советскими войсками
немецко-фашистских войск в
Сталинградской битве
Тематические активности «Неделя
российской науки», посвященные Дню
российской науки, 300-летию
Российской академии наук.
Спартакиада (спортивный праздник),
посвященная Дню зимних видов спорта
в России
День памяти о россиянах,
исполнявших долг за пределами
Отечества.
Акция «Эхо Афганской войны»
10-11
классы
03.02
10-11
классы
02-05.02
10-11
классы
06.02
10-11
классы
13-16.02
Квест-игра «Путешествие в мир
10-11
родного языка», посвященная
классы
Международному дню родного языка.
128
09.02
Классные руководители
Педагог-организатор
Рук. ШСК
Зам. директора по ВР,
советник директора по
воспитанию, классные
руководители, Отряд
«Юнармия», кадеты.
Советник директора по
воспитанию, педагогорганизатор
Конкурс рисунков «Есть такая
профессия – Родину защищать!» и
организация выставки
Международный день родного языка
10-11
классы
В течение
месяца
Зам. директора по ВР,
учителя ИЗО
10-11
классы
21.02
Советник директора по
воспитательной работе
Игровая программа «Богатырские
потешки», посвященная Дню
защитника Отечества.
Игровая программа с ярмарочной
торговлей «Проводы русской зимы»
10-11
классы
20.02
Педагог-организатор
10-11
классы
21.02
Педагоги-организаторы
Оформление тематического стенда,
посвященного Дню защитника
Отечества.
Военно-спортивная игра «Зарница»
10-11
классы
февраль
Учителя ИЗО, классные
руководители
10-11
классы
февраль
Зам.директора директора по
ВР, советник директора по
воспитанию, учителя
физкультуры
МАРТ
Концерт «ФевроМарт», посвященный
праздникам 23 февраля и 8 марта
10-11
классы
Неделя профориентации (тематические 10-11
активности, интерактивные локации). классы
06.03
09-13.03
Зам.директора по ВР,
советник по воспитанию,
педагог-организатор
Педагог-психолог
День воссоединения Крыма с Россией
10-11
классы
18.03
Зам.директора по ВР,
советник по воспитанию,
педагог-организатор
Зам.директора по ВР,
советник по воспитанию
Всемирный день театра
10-11
классы
27.03
Линейки по итогам 3 учебной четверти
10-11
классы
24.03
Зам.директора по УД и ВР
Зам. директора по ВР,
педагог-организатор,
классные руководители
Руководитель ШСК,
учителя физической
культуры.
Советник по воспитанию,
классные руководители
АПРЕЛЬ
Мероприятия, приуроченные ко дню
рождения школы
10-11
классы
В течении
месяца
Всемирный день здоровья
10-11
классы
07.04
Участие в мероприятиях, посвященных 10-11
Дню Космонавтики
классы
09-10.04
Весенний экологический десант
10-11
(уборка и благоустройство школьной и классы
городской территории).
13-18.04
129
Зам. директора по ВР
Волонтёрский отряд
«Благодарю»
Выставка рисунков «Земля – наш дом», 10-11
посвященная Всемирному Дню Земли. классы
15-24.04
Учитель изобразительного
искусства.
День памяти о геноциде Советского
10-11
народа нацистами и их пособниками в классы
годы Великой Отечественной войны
Международная историко10-11
просветительская патриотическая
классы
акция «Диктант Победы».
Всероссийская акция «Окна Победы». 10-11
классы
19.04
Советник по воспитанию,
учителя истории, классные
руководители.
Зам. директора по УР
Флешмоб «Май раскрывает ладони»,
10-11
посвященный празднику Весны и
классы
Труда. Танцевальный баттл профессий
20-25.04
20-25.04
30.04
Совет старшеклассников
«Шанс»
Волонтерский отряд
«БлагоДарю»
Педагоги-организаторы,
хореограф
МАЙ
Акция «Письмо ветерану»
10-11
классы
Апрельмай
Конкурс боевых листков.
10-11
классы
04.05-08.05
Конкурс чтецов «Чтоб не забылась
та война»
10-11
классы
05.05
Учителя литературы
05-06.05
Педагоги-организаторы,
учителя музыки
Зам. директора по ВР,
классные
руководители
«Юнарми», педагог ОБЗР
Фестиваль военно-патриотической
10-11
песни «О Родине, о доблести, о славе!» классы
Акция «Георгиевская ленточка»
10-11
классы
27.0408.05
Акция «Пост № 1»
10-11
классы
Май
Историческая игра «Знаешь ли ты
историю Великой Отечественной
войны»
День детских общественных
организаций
10-11
классы
В течние
месяца
День славянской письменности и
культуры
Праздник Последнего звонка
Праздник «Выпускной из начальной
школы»
Зам. директора по ВР,
классные
руководители
Зам. директора по ВР,
советник по воспитанию,
классные руководители
Учителя истории,
классные руководители
Советник директора по
воспитанию, совет
старшеклассников
«Шанс»
10-11
24.05
Советник по
классы
воспитательной работе,
учителя литературы
10-11 22-23.05 (25.05)
Педагог-организатор
классы
10-11
классы
19.05
10-11
классы
20-22.05
130
Заместитель директора,
педагог-организатор,
классные руководители,
учитель музыки
Линейки по итогам 4 четверти
10-11
классы
22.05
Зам. директора по ВР
и УД
ВНЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА
Посещение Детской Филармонии
Экскурсии, туристические выходы
Участие в муниципальных,
региональных, общероссийских
мероприятиях, конкурсах и т.п.
Всероссийский День бега «Кросс
Наций»
Лыжня России
10-11
Ноябрь
классы
10-11 В течение года
классы
10-11 В течение года
классы
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
10-11
17 сентября
Учителя физкультуры
классы
10-11
Февраль
Учителя физкультуры
классы
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ
СЕНТЯБРЬ
Оформление классных уголков
Конкурс рисунков и поделок
«Золотая осень»
Оформление школьного уголка –
государственная символика, название,
девиз класса, информационный стенд,
уголка безопасности
10-11
классы
10-11
классы
10-11
классы
Сентябрь
26.09-07.10
В течение
месяца
Классные
руководители
Учитель ИЗО,
классные руководители
Классные руководители
ОКТЯБРЬ
Конкурс рисунков и поделок
«Золотая осень»
Оформление уголков «Здоровым быть
здорово!»
10-11
классы
10-11
классы
27.09-07.10
В течение
месяца
Учитель ИЗО,
классные руководители
Классные руководители
НОЯБРЬ
Фотовыставка «Я готовлю с мамой»
10-11
классы
В течение
месяца
Зам. директора по ВР,
советник по воспитанию,
классные руководители
ДЕКАБРЬ
Украшение школы, классов к Новому
году.
10-11
классы
02-06.12
Зам.директора по ВР,
классные руководители
Конкурс украшения окон в школьных
рекреациях «Дверь в сказку»
10-11
классы
19-30.12
Зам.директора по ВР,
классные руководители
131
Конкурс поделок из вторсырья
«Волшебство новогодних
ЯНВАРЬ
Акция «Накорми птиц зимой»
10-11
классы
В течение
месяца
Зам.директора по ВР,
классные руководители
ФЕВРАЛЬ
Организация школьной выставки по
материалам конкурса плакатов и
р и с у н к о в Дню Защитника
Отечества «Есть такая профессия- Родину
защищать!»
Украшение школы ко Дню Защитника
Отечества
10-11
классы
В течение
месяца
Учитель
ИЗО,
классные руководители
10-11
классы
В течение
месяца
Зам.директора по ВР,
учителя технологии и ИЗО
В течение
месяца
Зам.директора по ВР,
учителя технологии и ИЗО
МАРТ
Украшение школы к празднику 8 марта
10-11
классы
АПРЕЛЬ
День открытых дверей
10-11
классы
В течение
месяца
Зам. директора по ВР,
классные руководители
Оформление классных уголков
10-11
классы
В течение
месяца
Зам.директора по ВР,
учителя технологии и ИЗО
Оформление школы ко дню рождения 10-11
школы и организация школьной
классы
выставки «История длиною в 65 лет…»
В течение
месяца
Зам.директора по ВР,
учителя технологии и ИЗО
01-08.05
Зам.директора по ВР,
учителя технологии и ИЗО
Классные руководители
МАЙ
Оформление школы к празднику
День Победы
Оформление уголка Славы вкаждом
классе
Акция «Окна Победы»
Украшение пространства школы к
празднику Последнего звонка
10-11
классы
10-11
классы
10-11
классы
10-11
классы
В течение
месяца
1 неделя
мая
В течение
месяца
Классные руководители
Классные руководители,
родители
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ
Родительские собрания по плану
10-11 В течение года
классы
132
Администрация школы,
классные руководители
Выборы классных родительских
активов. Совет родителей.
10-11
классы
Сентябрь
Председатель
Родительского совета
школы
Акция «Везу детей безопасно»
10-11
классы
Октябрь
Заместитель директора
по безопасности
«Родительский патруль» (совместно
с представителями ГИБДД)
10-11
классы
В течение
года
Заместитель
директора
Всеобуч для родителей МЦ «Диалог»
10-11
классы
В течение
года
Заместитель
директора, классные
руководители
Общегородские родительские собрания
10-11 В течение года
классы
Классные
руководители
Классные родительские собрания по
ранней профессиональной ориентации
обучающихся, ознакомлению с
системой воспитания и
дополнительного образования и на
темы, согласно утвержденной
циклограмме родительских собраний.
Организация участия родителей в
вебинарах, Всероссийских
родительских собраниях, форумах на
актуальные для родителей темы.
Организация встреч по запросу
родителей с педагогом-психологом,
соц. педагогом
Проведение индивидуальных
консультаций для родителей с целью
координации воспитательных усилий
педагогов и родителей.
10-11 Не реже одного
классы раза в четверть
Кл. руководители
Участие
родителей
в
празднике Последнего звонка
10-11
классы
В течение
учебного года
Кл. руководители
10-11
классы
В течение
учебного года
Зам. директора, классные
руководители
10-11
В течение
классы учебного года,
по мере
необходимости
Классные
руководители
Администрация,
специалисты психологопедагогической службы
Заместитель
директора, классные
руководители
10-11
классы
Май
САМОУПРАВЛЕНИЕ
Организация деятельности первичного
отделения Движения первых.
Организация деятельности Центра
детских инициатив.
Распределение обязанностей между
Всеми учениками классных
коллективов
Участие в ежегодных конференциях,
проектах, слетах, форумах,
конкурсах, обмен опытом с
учащимися других школ
Сентябрь
10-11
классы
10-11
классы
10-11
классы
В течение
учебного года
Сентябрь
10-11
классы
В течение
года
133
Советник директора по
воспитанию
Советник директора по
воспитанию
Классные
руководители
Совет старшекласников,
волонтерский отряд
«БлагоДарю»
Формирование нового состава Совета 10-11
старшеклассников, волонтерского
классы
отряда, Юнармии и ЮИД
Посвящение в пятиклассники
10-11
классы
Сентябрь
Посвящение в первоклассники
10-11
классы
Октбрь
10-11
классы
Рейд по проверке наличия школьной
10-11
формы и сменной обуви
классы
Организация новогодних
10-11
мероприятий
классы
Организация и проведение декады
10-11
Героев Отечества
классы
Проведение месячника Защитника
10-11
Отчества
классы
Организация праздничной линейки ко 10-11
Дню Победы
классы
Октябрь
Зам. директора по ВР,
советник по воспитанию,
педагог ОБЗР,
Совет старшекласников,
волонтерский отряд
«БлагоДарю»
Зам. директора по ВР,
Совет старшекласников,
волонтерский отряд
«БлагоДарю»
Зам. директора по ВР,
Совет старшекласников,
волонтерский отряд
«БлагоДарю»
Совет старшеклассников
В течение
года
Декабрь
Волонтёрский отряд
«БлагоДарю»
Совет старшеклассников
Декабрь
Февраль
Педагог ОБЗР, «Юнармия»,
кадеты
«Юнармия», кадеты
Май
«Юнармия», кадеты
Проведение Дня самоуправления
Октябрь
ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ
Мероприятия в рамках акции «Досуг» 10-11 Август-сентябрь Специалисты психологоклассы
педагогической службы
Комплекс мероприятий по
10-11
Сентябрь
Классные руководители
профилактике детского дорожноклассы
транспортного травматизма и
вовлечение обучающихся в
деятельность отряда ЮИД.
Месячник безопасности
10-11
Сентябрь
Зам.директора по ПР,
жизнедеятельности (профилактика
классы
социальный педагог,
ДТП, пожарной безопасности,
классные руководители.
экстремизма, терроризма, беседы,
классные часы по ПДД, ПБ)
Сбор информации о детях
10-11
Сентябрь
Зам. директора по ПР,
и семьях, состоящих на
классы
педагог-психолог
различных видах учета,
формирование банка
данных. Оформление
карточек учащихся,
поставленных на учет
Всероссийский конкурс «Безопасная
10-11
СентябрьРук. отряда ЮИД
дорога – детям»
классы
октябрь
Всероссийский день бега «Кросс
10-11
21.09
Учителя физической
наций»
классы
культуры
134
Профилактические беседы
10-11
«Формирование ценностных
классы
установок»
Проведение социально10-11
психологического тестирования (СПТ) классы
обучающихся с целью раннего
выявления среди несовершеннолетних
лиц, употребляющих наркотические
средства без назначения врача.
Акция «Октябрьская зарядка»
10-11
классы
Неделя безопасности
10-11
классы
Классный час «Здоровье как одна из
10-11
важных жизненных ценностей»
классы
Мероприятия в рамках Всероссийского 10-11
дня правовой помощи детям.
классы
Единый день профилактики на тему
10-11
«Единство разных» (профилактика
классы
экстремизма)
Мероприятия, посвященные
10-11
международному дню борьбы с
классы
СПИДом
Международный день добровольцев,
10-11
знакомство с историей волонтерства классы
Единый день профилактики на тему
«Мечтай! Действуй! Двигайся!»
«Лед надежды нашей»
«Лыжня России»
Военно-спортивная игра «Зарница»
Единый день профилактики на тему
«Мы ждем тебя в реальности»
Экологическая акция, посвященная
«Всемирному Дню Земли»
Конкурс рисунков «СКАЖЕМ
ВРЕДНЫМ ПРИВЫЧКАМ - НЕТ»
10-11
классы
Октябрь
Педагог-психолог
Сентябрь октябрь
Педагог-психолог
Октябрь
07.11
Зам.директора по ВР,
советник по воспитанию
Зам. директора по ПР,
педагог-психолог
Классные руководители
Ноябрь
Социальный педагог
15.11
Зам.директора ПД,
социальный педагог
Декабрь
Специалисты психологопедагогической службы
05.12
Зам директора по ВР,
волонтёрский отряд
«БлагоДарю»
Зам.директора по ВР,
советник директора по
воспитанию
Учителя физической
культуры
Учителя физической
культуры
Учителя физической
культуры
Социальный педагог
10.10
13.01
10-11
Январь (в
классы течение месяца)
10-11
Февраль (в
классы течение месяца)
10-11
Февраль
классы
10-11
27.02
классы
10-11
21.04
классы
10-11 Май (в течение
классы
месяца)
Тематические классные часы и
10-11
родительские собрания (согласно
классы
планам ВР классных руководителей), в
том числе с использованием
материалов общероссийской
общественной организации «Общее
дело».
Мероприятия в рамках деятельности
10-11
психолого-педагогической службы (по классы
135
Классные руководители
В течение
учебного года
Зам.директора по ВР,
советник директора по
воспитанию
Классные
руководители
В течение
учебного года
Специалисты психологопедагогической службы
отдельному плану).
Индивидуальная работа с
обучающимися и их родителями
(законными представителями) в рамках
работы Совета профилактики.
Психолого-педагогическое
сопровождение групп риска
обучающихся по разным направлениям
(агрессивное поведение, зависимости,
суицидальное поведение и др.).
Индивидуальные и групповые
коррекционно-развивающие занятия с
обучающимися групп риска,
консультаций с их родителями
(законными представителями), в т. ч. с
привлечением специалистов
учреждений системы профилактики.
Разработка и реализация
профилактических программ (в т. ч.
КИПРов), направленных на работу как
с девиантными обучающимися, так и с
их окружением.
Занятия, направленные на
формирование социально одобряемого
поведения, развитие навыков
саморефлексии, самоконтроля,
устойчивости к негативным
воздействиям, групповому давлению.
Включение обучающихся в
деятельность, альтернативную
девиантному поведению.
Общешкольные зарядки
Индивидуальная диагностика
эмоционального состояния
обучающихся
Сбор информации о
занятости детей группы
риска и опекаемых детей в
каникулярное время
Рейды по неблагополучным
семьям
10-11
В течение
классы учебного года,
1 раз в месяц
Заместитель директора
10-11
классы
В течение
учебного года
Педагоги-психологи
10-11
классы
В течение
учебного года
Специалисты психологопедагогической службы
10-11
классы
В течение
Специалисты психологоучебного года
педагогической службы
(по мере
необходимости)
В течение
учебного года
(по плану
работы
психологопедагогической
службы)
10-11
В течение
классы учебного года
10-11
классы
Специалисты психологопедагогической службы
Классные
руководители
10-11
классы
10-11
классы
В течение
учебного года
В течение
учебного года
Советник директора по
воспитанию
Педагог-психолог
10-11
классы
В течение
года
Зам. директора по ПР,
педагог-психолог
Зам. директора по ПР,
педагог-психолог классные
руководители
Мониторинг страниц обучающихся в 10-11
В течение
Классные
соц. сети
классы учебного года
руководители
(раз в четверть)
Включение обучающихся в социально- 10-11
В течение
Классные
одобряемую деятельность во
классы учебного года
руководители
внеурочное время, в т. ч. – в занятия
объединений дополнительного
10-11
классы
136
В течение
года
образования.
Цикл лекций на тему: «Здоровая семьяздоровый ребенок», «Мое здоровье мое достижение», «Образ жизни как
способ самореализации в обществе» и
викторины «Что я знаю о себе?» и
других.
Контроль за посещением
занятий детьми группы
риска
Информационнопросветительская
деятельность об
ограничении доступа детей
к информации,
причиняющей вред их
здоровью, нравственности
и духовному развитию
Мониторинг наличия маркеров
суицидального риска
Сдача нормативов ВФСК ГТО
10-11
классы
В течение
учебного года
Специалисты психологопедагогической службы
10-11
классы
В течение
года
Зам. директора по ПР,
социальный педагог
10-11
классы
В течение
года
Зам. директора по ПР,
социальный педагог
10-11 1 раз в четверть
классы
10-11
2 раза в год
классы
(сентябрь,
апрель)
10-11
17.05
классы
Зам. директора по ПР,
педагог-психолог
Учителя физической
культуры
Единый информационный
день Детского телефона
доверия
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО
Зам. директора по ПР,
педагог-психолог
Проведение совместных мероприятий с 10-11 В течение года
Домом детского творчества
классы
Октябрьского района города
Екатеринбурга
Сотрудничество со студенческими
10-11 В течение года
педагогическими отрядами МОО
классы
«СОСО» (проведение совместных
акций, событий)
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
Советник директора во
воспитанию
Курс внеурочной деятельности «Россия 10-11
– мои горизонты».
классы
Участие в городском
проф.ориентационном проекте
образовательного форума «Навигатор
поступления»
Участие в профориентационном
проекте «Билет в будущее».
Организация профессиональных проб
на базе организаций города либо на
базе платформы «Билет в будущее».
В течение
Педагоги-психологи,
учебного года классные руководители
10-11
классы
В течение
года
10-11
классы
В течение
учебного года
10-11
классы
В течение
учебного года
137
Советник директора во
воспитанию
Ответственный за
проф.ориентационную
работу
Ответственный за
проф.ориентационную
работу
Социальный педагог
Экскурсии в учреждения, на
производство г. Екатеринбурга
10-11
классы
В течение
Классные
учебного года руководители
Организация участия в
профориентационных мероприятиях
федерального и регионального
уровней.
Викторины, игры, конкурсы «В мире
профессий»
10-11
классы
В течение
Ответственный за
учебного года проф.ориентационную
работу
Единый день профориентации
10-11
классы
Март
Классные
руководители
10-11
классы
Апрель
Заместитель
директора
Профориентационные классные часы
10-11 1 раз в месяц в
классы течение года
Организация тестирования и
анкетирования учащихся» с целью
выявления проф. направленности
Организация проектной деятельности
обучающихся с учетом
предпочитаемых обучающимися
профессиональных сфер и профилей
обучения.
Проведение диагностики по
выявлению интересов учащихся
10-11 В течение года
классы
10-11
классы
В течение
учебного года
10-11
классы
В течение
года
Классные
руководители
Ответственный за
проф.ориентационную
работу
Учителя-предметники
Ответственный за
проф.ориентационную
работу
Ответственный за
проф.ориентационную
работу
Организация общественно-полезного 10-11
В течение
труда школьников, как проба сил для классы
года
выбора будущей профессии
(общественные поручения и т.д.).
Организация участия в
10-11
В течение
Советник директора по
профориентационных проектах
классы учебного года воспитанию
Движения Первых.
ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ
(ПО ПЛАНУ РАБОТЫ КАЖДОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ)
Рейды по безопасности дорожного
10-11
Сентябрь
Отряд ЮИД
Движения "Внимание! Дети!»
классы
«Зебра», заместитель
совместно с инспектором ГИБДД
директора
Акция
по сбору
вещей и
10-11
Октябрь
Заместитель
кормов бездомным животным,
классы
директора,
посвященная Всемирному дню защиты
волонтерский
животных
отряд «БлагоДарю»
Изготовление светоотражающих
10-11
Октябрь
Отряд ЮИД
элементов для одежды
классы
«Зебра», заместитель
директора
Акция «Покормите зимой птиц»
10-11
классы
Декабрь
Классные
руководители,
волонтерский отряд
«БлагоДарю»
Агитбригада по ПДД
10-11
классы
Декабрь,
апрель
Отряд ЮИД
«Зебра», заместитель
директора
138
АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ
Закрепление за детьми-мигрантами
10-11
В течение
Классные руководители
наставников из числа одноклассников. классы учебного года
Групповые занятия по изучению
русского языка как неродного.
10-11
классы
В течение
учебного года
Зам. директора по УР
Дополнительные занятия по
предметам, которые вызывают
наибольшие трудности у детеймигрантов.
Включение детей-мигрантов во
внеурочную деятельность программы
дополнительного образования.
Вовлечение детей-мигрантов в
общественно полезную деятельность.
10-11
классы
В течение
учебного года
Зам. директора по УР
10-11
классы
В течение
учебного года
Классные руководители,
соц. педагог
10-11
классы
В течение
учебного года
Классные руководители,
советник по воспитанию
Психолого-педагогическое
сопровождение детей-мигрантов с
ведением дневника наблюдения.
Назначение детей-мигрантов на
ответственные должности в классе.
10-11
классы
В течение
учебного года
Педагог-психолог,
классный руководитель
10-11
классы
В течение
учебного года
Классные руководители
Индивидуальные или групповые
занятия по разъяснению норм
поведения, этикета общения, прав и
обязанностей.
Собрание родителей (законных
представителей) детей-мигрантов
«Национальные особенности
воспитания детей в России», «Права и
обязанности родителей».
Групповые занятия педагога-психолога
для родителей детей-мигрантов
«Условия успешной адаптации детеймигрантов».
Индивидуальные консультации
педагога-психолога для родителей
детей-мигрантов, имеющих трудности
в адаптации.
Совместное мероприятие для детеймигрантов и их родителей «Вместе
весело!»
Мероприятия, посвященные русской
культуре, русскому быту.
10-11
классы
Сентябрь
Соц. педагог
10-11
классы
Сентябрь
Соц. педагог
10-11
классы
Октябрь
Педагог-психолог
10-11
классы
По запросу
Педагог-психолог
10-11
классы
Ноябрь
Педагог-организатор
10-11
классы
Декабрь,
февраль
Классные руководители
Октябрь,
январь, апрель
Классные руководители
Организация посещения различных
10-11
тематических экскурсий и экспозиций. классы
139
Просмотр мультфильмов и фильмов,
демонстрирующих традиции народов
России
Классные мероприятия «Ковер
дружбы» (представление традиций
своего народа).
Занятия с элементами тренинга за
знакомство, адаптацию, сплочение
классного коллектива.
Вовлечение детей-мигрантов в
деятельность Движения Первых, актив
Движения, Совет старшеклассников
10-11
классы
Сентябрь,
ноябрь, март
Соц. педагог
10-11
классы
Сентябрь ноябрь
Классные руководители
10-11
классы
Сентябрь ноябрь
Классные руководители,
педагог-психолог
10-11
классы
В течение
учебного года
Советник директора по
воспитанию, заместитель
директора по ВР
140
