МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга

МАОУ СОШ № 71

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 595846)
учебного предмета «Изобразительное искусство»
для обучающихся 1-4 классов

Екатеринбург 2024

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по изобразительному искусству на уровне начального
общего образования составлена на основе требований к результатам
освоения основной образовательной программы начального общего
образования ФГОС НОО, а также ориентирована на целевые приоритеты
духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся,
сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания.
Цель программы по изобразительному искусству состоит в
формировании художественной культуры обучающихся, развитии
художественно-образного мышления и эстетического отношения к явлениям
действительности путём освоения начальных основ художественных знаний,
умений, навыков и развития творческого потенциала обучающихся.
Программа по изобразительному искусству направлена на развитие
духовной культуры обучающихся, формирование активной эстетической
позиции по отношению к действительности и произведениям искусства,
понимание роли и значения художественной деятельности в жизни людей.
Содержание программы по изобразительному искусству охватывает все
основные виды визуально-пространственных искусств (собственно
изобразительных): начальные основы графики, живописи и скульптуры,
декоративно-прикладные и народные виды искусства, архитектуру и дизайн.
Особое внимание уделено развитию эстетического восприятия природы,
восприятию произведений искусства и формированию зрительских навыков,
художественному восприятию предметно-бытовой культуры.
Важнейшей задачей является формирование активного, ценностного
отношения к истории отечественной культуры, выраженной в её архитектуре,
изобразительном искусстве, в национальных образах предметноматериальной и пространственной среды, в понимании красоты человека.
Учебные темы, связанные с восприятием, могут быть реализованы как
отдельные уроки, но чаще всего следует объединять задачи восприятия с
задачами практической творческой работы (при сохранении учебного
времени на восприятие произведений искусства и эстетического наблюдения
окружающей действительности).
Программа по изобразительному искусству знакомит обучающихся с
многообразием видов художественной деятельности и технически
доступным разнообразием художественных материалов. Практическая
художественно-творческая
деятельность
занимает
приоритетное
пространство учебного времени. При опоре на восприятие произведений

искусства художественно-эстетическое отношение к миру формируется
прежде всего в собственной художественной деятельности, в процессе
практического решения художественно-творческих задач.
Содержание
программы
по
изобразительному
искусству
структурировано как система тематических модулей. Изучение содержания
всех модулей в 1–4 классах обязательно.
Общее число часов, отведённых на изучение изобразительного
искусства, составляет 135 часов: в 1 классе – 33 часа (1 час в неделю), во 2
классе – 34 часа (1 час в неделю), в 3 классе – 34 часа (1 час в неделю), в 4
классе – 34 часа (1 час в неделю).

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
1 КЛАСС
Модуль «Графика»
Расположение изображения на листе. Выбор вертикального или
горизонтального формата листа в зависимости от содержания изображения.
Разные виды линий. Линейный рисунок. Графические материалы для
линейного рисунка и их особенности. Приёмы рисования линией.
Рисование с натуры: разные листья и их форма.
Представление о пропорциях: короткое – длинное. Развитие навыка
видения соотношения частей целого (на основе рисунков животных).
Графическое пятно (ахроматическое) и представление о силуэте.
Формирование навыка видения целостности. Цельная форма и её части.
Модуль «Живопись»
Цвет как одно из главных средств выражения в изобразительном
искусстве. Навыки работы гуашью в условиях урока. Краски «гуашь», кисти,
бумага цветная и белая.
Три основных цвета. Ассоциативные представления, связанные с
каждым цветом. Навыки смешения красок и получение нового цвета.
Эмоциональная выразительность цвета, способы выражения настроения
в изображаемом сюжете.
Живописное изображение разных цветков по представлению и
восприятию. Развитие навыков работы гуашью. Эмоциональная
выразительность цвета.
Тематическая композиция «Времена года». Контрастные цветовые
состояния времён года. Живопись (гуашь), аппликация или смешанная
техника.
Техника монотипии. Представления о симметрии. Развитие
воображения.
Модуль «Скульптура»
Изображение в объёме. Приёмы работы с пластилином; дощечка, стек,
тряпочка.
Лепка зверушек из цельной формы (например, черепашки, ёжика,
зайчика). Приёмы вытягивания, вдавливания, сгибания, скручивания.
Лепка игрушки, характерной для одного из наиболее известных
народных художественных промыслов (дымковская или каргопольская
игрушка или по выбору учителя с учётом местных промыслов).
Бумажная пластика. Овладение первичными приёмами надрезания,
закручивания, складывания.

Объёмная аппликация из бумаги и картона.
Модуль «Декоративно-прикладное искусство»
Узоры в природе. Наблюдение узоров в живой природе (в условиях
урока на основе фотографий). Эмоционально-эстетическое восприятие
объектов действительности. Ассоциативное сопоставление с орнаментами в
предметах декоративно-прикладного искусства.
Узоры и орнаменты, создаваемые людьми, и разнообразие их видов.
Орнаменты геометрические и растительные. Декоративная композиция в
круге или в полосе.
Представления о симметрии и наблюдение её в природе.
Последовательное ведение работы над изображением бабочки по
представлению, использование линии симметрии при составлении узора
крыльев.
Орнамент, характерный для игрушек одного из наиболее известных
народных художественных промыслов: дымковская или каргопольская
игрушка (или по выбору учителя с учётом местных промыслов).
Дизайн предмета: изготовление нарядной упаковки путём складывания
бумаги и аппликации.
Оригами – создание игрушки для новогодней ёлки. Приёмы
складывания бумаги.
Модуль «Архитектура»
Наблюдение разнообразных архитектурных зданий в окружающем мире
(по фотографиям), обсуждение особенностей и составных частей зданий.
Освоение приёмов конструирования из бумаги. Складывание объёмных
простых геометрических тел. Овладение приёмами склеивания, надрезания и
вырезания деталей; использование приёма симметрии.
Макетирование (или аппликация) пространственной среды сказочного
города из бумаги, картона или пластилина.
Модуль «Восприятие произведений искусства»
Восприятие произведений детского творчества. Обсуждение сюжетного
и эмоционального содержания детских работ.
Художественное наблюдение окружающего мира природы и
предметной среды жизни человека в зависимости от поставленной
аналитической и эстетической задачи наблюдения (установки).
Рассматривание иллюстраций детской книги на основе содержательных
установок учителя в соответствии с изучаемой темой.
Знакомство с картиной, в которой ярко выражено эмоциональное
состояние, или с картиной, написанной на сказочный сюжет (произведения
В. М. Васнецова и другие по выбору учителя).

Художник и зритель. Освоение зрительских умений на основе
получаемых знаний и творческих практических задач – установок
наблюдения. Ассоциации из личного опыта обучающихся и оценка
эмоционального содержания произведений.
Модуль «Азбука цифровой графики»
Фотографирование мелких деталей природы, выражение ярких
зрительных впечатлений.
Обсуждение
в
условиях
урока
ученических
фотографий,
соответствующих изучаемой теме.
2 КЛАСС
Модуль «Графика»
Ритм линий. Выразительность линии. Художественные материалы для
линейного рисунка и их свойства. Развитие навыков линейного рисунка.
Пастель и мелки – особенности и выразительные свойства графических
материалов, приёмы работы.
Ритм пятен: освоение основ композиции. Расположение пятна на
плоскости листа: сгущение, разброс, доминанта, равновесие, спокойствие и
движение.
Пропорции – соотношение частей и целого. Развитие аналитических
навыков видения пропорций. Выразительные свойства пропорций (на основе
рисунков птиц).
Рисунок с натуры простого предмета. Расположение предмета на листе
бумаги. Определение формы предмета. Соотношение частей предмета.
Светлые и тёмные части предмета, тень под предметом. Штриховка. Умение
внимательно рассматривать и анализировать форму натурного предмета.
Графический рисунок животного с активным выражением его
характера. Рассматривание графических произведений анималистического
жанра.
Модуль «Живопись»
Цвета основные и составные. Развитие навыков смешивания красок и
получения нового цвета. Приёмы работы гуашью. Разный характер мазков и
движений кистью. Пастозное, плотное и прозрачное нанесение краски.
Акварель и её свойства. Акварельные кисти. Приёмы работы акварелью.
Цвет тёплый и холодный – цветовой контраст.
Цвет тёмный и светлый (тональные отношения). Затемнение цвета с
помощью тёмной краски и осветление цвета. Эмоциональная
выразительность цветовых состояний и отношений.

Цвет открытый – звонкий и приглушённый, тихий. Эмоциональная
выразительность цвета.
Изображение природы (моря) в разных контрастных состояниях погоды
и соответствующих цветовых состояниях (туман, нежное утро, гроза, буря,
ветер – по выбору учителя). Произведения И. К. Айвазовского.
Изображение сказочного персонажа с ярко выраженным характером
(образ мужской или женский).
Модуль «Скульптура»
Лепка из пластилина или глины игрушки – сказочного животного по
мотивам выбранного художественного народного промысла (филимоновская
игрушка, дымковский петух, каргопольский Полкан и другие по выбору
учителя с учётом местных промыслов). Способ лепки в соответствии с
традициями промысла.
Лепка животных (например, кошки, собаки, медвежонка) с передачей
характерной пластики движения. Соблюдение цельности формы, её
преобразование и добавление деталей.
Изображение движения и статики в скульптуре: лепка из пластилина
тяжёлой, неповоротливой и лёгкой, стремительной формы.
Модуль «Декоративно-прикладное искусство»
Наблюдение узоров в природе (на основе фотографий в условиях урока),
например, снежинки, паутинки, росы на листьях. Ассоциативное
сопоставление с орнаментами в предметах декоративно-прикладного
искусства (например, кружево, вышивка, ювелирные изделия).
Рисунок геометрического орнамента кружева или вышивки.
Декоративная композиция. Ритм пятен в декоративной аппликации.
Поделки из подручных нехудожественных материалов. Декоративные
изображения животных в игрушках народных промыслов; филимоновские,
дымковские, каргопольские игрушки (и другие по выбору учителя с учётом
местных художественных промыслов).
Декор одежды человека. Разнообразие украшений. Традиционные
народные женские и мужские украшения. Назначение украшений и их роль в
жизни людей.
Модуль «Архитектура»
Конструирование из бумаги. Приёмы работы с полосой бумаги, разные
варианты складывания, закручивания, надрезания. Макетирование
пространства детской площадки.
Построение игрового сказочного города из бумаги (на основе
сворачивания геометрических тел – параллелепипедов разной высоты,
цилиндров с прорезями и наклейками); завивание, скручивание и

складывание полоски бумаги (например, гармошкой). Образ здания.
Памятники отечественной архитектуры с ярко выраженным характером
здания. Рисунок дома для доброго или злого сказочного персонажа
(иллюстрация сказки по выбору учителя).
Модуль «Восприятие произведений искусства».
Восприятие произведений детского творчества. Обсуждение сюжетного
и эмоционального содержания детских работ.
Художественное наблюдение природы и красивых природных деталей,
анализ их конструкции и эмоционального воздействия. Сопоставление их с
рукотворными произведениями.
Восприятие орнаментальных произведений прикладного искусства
(например, кружево, шитьё, резьба и роспись).
Восприятие произведений живописи с активным выражением цветового
состояния в природе. Произведения И. И. Левитана, И. И. Шишкина, Н. П.
Крымова.
Восприятие произведений анималистического жанра в графике
(например, произведений В. В. Ватагина, Е. И. Чарушина) и в скульптуре
(произведения В. В. Ватагина). Наблюдение животных с точки зрения их
пропорций, характера движения, пластики.
Модуль «Азбука цифровой графики».
Компьютерные средства изображения. Виды линий (в программе Paint
или другом графическом редакторе).
Компьютерные средства изображения. Работа с геометрическими
фигурами. Трансформация и копирование геометрических фигур в
программе Paint.
Освоение инструментов традиционного рисования (карандаш, кисточка,
ластик, заливка и другие) в программе Paint на основе простых сюжетов
(например, образ дерева).
Освоение инструментов традиционного рисования в программе Paint на
основе темы «Тёплый и холодный цвета» (например, «Горящий костёр в
синей ночи», «Перо жар-птицы»).
Художественная фотография. Расположение объекта в кадре. Масштаб.
Доминанта. Обсуждение в условиях урока ученических фотографий,
соответствующих изучаемой теме.
3 КЛАСС
Модуль «Графика»

Эскизы обложки и иллюстраций к детской книге сказок (сказка по
выбору). Рисунок буквицы. Макет книги-игрушки. Совмещение изображения
и текста. Расположение иллюстраций и текста на развороте книги.
Поздравительная
открытка.
Открытка-пожелание.
Композиция
открытки: совмещение текста (шрифта) и изображения. Рисунок открытки
или аппликация.
Эскиз плаката или афиши. Совмещение шрифта и изображения.
Особенности композиции плаката.
Графические зарисовки карандашами по памяти или на основе
наблюдений и фотографий архитектурных достопримечательностей своего
города.
Транспорт в городе. Рисунки реальных или фантастических машин.
Изображение
лица
человека.
Строение,
пропорции,
взаиморасположение частей лица.
Эскиз маски для маскарада: изображение лица – маски персонажа с ярко
выраженным характером. Аппликация из цветной бумаги.
Модуль «Живопись»
Создание сюжетной композиции «В цирке», использование гуаши или
карандаша и акварели (по памяти и представлению). Художник в театре:
эскиз занавеса (или декораций сцены) для спектакля со сказочным сюжетом
(сказка по выбору).
Тематическая композиция «Праздник в городе». Гуашь по цветной
бумаге, возможно совмещение с наклейками в виде коллажа или аппликации.
Натюрморт из простых предметов с натуры или по представлению.
«Натюрморт-автопортрет» из предметов, характеризующих личность
обучающегося.
Пейзаж в живописи. Передача в пейзаже состояний в природе. Выбор
для изображения времени года, времени дня, характера погоды и
особенностей ландшафта (лес или поле, река или озеро); количество и
состояние неба в изображении.
Портрет человека по памяти и представлению с опорой на натуру.
Выражение в портрете (автопортрете) характера человека, особенностей его
личности с использованием выразительных возможностей композиционного
размещения в плоскости листа, особенностей пропорций и мимики лица,
характера цветового решения, сильного или мягкого контраста, включения в
композицию дополнительных предметов.
Модуль «Скульптура»

Создание игрушки из подручного нехудожественного материала,
придание ей одушевлённого образа (добавления деталей лепных или из
бумаги, ниток или других материалов).
Лепка сказочного персонажа на основе сюжета известной сказки или
создание этого персонажа путём бумагопластики.
Освоение знаний о видах скульптуры (по назначению) и жанрах
скульптуры (по сюжету изображения).
Лепка эскиза парковой скульптуры. Выражение пластики движения в
скульптуре. Работа с пластилином или глиной.
Модуль «Декоративно-прикладное искусство»
Приёмы исполнения орнаментов и выполнение эскизов украшения
посуды из дерева и глины в традициях народных художественных промыслов
Хохломы и Гжели (или в традициях других промыслов по выбору учителя).
Эскизы орнаментов для росписи тканей. Раппорт. Трафарет и создание
орнамента при помощи печаток или штампов.
Эскизы орнамента для росписи платка: симметрия или асимметрия
построения композиции, статика и динамика узора, ритмические чередования
мотивов, наличие композиционного центра, роспись по канве.
Рассматривание павловопосадских платков.
Проектирование (эскизы) декоративных украшений в городе, например,
ажурные ограды, украшения фонарей, скамеек, киосков, подставок для
цветов.
Модуль «Архитектура»
Зарисовки
исторических
памятников
и
архитектурных
достопримечательностей города или села. Работа по наблюдению и по
памяти, на основе использования фотографий и образных представлений.
Проектирование садово-паркового пространства на плоскости
(аппликация, коллаж) или в виде макета с использованием бумаги, картона,
пенопласта и других подручных материалов. Графический рисунок
(индивидуально) или тематическое панно «Образ моего города» (села) в виде
коллективной работы (композиционная склейка-аппликация рисунков зданий
и других элементов городского пространства, выполненных индивидуально).
Модуль «Восприятие произведений искусства»
Иллюстрации в детских книгах и дизайн детской книги. Рассматривание
и обсуждение иллюстраций известных российских иллюстраторов детских
книг.
Восприятие объектов окружающего мира – архитектура, улицы города
или села. Памятники архитектуры и архитектурные достопримечательности
(по выбору учителя), их значение в современном мире.

Виртуальное путешествие: памятники архитектуры в Москве и СанктПетербурге (обзор памятников по выбору учителя).
Художественные музеи. Виртуальные путешествия в художественные
музеи: Государственная Третьяковская галерея, Государственный Эрмитаж,
Государственный Русский музей, Государственный музей изобразительных
искусств имени А. С. Пушкина. Экскурсии в местные художественные музеи
и галереи. Виртуальные экскурсии в знаменитые зарубежные
художественные музеи (выбор музеев – за учителем). Осознание значимости
и увлекательности посещения музеев; посещение знаменитого музея как
событие; интерес к коллекции музея и искусству в целом.
Виды пространственных искусств: виды определяются по назначению
произведений в жизни людей.
Жанры в изобразительном искусстве – в живописи, графике, скульптуре
– определяются предметом изображения; классификация и сравнение
содержания произведений сходного сюжета (например, портреты, пейзажи).
Представления
о
произведениях
крупнейших
отечественных
художников-пейзажистов: И. И. Шишкина, И. И. Левитана, А. К. Саврасова,
В. Д. Поленова, И. К. Айвазовского и других.
Представления
о
произведениях
крупнейших
отечественных
портретистов: В. И. Сурикова, И. Е. Репина, В. А. Серова и других.
Модуль «Азбука цифровой графики»
Построение в графическом редакторе различных по эмоциональному
восприятию ритмов расположения пятен на плоскости: покой (статика),
разные направления и ритмы движения (например, собрались, разбежались,
догоняют, улетают). Вместо пятен (геометрических фигур) могут быть
простые силуэты машинок, птичек, облаков.
В графическом редакторе создание рисунка элемента орнамента
(паттерна), его копирование, многократное повторение, в том числе с
поворотами вокруг оси рисунка, и создание орнамента, в основе которого
раппорт. Вариативное создание орнаментов на основе одного и того же
элемента.
Изображение и изучение мимики лица в программе Paint (или другом
графическом редакторе).
Совмещение с помощью графического редактора векторного
изображения, фотографии и шрифта для создания плаката или
поздравительной открытки.
Редактирование фотографий в программе Picture Manager: изменение
яркости, контраста, насыщенности цвета; обрезка, поворот, отражение.

Виртуальные путешествия в главные художественные музеи и музеи
местные (по выбору учителя).
4 КЛАСС
Модуль «Графика»
Правила линейной и воздушной перспективы: уменьшение размера
изображения по мере удаления от первого плана, смягчения цветового и
тонального контрастов.
Рисунок фигуры человека: основные пропорции и взаимоотношение
частей фигуры, передача движения фигуры на плоскости листа: бег, ходьба,
сидящая и стоящая фигуры.
Графическое изображение героев былин, древних легенд, сказок и
сказаний разных народов.
Изображение города – тематическая графическая композиция;
использование карандаша, мелков, фломастеров (смешанная техника).
Модуль «Живопись»
Красота природы разных климатических зон, создание пейзажных
композиций (горный, степной, среднерусский ландшафт).
Портретные изображения человека по представлению и наблюдению с
разным содержанием: женский или мужской портрет, двойной портрет
матери и ребёнка, портрет пожилого человека, детский портрет или
автопортрет, портрет персонажа по представлению (из выбранной
культурной эпохи).
Тематические многофигурные композиции: коллективно созданные
панно-аппликации из индивидуальных рисунков и вырезанных персонажей
на темы праздников народов мира или в качестве иллюстраций к сказкам и
легендам.
Модуль «Скульптура»
Знакомство со скульптурными памятниками героям и защитникам
Отечества, героям Великой Отечественной войны и мемориальными
комплексами. Создание эскиза памятника ко Дню Победы в Великой
Отечественной войне. Работа с пластилином или глиной. Выражение
значительности, трагизма и победительной силы.
Модуль «Декоративно-прикладное искусство»
Орнаменты разных народов. Подчинённость орнамента форме и
назначению предмета, в художественной обработке которого он
применяется. Особенности символов и изобразительных мотивов в
орнаментах разных народов. Орнаменты в архитектуре, на тканях, одежде,
предметах быта и другие.

Мотивы и назначение русских народных орнаментов. Деревянная резьба
и роспись, украшение наличников и других элементов избы, вышивка, декор
головных уборов и другие.
Орнаментальное украшение каменной архитектуры в памятниках
русской культуры, каменная резьба, росписи стен, изразцы.
Народный костюм. Русский народный праздничный костюм, символы и
обереги в его декоре. Головные уборы. Особенности мужской одежды
разных сословий, связь украшения костюма мужчины с родом его занятий.
Женский и мужской костюмы в традициях разных народов.
Своеобразие одежды разных эпох и культур.
Модуль «Архитектура»
Конструкция традиционных народных жилищ, их связь с окружающей
природой: дома из дерева, глины, камня; юрта и её устройство (каркасный
дом); изображение традиционных жилищ.
Деревянная изба, её конструкция и декор. Моделирование избы из
бумаги или изображение на плоскости в технике аппликации её фасада и
традиционного декора. Понимание тесной связи красоты и пользы,
функционального и декоративного в архитектуре традиционного жилого
деревянного дома. Разные виды изб и надворных построек.
Конструкция и изображение здания каменного собора: свод, нефы,
закомары, глава, купол. Роль собора в организации жизни древнего города,
собор как архитектурная доминанта.
Традиции архитектурной конструкции храмовых построек разных
народов. Изображение типичной конструкции зданий: древнегреческий храм,
готический или романский собор, мечеть, пагода.
Освоение образа и структуры архитектурного пространства
древнерусского города. Крепостные стены и башни, торг, посад, главный
собор. Красота и мудрость в организации города, жизнь в городе.
Понимание значения для современных людей сохранения культурного
наследия.
Модуль «Восприятие произведений искусства»
Произведения В. М. Васнецова, Б. М. Кустодиева, А. М. Васнецова, В.
И. Сурикова, К. А. Коровина, А. Г. Венецианова, А. П. Рябушкина, И. Я.
Билибина на темы истории и традиций русской отечественной культуры.
Примеры произведений великих европейских художников: Леонардо да
Винчи, Рафаэля, Рембрандта, Пикассо (и других по выбору учителя).
Памятники древнерусского каменного зодчества: Московский Кремль,
Новгородский детинец, Псковский Кром, Казанский кремль (и другие с
учётом местных архитектурных комплексов, в том числе монастырских).

Памятники русского деревянного зодчества. Архитектурный комплекс на
острове Кижи.
Художественная культура разных эпох и народов. Представления об
архитектурных, декоративных и изобразительных произведениях в культуре
Древней Греции, других культур Древнего мира. Архитектурные памятники
Западной Европы Средних веков и эпохи Возрождения. Произведения
предметно-пространственной культуры, составляющие истоки, основания
национальных культур в современном мире.
Памятники национальным героям. Памятник К. Минину и Д.
Пожарскому скульптора И. П. Мартоса в Москве. Мемориальные ансамбли:
Могила Неизвестного Солдата в Москве; памятник-ансамбль «Героям
Сталинградской битвы» на Мамаевом кургане (и другие по выбору учителя).
Модуль «Азбука цифровой графики»
Изображение и освоение в программе Paint правил линейной и
воздушной перспективы: изображение линии горизонта и точки схода,
перспективных сокращений, цветовых и тональных изменений.
Моделирование в графическом редакторе с помощью инструментов
геометрических фигур конструкции традиционного крестьянского
деревянного дома (избы) и различных вариантов его устройства.
Моделирование конструкции разных видов традиционных жилищ разных
народов (например, юрта, каркасный дом, в том числе с учётом местных
традиций).
Моделирование в графическом редакторе с помощью инструментов
геометрических фигур конструкций храмовых зданий разных культур:
каменный православный собор, готический или романский собор, пагода,
мечеть.
Построение в графическом редакторе с помощью геометрических фигур
или на линейной основе пропорций фигуры человека, изображение
различных фаз движения. Создание анимации схематического движения
человека (при соответствующих технических условиях).
Анимация простого движения нарисованной фигурки: загрузить две
фазы движения фигурки в виртуальный редактор GIF-анимации и сохранить
простое повторяющееся движение своего рисунка.
Создание компьютерной презентации в программе PowerPoint на тему
архитектуры, декоративного и изобразительного искусства выбранной эпохи
или этнокультурных традиций народов России.
Виртуальные тематические путешествия по художественным музеям
мира.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ НА УРОВНЕ НАЧАЛЬНОГО
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения программы по изобразительному
искусству на уровне начального общего образования достигаются в единстве
учебной и воспитательной деятельности в соответствии с традиционными
российскими социокультурными и духовно-нравственными ценностями,
принятыми в обществе правилами и нормами поведения и способствуют
процессам самопознания, самовоспитания и саморазвития, формирования
внутренней позиции личности.
В результате изучения изобразительного искусства на уровне
начального общего образования у обучающегося будут сформированы
следующие личностные результаты:
 уважение и ценностное отношение к своей Родине – России;
 ценностно-смысловые
ориентации и установки, отражающие
индивидуально-личностные позиции и социально значимые
личностные качества;
 духовно-нравственное развитие обучающихся;
 мотивация к познанию и обучению, готовность к саморазвитию и
активному участию в социально значимой деятельности;
 позитивный опыт участия в творческой деятельности; интерес к
произведениям искусства и литературы, построенным на принципах
нравственности и гуманизма, уважительного отношения и интереса к
культурным традициям и творчеству своего и других народов.
Патриотическое воспитание осуществляется через освоение
обучающимися содержания традиций отечественной культуры, выраженной
в её архитектуре, народном, декоративно-прикладном и изобразительном
искусстве. Урок искусства воспитывает патриотизм в процессе восприятия и
освоения в личной художественной деятельности конкретных знаний о
красоте и мудрости, заложенных в культурных традициях.
Гражданское воспитание осуществляется через развитие чувства
личной причастности к жизни общества и созидающих качеств личности,
приобщение обучающихся к ценностям отечественной и мировой культуры.
Учебный предмет способствует пониманию особенностей жизни разных
народов и красоты их эстетических идеалов. Коллективные творческие
работы создают условия для разных форм художественно-творческой
деятельности, способствуют пониманию другого человека, становлению
чувства личной ответственности.

Духовно-нравственное
воспитание
является
стержнем
художественного развития обучающегося, приобщения его к искусству как
сфере, концентрирующей в себе духовно-нравственный поиск человечества.
Учебные задания направлены на развитие внутреннего мира обучающегося и
развитие его эмоционально-образной, чувственной сферы. Занятия
искусством помогают обучающемуся обрести социально значимые знания.
Развитие творческих способностей способствует росту самосознания,
осознания себя как личности и члена общества.
Эстетическое воспитание – важнейший компонент и условие развития
социально
значимых
отношений
обучающихся,
формирования
представлений о прекрасном и безобразном, о высоком и низком.
Эстетическое воспитание способствует формированию ценностных
ориентаций обучающихся в отношении к окружающим людям, в стремлении
к их пониманию, а также в отношении к семье, природе, труду, искусству,
культурному наследию.
Ценности познавательной деятельности воспитываются как
эмоционально окрашенный интерес к жизни людей и природы. Происходит
это в процессе развития навыков восприятия и художественной рефлексии
своих наблюдений в художественно-творческой деятельности. Навыки
исследовательской деятельности развиваются при выполнении заданий
культурно-исторической направленности.
Экологическое воспитание происходит в процессе художественноэстетического наблюдения природы и её образа в произведениях искусства.
Формирование эстетических чувств способствует активному неприятию
действий, приносящих вред окружающей среде.
Трудовое
воспитание
осуществляется
в
процессе
личной
художественно-творческой работы по освоению художественных материалов
и удовлетворения от создания реального, практического продукта.
Воспитываются стремление достичь результат, упорство, творческая
инициатива, понимание эстетики трудовой деятельности. Важны также
умения сотрудничать с одноклассниками, работать в команде, выполнять
коллективную работу – обязательные требования к определённым заданиям
по программе.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Овладение универсальными познавательными действиями
В результате изучения изобразительного искусства на уровне
начального общего образования у обучающегося будут сформированы
познавательные универсальные учебные действия, коммуникативные

универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные
действия, совместная деятельность.
Пространственные представления и сенсорные способности:
 характеризовать форму предмета, конструкции;
 выявлять доминантные черты
(характерные особенности) в
визуальном образе;
 сравнивать плоскостные и пространственные объекты по заданным
основаниям;
 находить ассоциативные связи между визуальными образами разных
форм и предметов;
 сопоставлять части и целое в видимом образе, предмете,
конструкции;
 анализировать пропорциональные отношения частей внутри целого и
предметов между собой;
 обобщать форму составной конструкции;
 выявлять и анализировать ритмические отношения в пространстве и в
изображении (визуальном образе) на установленных основаниях;
 передавать обобщённый образ реальности при построении плоской
композиции;
 соотносить
тональные отношения (тёмное – светлое) в
пространственных и плоскостных объектах;
 выявлять и анализировать эмоциональное воздействие цветовых
отношений в пространственной среде и плоскостном изображении.
У обучающегося будут сформированы следующие базовые логические и
исследовательские действия как часть познавательных универсальных
учебных действий:
 проявлять исследовательские, экспериментальные действия
в
процессе
освоения
выразительных
свойств
различных
художественных материалов;
 проявлять творческие экспериментальные действия в процессе
самостоятельного выполнения художественных заданий; проявлять
исследовательские и
аналитические действия на основе
определённых учебных установок в процессе восприятия
произведений изобразительного искусства, архитектуры и продуктов
детского художественного творчества;
 использовать
наблюдения для получения информации об
особенностях объектов и состояния природы, предметного мира
человека, городской среды;

анализировать и оценивать с позиций эстетических категорий
явления природы и предметно-пространственную среду жизни
человека;
 формулировать
выводы,
соответствующие
эстетическим,
аналитическим и другим учебным установкам по результатам
проведённого наблюдения;
 использовать знаково-символические средства для составления
орнаментов и декоративных композиций;
 классифицировать
произведения
искусства
по
видам
и,
соответственно, по назначению в жизни людей;
 классифицировать произведения изобразительного искусства по
жанрам в качестве инструмента анализа содержания произведений;
 ставить и использовать вопросы как исследовательский инструмент
познания.
У обучающегося будут сформированы следующие умения работать с
информацией как часть познавательных универсальных учебных действий:
 использовать электронные образовательные ресурсы;
 уметь работать с электронными учебниками и учебными пособиями;
 выбирать источник для получения информации: поисковые системы
Интернета, цифровые электронные средства, справочники,
художественные альбомы и детские книги;
 анализировать, интерпретировать, обобщать и систематизировать
информацию, представленную в произведениях искусства, текстах,
таблицах и схемах;
 самостоятельно готовить информацию на заданную или выбранную
тему и представлять её в различных видах: рисунках и эскизах,
электронных презентациях;
 осуществлять
виртуальные путешествия по архитектурным
памятникам, в отечественные художественные музеи и зарубежные
художественные музеи (галереи) на основе установок и квестов,
предложенных учителем;
 соблюдать правила информационной безопасности при работе в
Интернете.
Овладение универсальными коммуникативными действиями
У обучающегося будут сформированы следующие умения общения как
часть коммуникативных универсальных учебных действий:
 понимать искусство в качестве особого языка общения –
межличностного (автор – зритель), между поколениями, между
народами;


вести диалог и участвовать в обсуждении, проявляя уважительное
отношение к противоположным мнениям, сопоставлять свои
суждения с суждениями участников общения, выявляя и корректно
отстаивая свои позиции в оценке и понимании обсуждаемого
явления;
 находить общее решение и разрешать конфликты на основе общих
позиций и учёта интересов в процессе совместной художественной
деятельности;
 демонстрировать и объяснять результаты своего творческого,
художественного или исследовательского опыта;
 анализировать произведения детского художественного творчества с
позиций их содержания и в соответствии с учебной задачей,
поставленной учителем;
 признавать своё и чужое право на ошибку, развивать свои
способности сопереживать, понимать намерения и переживания свои
и других людей;
 взаимодействовать, сотрудничать в процессе коллективной работы,
принимать цель совместной деятельности и строить действия по её
достижению, договариваться, выполнять поручения, подчиняться,
ответственно относиться к своей задаче по достижению общего
результата.
Овладение универсальными регулятивными действиями
У обучающегося будут сформированы следующие умения
самоорганизации и самоконтроля как часть регулятивных универсальных
учебных действий:
 внимательно относиться и выполнять учебные задачи, поставленные
учителем;
 соблюдать последовательность учебных действий при выполнении
задания;
 уметь организовывать своё рабочее место для практической работы,
сохраняя порядок в окружающем пространстве и проявляя бережное
отношение к используемым материалам;
 соотносить
свои действия с планируемыми результатами,
осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения
результата.


ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

К концу обучения в 1 классе обучающийся получит следующие
предметные
результаты
по
отдельным
темам
программы
по
изобразительному искусству:
Модуль «Графика»
Осваивать навыки применения свойств простых графических
материалов в самостоятельной творческой работе в условиях урока.
Приобретать первичный опыт в создании графического рисунка на
основе знакомства со средствами изобразительного языка.
Приобретать опыт аналитического наблюдения формы предмета, опыт
обобщения и геометризации наблюдаемой формы как основы обучения
рисунку.
Приобретать опыт создания рисунка простого (плоского) предмета с
натуры.
Учиться анализировать соотношения пропорций, визуально сравнивать
пространственные величины.
Приобретать первичные знания и навыки композиционного
расположения изображения на листе.
Уметь выбирать вертикальный или горизонтальный формат листа для
выполнения соответствующих задач рисунка.
Воспринимать учебную задачу, поставленную учителем, и решать её в
своей практической художественной деятельности.
Уметь обсуждать результаты своей практической работы и работы
товарищей с позиций соответствия их поставленной учебной задаче, с
позиций выраженного в рисунке содержания и графических средств его
выражения (в рамках программного материала).
Модуль «Живопись»
Осваивать навыки работы красками «гуашь» в условиях урока.
Знать три основных цвета; обсуждать и называть ассоциативные
представления, которые рождает каждый цвет.
Осознавать эмоциональное звучание цвета и уметь формулировать своё
мнение с опорой на опыт жизненных ассоциаций.
Приобретать опыт экспериментирования, исследования результатов
смешения красок и получения нового цвета.
Вести творческую работу на заданную тему с опорой на зрительные
впечатления, организованные педагогом.
Модуль «Скульптура»
Приобретать опыт аналитического наблюдения, поиска выразительных
образных объёмных форм в природе (например, облака, камни, коряги,
формы плодов).

Осваивать первичные приёмы лепки из пластилина, приобретать
представления о целостной форме в объёмном изображении.
Овладевать первичными навыками бумагопластики – создания
объёмных форм из бумаги путём её складывания, надрезания, закручивания.
Модуль «Декоративно-прикладное искусство»
Уметь рассматривать и эстетически характеризовать различные
примеры узоров в природе (в условиях урока на основе фотографий);
приводить примеры, сопоставлять и искать ассоциации с орнаментами в
произведениях декоративно-прикладного искусства.
Различать виды орнаментов по изобразительным мотивам:
растительные, геометрические, анималистические.
Учиться использовать правила симметрии в своей художественной
деятельности.
Приобретать опыт создания орнаментальной декоративной композиции
(стилизованной: декоративный цветок или птица).
Приобретать знания о значении и назначении украшений в жизни
людей.
Приобретать представления о глиняных игрушках отечественных
народных художественных промыслов (дымковская, каргопольская игрушки
или по выбору учителя с учётом местных промыслов) и опыт практической
художественной деятельности по мотивам игрушки выбранного промысла.
Иметь опыт и соответствующие возрасту навыки подготовки и
оформления общего праздника.
Модуль «Архитектура».
Рассматривать различные произведения архитектуры в окружающем
мире (по фотографиям в условиях урока); анализировать и характеризовать
особенности и составные части рассматриваемых зданий.
Осваивать приёмы конструирования из бумаги, складывания объёмных
простых геометрических тел.
Приобретать опыт пространственного макетирования (сказочный город)
в форме коллективной игровой деятельности.
Приобретать представления о конструктивной основе любого предмета
и первичные навыки анализа его строения.
Модуль «Восприятие произведений искусства»
Приобретать умения рассматривать, анализировать детские рисунки с
позиций их содержания и сюжета, настроения, композиции (расположения на
листе), цвета, а также соответствия учебной задаче, поставленной учителем.

Приобретать опыт эстетического наблюдения природы на основе
эмоциональных впечатлений с учётом учебных задач и визуальной установки
учителя.
Приобретать опыт художественного наблюдения предметной среды
жизни человека в зависимости от поставленной аналитической и
эстетической задачи (установки).
Осваивать опыт эстетического восприятия и аналитического
наблюдения архитектурных построек.
Осваивать опыт эстетического, эмоционального общения со станковой
картиной, понимать значение зрительских умений и специальных знаний;
приобретать опыт восприятия картин со сказочным сюжетом (В.М.
Васнецова и других художников по выбору учителя), а также произведений с
ярко выраженным эмоциональным настроением (например, натюрморты В.
Ван Гога или А. Матисса).
Осваивать новый опыт восприятия художественных иллюстраций в
детских книгах и отношения к ним в соответствии с учебной установкой.
Модуль «Азбука цифровой графики»
Приобретать опыт создания фотографий с целью эстетического и
целенаправленного наблюдения природы.
Приобретать опыт обсуждения фотографий с точки зрения того, с какой
целью сделан снимок, насколько значимо его содержание и какова
композиция в кадре.
К концу обучения во 2 классе обучающийся получит следующие
предметные
результаты
по
отдельным
темам
программы
по
изобразительному искусству:
Модуль «Графика»
Осваивать особенности и приёмы работы новыми графическими
художественными материалами; осваивать выразительные свойства твёрдых,
сухих, мягких и жидких графических материалов.
Приобретать навыки изображения на основе разной по характеру и
способу наложения линии.
Овладевать понятием «ритм» и навыками ритмической организации
изображения как необходимой композиционной основы выражения
содержания.
Осваивать навык визуального сравнения пространственных величин,
приобретать умения соотносить пропорции в рисунках птиц и животных (с
опорой на зрительские впечатления и анализ).

Приобретать умение вести рисунок с натуры, видеть пропорции
объекта, расположение его в пространстве; располагать изображение на
листе, соблюдая этапы ведения рисунка, осваивая навык штриховки.
Модуль «Живопись»
Осваивать навыки работы цветом, навыки смешения красок, пастозное
плотное и прозрачное нанесение краски; осваивать разный характер мазков и
движений кистью, навыки создания выразительной фактуры и кроющие
качества гуаши.
Приобретать опыт работы акварельной краской и понимать особенности
работы прозрачной краской.
Знать названия основных и составных цветов и способы получения
разных оттенков составного цвета.
Различать и сравнивать тёмные и светлые оттенки цвета; осваивать
смешение цветных красок с белой и чёрной (для изменения их тона).
Знать о делении цветов на тёплые и холодные; уметь различать и
сравнивать тёплые и холодные оттенки цвета.
Осваивать эмоциональную выразительность цвета: цвет звонкий и
яркий, радостный; цвет мягкий, «глухой» и мрачный и другое.
Приобретать опыт создания пейзажей, передающих разные состояния
погоды (например, туман, грозу) на основе изменения тонального звучания
цвета, приобретать опыт передачи разного цветового состояния моря.
Уметь в изображении сказочных персонажей выразить их характер
(герои сказок добрые и злые, нежные и грозные); обсуждать, объяснять,
какими художественными средствами удалось показать характер сказочных
персонажей.
Модуль «Скульптура»
Познакомиться с традиционными игрушками одного из народных
художественных промыслов; освоить приёмы и последовательность лепки
игрушки в традициях выбранного промысла; выполнить в технике лепки
фигурку сказочного зверя по мотивам традиций выбранного промысла (по
выбору: филимоновская, абашевская, каргопольская, дымковская игрушки
или с учётом местных промыслов).
Знать об изменениях скульптурного образа при осмотре произведения с
разных сторон.
Приобретать в процессе лепки из пластилина опыт передачи движения
цельной лепной формы и разного характера движения этой формы
(изображения зверушки).
Модуль «Декоративно-прикладное искусство»

Рассматривать, анализировать и эстетически оценивать разнообразие
форм в природе, воспринимаемых как узоры.
Сравнивать, сопоставлять природные явления – узоры (например, капли,
снежинки, паутинки, роса на листьях, серёжки во время цветения деревьев) –
с рукотворными произведениями декоративного искусства (кружево, шитьё,
ювелирные изделия и другое).
Приобретать опыт выполнения эскиза геометрического орнамента
кружева или вышивки на основе природных мотивов.
Осваивать приёмы орнаментального оформления сказочных глиняных
зверушек, созданных по мотивам народного художественного промысла (по
выбору: филимоновская, абашевская, каргопольская, дымковская игрушки
или с учётом местных промыслов).
Приобретать
опыт
преобразования
бытовых
подручных
нехудожественных материалов в художественные изображения и поделки.
Рассматривать, анализировать, сравнивать украшения человека на
примерах иллюстраций к народным сказкам лучших художниковиллюстраторов (например, И. Я. Билибина), когда украшения не только
соответствуют народным традициям, но и выражают характер персонажа;
учиться понимать, что украшения человека рассказывают о нём, выявляют
особенности его характера, его представления о красоте.
Приобретать опыт выполнения красками рисунков украшений народных
былинных персонажей.
Модуль «Архитектура»
Осваивать приёмы создания объёмных предметов из бумаги и
объёмного декорирования предметов из бумаги.
Участвовать в коллективной работе по построению из бумаги
пространственного макета сказочного города или детской площадки.
Рассматривать, характеризовать конструкцию архитектурных строений
(по фотографиям в условиях урока), указывая составные части и их
пропорциональные соотношения.
Осваивать понимание образа здания, то есть его эмоционального
воздействия.
Рассматривать, приводить примеры и обсуждать вид разных жилищ,
домиков сказочных героев в иллюстрациях известных художников детской
книги, развивая фантазию и внимание к архитектурным постройкам.
Приобретать опыт сочинения и изображения жилья для разных по
своему характеру героев литературных и народных сказок.
Модуль «Восприятие произведений искусства»

Обсуждать примеры детского художественного творчества с точки
зрения выражения в них содержания, настроения, расположения
изображения в листе, цвета и других средств художественной
выразительности, а также ответа на поставленную учебную задачу.
Осваивать и развивать умения вести эстетическое наблюдение явлений
природы, а также потребность в таком наблюдении.
Приобретать опыт эстетического наблюдения и художественного
анализа произведений декоративного искусства и их орнаментальной
организации (например, кружево, шитьё, резьба и роспись по дереву и ткани,
чеканка).
Приобретать опыт восприятия, эстетического анализа произведений
отечественных художников-пейзажистов (И. И. Левитана, И. И. Шишкина, И.
К. Айвазовского, Н. П. Крымова и других по выбору учителя), а также
художников-анималистов (В. В. Ватагина, Е. И. Чарушина и других по
выбору учителя).
Приобретать опыт восприятия, эстетического анализа произведений
живописи западноевропейских художников с активным, ярким выражением
настроения (В. Ван Гога, К. Моне, А. Матисса и других по выбору учителя).
Знать имена и узнавать наиболее известные произведения
отечественных художников И. И. Левитана, И. И. Шишкина, И. К.
Айвазовского, В. М. Васнецова, В. В. Ватагина, Е. И. Чарушина (и других по
выбору учителя).
Модуль «Азбука цифровой графики»
Осваивать возможности изображения с помощью разных видов линий в
программе Paint (или другом графическом редакторе).
Осваивать приёмы трансформации и копирования геометрических
фигур в программе Paint, а также построения из них простых рисунков или
орнаментов.
Осваивать в компьютерном редакторе (например, Paint) инструменты и
техники – карандаш, кисточка, ластик, заливка и другие – и создавать
простые рисунки или композиции (например, образ дерева).
Осваивать композиционное построение кадра при фотографировании:
расположение объекта в кадре, масштаб, доминанта. Участвовать в
обсуждении композиционного построения кадра в фотографии.
К концу обучения в 3 классе обучающийся получит следующие
предметные
результаты
по
отдельным
темам
программы
по
изобразительному искусству:
Модуль «Графика».

Приобретать представление о художественном оформлении книги, о
дизайне книги, многообразии форм детских книг, о работе художниковиллюстраторов.
Получать опыт создания эскиза книжки-игрушки на выбранный сюжет:
рисунок обложки с соединением шрифта (текста) и изображения, рисунок
заглавной буквицы, создание иллюстраций, размещение текста и
иллюстраций на развороте.
Узнавать об искусстве шрифта и образных (изобразительных)
возможностях надписи, о работе художника над шрифтовой композицией.
Создавать практическую творческую работу – поздравительную
открытку, совмещая в ней шрифт и изображение.
Узнавать о работе художников над плакатами и афишами. Выполнять
творческую композицию – эскиз афиши к выбранному спектаклю или
фильму.
Узнавать основные пропорции лица человека, взаимное расположение
частей лица.
Приобретать опыт рисования портрета (лица) человека.
Создавать маску сказочного персонажа с ярко выраженным характером
лица (для карнавала или спектакля).
Модуль «Живопись»
Осваивать приёмы создания живописной композиции (натюрморта) по
наблюдению натуры или по представлению.
Рассматривать, эстетически анализировать сюжет и композицию,
эмоциональное настроение в натюрмортах известных отечественных
художников.
Приобретать опыт создания творческой живописной работы –
натюрморта с ярко выраженным настроением или «натюрмортаавтопортрета».
Изображать красками портрет человека с опорой на натуру или по
представлению.
Создавать пейзаж, передавая в нём активное состояние природы.
Приобрести представление о деятельности художника в театре.
Создать красками эскиз занавеса или эскиз декораций к выбранному
сюжету.
Познакомиться с работой художников по оформлению праздников.
Выполнить тематическую композицию «Праздник в городе» на основе
наблюдений, по памяти и по представлению.
Модуль «Скульптура»

Приобрести опыт творческой работы: лепка сказочного персонажа на
основе сюжета известной сказки (или создание этого персонажа в технике
бумагопластики, по выбору учителя).
Учиться создавать игрушку из подручного нехудожественного
материала путём добавления к ней необходимых деталей и тем самым
«одушевления образа».
Узнавать о видах скульптуры: скульптурные памятники, парковая
скульптура, мелкая пластика, рельеф (виды рельефа).
Приобретать опыт лепки эскиза парковой скульптуры.
Модуль «Декоративно-прикладное искусство»
Узнавать о создании глиняной и деревянной посуды: народные
художественные промыслы гжель и хохлома.
Знакомиться с приёмами исполнения традиционных орнаментов,
украшающих посуду гжели и хохломы; осваивать простые кистевые приёмы,
свойственные этим промыслам; выполнить эскизы орнаментов, украшающих
посуду (по мотивам выбранного художественного промысла).
Узнать о сетчатых видах орнаментов и их применении, например, в
росписи тканей, стен, уметь рассуждать с опорой на зрительный материал о
видах симметрии в сетчатом орнаменте.
Осваивать навыки создания орнаментов при помощи штампов и
трафаретов.
Получить опыт создания композиции орнамента в квадрате (в качестве
эскиза росписи женского платка).
Модуль «Архитектура»
Выполнить зарисовки или творческие рисунки по памяти и по
представлению на тему исторических памятников или архитектурных
достопримечательностей своего города.
Создать эскиз макета паркового пространства или участвовать в
коллективной работе по созданию такого макета.
Создать в виде рисунков или объёмных аппликаций из цветной бумаги
эскизы разнообразных малых архитектурных форм, наполняющих городское
пространство.
Придумать и нарисовать (или выполнить в технике бумагопластики)
транспортное средство.
Выполнить творческий рисунок – создать образ своего города или села
или участвовать в коллективной работе по созданию образа своего города
или села (в виде коллажа).
Модуль «Восприятие произведений искусства»

Рассматривать и обсуждать содержание работы художника, ценностно и
эстетически относиться к иллюстрациям известных отечественных
художников детских книг, получая различную визуально-образную
информацию; знать имена нескольких художников детской книги.
Рассматривать и анализировать архитектурные постройки своего города
(села), характерные особенности улиц и площадей, выделять центральные по
архитектуре здания и обсуждать их архитектурные особенности, приобретать
представления, аналитический и эмоциональный опыт восприятия наиболее
известных памятников архитектуры Москвы и Санкт-Петербурга (для
жителей регионов на основе фотографий, телепередач и виртуальных
путешествий), уметь обсуждать увиденные памятники.
Знать и уметь объяснять назначение основных видов пространственных
искусств: изобразительных видов искусства – живописи, графики,
скульптуры; архитектуры, дизайна, декоративно-прикладных видов
искусства, а также деятельности художника в кино, в театре, на празднике.
Знать и уметь называть основные жанры живописи, графики и
скульптуры, определяемые предметом изображения.
Знать имена крупнейших отечественных художников-пейзажистов: И.
И. Шишкина, И. И. Левитана, А. К. Саврасова, В. Д. Поленова, И. К.
Айвазовского и других (по выбору учителя), приобретать представления об
их произведениях.
Осуществлять
виртуальные
интерактивные
путешествия
в
художественные музеи, участвовать в исследовательских квестах, в
обсуждении впечатлений от виртуальных путешествий.
Знать имена крупнейших отечественных портретистов: В. И. Сурикова,
И. Е. Репина, В. А. Серова и других (по выбору учителя), приобретать
представления об их произведениях.
Понимать значение музеев и называть, указывать, где находятся и чему
посвящены их коллекции: Государственная Третьяковская галерея,
Государственный
Эрмитаж,
Государственный
Русский
музей,
Государственный музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина.
Знать, что в России много замечательных художественных музеев,
иметь представление о коллекциях своих региональных музеев.
Модуль «Азбука цифровой графики»
Осваивать приёмы работы в графическом редакторе с линиями,
геометрическими фигурами, инструментами традиционного рисования.
Применять получаемые навыки для усвоения определённых учебных
тем, например: исследования свойств ритма и построения ритмических
композиций, составления орнаментов путём различных повторений рисунка

узора, простого повторения (раппорт), экспериментируя на свойствах
симметрии; создание паттернов.
Осваивать с помощью создания схемы лица человека его конструкцию и
пропорции; осваивать с помощью графического редактора схематическое
изменение мимики лица.
Осваивать приёмы соединения шрифта и векторного изображения при
создании, например, поздравительных открыток, афиши.
К концу обучения в 4 классе обучающийся получит следующие
предметные
результаты
по
отдельным
темам
программы
по
изобразительному искусству:
Модуль «Графика»
Осваивать правила линейной и воздушной перспективы и применять их
в своей практической творческой деятельности. Изучать основные
пропорции фигуры человека, пропорциональные отношения отдельных
частей фигуры и учиться применять эти знания в своих рисунках.
Приобретать представление о традиционных одеждах разных народов и
представление о красоте человека в разных культурах, применять эти знания
в изображении персонажей сказаний и легенд или просто представителей
народов разных культур.
Создавать зарисовки памятников отечественной и мировой
архитектуры.
Модуль «Живопись»
Выполнять живописное изображение пейзажей разных климатических
зон (пейзаж гор, пейзаж степной или пустынной зоны, пейзаж, типичный для
среднерусской природы).
Передавать в изображении народные представления о красоте человека,
создавать образ женщины в русском народном костюме и образ мужчины в
народном костюме.
Приобретать опыт создания портретов женских и мужских, портрета
пожилого человека, детского портрета или автопортрета, портрета персонажа
(по представлению из выбранной культурной эпохи).
Создавать двойной портрет (например, портрет матери и ребёнка).
Приобретать опыт создания композиции на тему «Древнерусский
город».
Участвовать в коллективной творческой работе по созданию
композиционного панно (аппликации из индивидуальных рисунков) на темы
народных праздников (русского народного праздника и традиционных
праздников у разных народов), в которых выражается обобщённый образ
национальной культуры.

Модуль «Скульптура»
Лепка из пластилина эскиза памятника героям Великой Отечественной
войны или участие в коллективной разработке проекта макета
мемориального комплекса ко Дню Победы в Великой Отечественной войне
(работа выполняется после освоения собранного материала о мемориальных
комплексах, существующих в нашей стране в память о Великой
Отечественной войне).
Модуль «Декоративно-прикладное искусство»
Исследовать и делать зарисовки особенностей, характерных для
орнаментов разных народов или исторических эпох (особенности символов и
стилизованных мотивов), показать в рисунках традиции использования
орнаментов в архитектуре, одежде, оформлении предметов быта у разных
народов, в разные эпохи.
Изучить и показать в практической творческой работе орнаменты,
традиционные мотивы и символы русской народной культуры (в деревянной
резьбе и росписи по дереву, вышивке, декоре головных уборов, орнаментах,
которые характерны для предметов быта).
Получить представления о красоте русского народного костюма и
головных женских уборов, особенностях мужской одежды разных сословий,
а также о связи украшения костюма мужчины с родом его занятий и
положением в обществе.
Познакомиться с женским и мужским костюмами в традициях разных
народов, со своеобразием одежды в разных культурах и в разные эпохи.
Модуль «Архитектура»
Получить представление о конструкции традиционных жилищ у разных
народов, об их связи с окружающей природой.
Познакомиться с конструкцией избы – традиционного деревянного
жилого дома – и надворных построек, уметь строить из бумаги или
изображать конструкцию избы, понимать и уметь объяснять тесную связь
декора (украшений) избы с функциональным значением тех же деталей:
единство красоты и пользы. Иметь представления о конструктивных
особенностях переносного жилища – юрты.
Иметь знания, уметь объяснять и изображать традиционную
конструкцию здания каменного древнерусского храма, знать примеры
наиболее значительных древнерусских соборов и где они находятся, иметь
представление о красоте и конструктивных особенностях памятников
русского деревянного зодчества. Иметь представления об устройстве и
красоте древнерусского города, его архитектурном устройстве и жизни в нём
людей. Знать основные конструктивные черты древнегреческого храма,

уметь его изобразить, иметь общее, целостное образное представление о
древнегреческой культуре.
Иметь представление об основных характерных чертах храмовых
сооружений, характерных для разных культур: готический (романский) собор
в европейских городах, буддийская пагода, мусульманская мечеть, уметь
изображать их.
Понимать и уметь объяснять, в чём заключается значимость для
современных людей сохранения архитектурных памятников и исторического
образа своей и мировой культуры.
Модуль «Восприятие произведений искусства»
Формировать восприятие произведений искусства на темы истории и
традиций русской отечественной культуры (произведения В. М. Васнецова,
А. М. Васнецова, Б. М. Кустодиева, В. И. Сурикова, К. А. Коровина, А. Г.
Венецианова, А. П. Рябушкина, И. Я. Билибина и других по выбору учителя).
Иметь образные представления о каменном древнерусском зодчестве
(Московский Кремль, Новгородский детинец, Псковский кром, Казанский
кремль и другие с учётом местных архитектурных комплексов, в том числе
монастырских),
о
памятниках
русского
деревянного
зодчества
(архитектурный комплекс на острове Кижи).
Узнавать соборы Московского Кремля, Софийский собор в Великом
Новгороде, храм Покрова на Нерли.
Уметь называть и объяснять содержание памятника К. Минину и Д.
Пожарскому скульптора И. П. Мартоса в Москве.
Знать и узнавать основные памятники наиболее значимых
мемориальных ансамблей и уметь объяснять их особое значение в жизни
людей (мемориальные ансамбли: Могила Неизвестного Солдата в Москве;
памятник-ансамбль «Героям Сталинградской битвы» на Мамаевом кургане,
«Воин-освободитель» в берлинском Трептов-парке, Пискарёвский мемориал
в Санкт-Петербурге и другие по выбору учителя), знать о правилах
поведения при посещении мемориальных памятников.
Иметь
представления
об
архитектурных,
декоративных
и
изобразительных произведениях в культуре Древней Греции, других
культурах Древнего мира, в том числе Древнего Востока, уметь обсуждать
эти произведения.
Узнавать, различать общий вид и представлять основные компоненты
конструкции готических (романских) соборов, знать особенности
архитектурного устройства мусульманских мечетей, иметь представление об
архитектурном своеобразии здания буддийской пагоды.

Приводить примеры произведений великих европейских художников:
Леонардо да Винчи, Рафаэля, Рембрандта, Пикассо и других (по выбору
учителя).
Модуль «Азбука цифровой графики»
Осваивать правила линейной и воздушной перспективы с помощью
графических изображений и их варьирования в компьютерной программе
Paint: изображение линии горизонта и точки схода, перспективных
сокращений, цветовых и тональных изменений.
Моделировать в графическом редакторе с помощью инструментов
геометрических фигур конструкцию традиционного крестьянского
деревянного дома (избы) и различные варианты его устройства.
Использовать поисковую систему для знакомства с разными видами
деревянного дома на основе избы и традициями её украшений.
Моделировать в графическом редакторе с помощью инструментов
геометрических фигур конструкцию юрты, находить в поисковой системе
разнообразные модели юрты, её украшения, внешний и внутренний вид
юрты.
Моделировать в графическом редакторе с помощью инструментов
геометрических фигур конструкции храмовых зданий разных культур
(каменный православный собор с закомарами, со сводами-нефами, главой,
куполом, готический или романский собор, пагода, мечеть).
Построить пропорции фигуры человека в графическом редакторе с
помощью геометрических фигур или на линейной основе; изобразить
различные фазы движения, двигая части фигуры (при соответствующих
технических условиях создать анимацию схематического движения
человека).
Освоить анимацию простого повторяющегося движения изображения в
виртуальном редакторе GIF-анимации.
Освоить и проводить компьютерные презентации в программе
PowerPoint по темам изучаемого материала, собирая в поисковых системах
нужный материал, или на основе собственных фотографий и фотографий
своих рисунков, делать шрифтовые надписи наиболее важных определений,
названий, положений, которые надо помнить и знать.
Осуществлять
виртуальные
путешествия
по
архитектурным
памятникам, в отечественные и зарубежные художественные музеи (галереи)
на основе установок и квестов, предложенных учителем.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Контрольные
работы

Всего

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
1

Ты учишься изображать

10

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415e2e

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
2

Ты украшаешь

9

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415e2e

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
3

Ты строишь

8

https://infourok.ru/

Мультиурок
https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415e2e

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

4

Изображение, украшение, постройка
всегда помогают друг другу

Мультиурок
6

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415e2e

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

33

0

0

2 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Контрольные
работы

Всего

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
1

Введение

2

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415e2e

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
2

Как и чем работает художник

14

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415e2e

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
3

Реальность и фантазия

5

https://infourok.ru/

Мультиурок
https://multiurok.ru/

Нспортал

https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415e2e

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
4

О чем говорит искусство?

7

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415e2e

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
5

Как говорит искусство?

6

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415e2e

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

34

0

0

3 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Контрольные
работы

Всего

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
1

Введение

1

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411892

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
2

Искусство в твоем доме

8

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411892

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
3

Искусство на улицах твоего города

8

https://infourok.ru/

Мультиурок
https://multiurok.ru/

Нспортал

https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411892

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
4

Художник и зрелище

7

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411892

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
5

Художник и музей

10

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411892

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

34

0

0

4 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Контрольные
работы

Всего

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
1

Введение

1

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4129ea

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
2

Истоки родного искусства

7

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4129ea

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
3

Древние города нашей земли

11

https://infourok.ru/

Мультиурок
https://multiurok.ru/

Нспортал

https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4129ea

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
4

Каждый народ – художник

9

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4129ea

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
5

Искусство объединяет народы

6

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4129ea

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

34

0

0

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№
п/п

Количество часов
Тема урока

1

Все дети
любят
рисовать:
рассматривае
м детские
рисунки и
рисуем
радостное
солнце

2

Изображения
вокруг нас:
рассматривае
м
изображения в
детских
книгах

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные цифровые образовательные
ресурсы

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-poizo-na-temu-vse-deti-lyubyat-risovat-klass-660579.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-vse-deti-lyubyat-risovat-klass1621013.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=YTCRKMRKuM

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-poizobrazitelnomu-iskusstvu-na-temu-izobrazheniya-vsyuduvokrug-nas-znakomstvo-s-masterom-izobrazheniya-1-klass6057803.html

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temuizobrazheniya-vsyudu-vokrug-nas-klass-3911182.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=fdwxqGJGxUA

3

Мастер
изображения
учит видеть:
создаем
групповую

Урок (Учителя.com) https://uchitelya.com/izo/1241351

scenariy-uroka-master-izobrazheniya-uchit-videt-1klass.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-master-uchit-videt-klass-3074421.html

4

5

работу
«Сказочный
лес»

Видеоурок

Короткое и
длинное:
рисуем
животных с
различными
пропорциями

Урок (Открытый урок)

Изображать
можно
пятном:
дорисовываем
зверушек от
пятна или
тени

https://yandex.ru/video/preview/10205506875878537533

https://urok.1sept.ru/articles/525867

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-poetapnoerisovanie-zhivotnih-klass-1975862.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=JxqGt2G1Rno

Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/konspiekt-uroka-v-1klassie-izobrazhat-mozhno-piat.html

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-izobrazhatmozhno-pyatnom-1397795.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=U7sFsKh9WJ0

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po-

6

Изображать
можно в
объеме: лепим
зверушек

izobrazitelnomu-iskusstvu-na-temu-izobrazhat-mozhno-vobeme-klass-3484211.html

1

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/prezentatsiia-izobrazhatmozhno-v-obiome-lepka-pti.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=0dDBItsWA1M

7

Изображать
можно
линией:
рисуем ветви

Урок (Мультиурок)
1

https://multiurok.ru/index.php/files/konspekt-urokaizobrazhat-mozhno-liniei-1-klass.html

Презентация (Инфоурок)

деревьев,
травы

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-izobrazitelnogoiskusstva-klass-tema-izobrazhat-mozhno-liniey1489705.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/5839429639617623240

8

Разноцветные
краски.
Рисуем
цветные
коврики
(коврик-осень
/ зима или
коврик-ночь /
утро)

9

Изображать
можно и то,
что невидимо:
создаем
радостные и
грустные
рисунки

10

Художники и
зрители:
рассматривае
м картины
художников и
говорим о
своих
впечатлениях

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-izo-v-klasseraznocvetnie-kraski-2664272.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-raznocvetniekraski-2960517.html(Инфоурок)
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=_AE67xWaVI

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspekturoka-v-1-klasse-izobrazhat-mozhno-to-cht.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-izobrazhat-mozhno-i-to-chto-nevidimoklass-1083704.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/4559036358004175837

Урок (Знанио) https://znanio.ru/media/plan-konspekturoka-po-teme-hudozhniki-i-zriteli-1-klass-2645487

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-hudozhnik-i-zriteli-klass-1083693.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/30496341694378906

11

Мир полон
украшений:
рассматривае
м украшения
на
иллюстрациях
к сказкам

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-poizobrazitelnomu-iskusstvu-mir-polon-ukrasheniy2987739.html

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciyadlya-urokov-izo-v-1-klassemir-polon-ukrashenij-5476030.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/4868645629193797723

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-vaza-s-

12

Цветы:
создаем
коллективную
работу «Ваза с
цветами»

cvetami-1-klass-6199961.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-predmetnoprakticheskomu-obucheniyu-na-temu-vaza-s-cvetami6714533.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/940236817383672357

13

14

Узоры на
крыльях:
рисуем
бабочек и
создаем
коллективную
работу –
панно
«Бабочки»
Красивые
рыбы:
выполняем
рисунок рыб в
технике

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urokizobrazitelnogo-iskusstva-uzori-na-krilyah-klass-konspekti-prezentaciya-3425166.html

1

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-uzory-nakryliakh.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=E1ygLp7v3YA

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya1

shkola/izo/2019/12/03/tema-krasivye-ryby-monotipiya-1klass-izobrazitelnoe-iskusstvo-urok

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomu-

монотипия

15

Украшения
птиц создаем
сказочную
птицу из
цветной
бумаги

iskusstvu-na-temu-krasivie-ribi-monotipiya-klass1083659.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=et6LV039UA

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-14ukrashenie-ptits.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-ukrasheniya-ptic-obyomnayaapplikaciya-klass-1083651.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/9030079004052092358

16

Узоры,
которые
создали люди:
рисуем цветок
или птицу для
орнамента

Урок (Нспортал)https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2018/12/15/konspekt-uroka-izobrazitelnogoiskusstva-na-temu-uzory-kotorye

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-uzorikotorie-sozdali-lyudi-klass-3949982.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=XTJy1set85w

17

Нарядные
узоры на
глиняных
игрушках:
украшаем
узорами
фигурки из
бумаги

Урок (РЭШ)

1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4995/conspect/161057/Ур
ок
(Инфоурок) https://infourok.ru/urok-na-temu-naryadniyuzor-dimkovo-581674.html
Презентация (Нспотал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2020/02/03/prezentatsiya-k-uroku-izo-po-temedymkovskaya-igrushka

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=BRjZWG8tdoc

18

Как украшает

1

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-

себя человек:
рисуем героев
сказок с
подходящими
украшениями

teme-kak-ukrashaet-sebya-chelovek-klass-932254.html

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/kak-ukrashaet-sebia-chelovekizobrazhenie-liubimyk.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=y8Uwr1I6gMU

19

Мастер
Украшения
помогает
сделать
праздник:
создаем
веселые
игрушки из
цветной
бумаги

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspekturoka-master-ukrasheniia-pomogaet-sdelat.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-izo-masterukrasheniya-pomogaet-sdelat-prazdnik-1-klass5302829.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=ZXuvcvnEmPs

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-

20

Постройки в
нашей жизни:
рассматривае
м и обсуждаем

shkola/izo/2014/09/28/konspekt-uroka-s-ispolzovaniemmultimediynoy-prezentatsii-po-izo-v

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-postroyki-v-nashey-zhizni-klass749672.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/3802727426007685784

21

Дома бывают
разными:
рисуем
домики для
героев книг

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspekturoka-doma-byvaiut-raznymi-1-kl.html

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomiskusstvu-na-temu-risuem-domiki-dlya-skazochnih-geroev-

860729.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/484828399925032191

22

Домики,
которые
построила
природа:
рассматривае
м, как они
устроены

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-poizobrazitelnomu-iskusstvu-domiki-kotorie-postroilapriroda-klass-konspektprezentaciyavideoroliki-776304.html

1

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-domiki-kotoryepostroila-priroda.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/484828399925032191

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-1-klass-

23

Снаружи и
внутри:
создаем домик
для маленьких
человечков

po-izobrazitelnomu-iskusstvu-23-ur-dom-snaruzhi-i-vnutri4495860.html

Презентация (Мультиурок)
1

https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-dom-snaruzhi-ivnutri.html?login=ok?login=ok

Видеоурок
https://dzen.ru/video/watch/6250000883e5fd77475f1035?f=
video

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-

24

Строим город:
рисуем и
строим город
из пластилина
и бумаги

izobrazitelnogo-iskusstva-v-1-klasse-stroim-g.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-stroim-gorod-klass-1083731.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/1777817849541687505

25

Все имеет
свое строение:
создаем

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspekt1

uroka-vsio-imeet-svoio-stroenie-1-kl.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomu-

изображения
животных из
разных форм

iskusstvu-na-temu-vsyo-imeet-svoyo-stroenie-klass1083733.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=5H9lbUX31Wk

26

27

28

29

Строим вещи:
создаем из
цветной
бумаги
веселую
сумку-пакет
Город, в
котором мы
живем:
фотографируе
м постройки и
создаем панно
«Прогулка по
городу»

Урок (Нспотал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2017/05/20/izobrazitelnoe-iskusstvo

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-izobrazitelnogoiskusstva-stroim-veshi-4246899.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=Q28LwR_NSrE

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-poizo-na-temu-gorod-v-kotorom-mi-zhivem-klass1680597.html

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-gorod-vkotorom-my-zhivem-1j-klass-5069509.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=i7bJuC7hC-8

Изображение,
украшение,
постройка
всегда
помогают
друг другу:
рассматривае
м и обсуждаем

1

Праздник
птиц: создаем
декоративные

1

Урок, презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/konspekt-urokaprezentaciya-izo-poteme-izobrazhenie-ukrashenie-i-postroyka-vsegdapomogayut-drug-drugu-raznocvetnie-zhuki-umk-sh629086.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/3874438650654041439

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-urokaizobrazitelnogo-iskusstva-na-temu-prazdnik-ptickonstruirovanie-ptic-iz-bumagi-1-klass-umk-shkola-rossii-

изображения
птиц из
цветной
бумаги

5231742.html

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/prazdnik-ptitsprezentatsiia-po-izo-dlia-1-klassa.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=jXNhq2pVSo4

30

31

32

Разноцветные
жуки и
бабочки:
создаем
аппликацию
из цветной
бумаги жука,
бабочки или
стрекозы
Азбука
компьютерной
графики:
знакомство с
программами
Paint или Paint
net. Создание
и обсуждение
фотографий
Времена года:
создаем
рисунки о
каждом
времени года

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2017/05/19/konspekt-uroka-i-prezentatsiya-natemuraznotsvetnye-zhuki

1

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/priezientatsiia-po-izoraznotsvietnyie-zhuki.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=L3qb0oPyzVQ

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-informatikiuroki-risovaniya-znakomstvo-s-programmoy-paint2388577.html

Презентация (Нспортал)
1

https://nsportal.ru/shkola/informatika-iikt/library/2016/03/21/prezentatsiya-k-zanyatiyu-po-temegraficheskiy-redaktor

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=s5MYCheuid0

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po1

izobrazitelnomu-iskusstvu-vremena-goda-1-klass4157823.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temuvremenagoda-2645328.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=rgCot36URBo

33

Здравствуй,
лето! Рисуем
красками «Как
я буду
проводить
лето»

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspekturoka-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-na-t-3.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-zdravstvuyleto-klass-3770504.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=9Xm82TYfweQ

33

0

0

2 КЛАСС
№
п/п

Количество часов

Электронные цифровые образовательные
ресурсы

Тема урока
Всего

1

Учусь быть
зрителем и
художником:
рассматривае
м детское
творчество и
произведения
декоративног
о искусства

2

Природа и
художник:
наблюдаем
природу и
обсуждаем
произведения
художников

3

Дата
изучения

Художник
рисует
красками:
смешиваем
краски,

Контрольны
е работы

Практические
работы

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2022/12/07/tehnologicheskaya-karta-uroka-poizo-dlya-2-klassa-hudozhniki-i

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-hudozhniki-i-zriteli-2klass-6708496.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=l5006JKiVo

Урок (Нспотал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2012/11/12/urok-risovaniya-po-teme-rodnayapriroda-v-tvorchestve-russkikh

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-priroda-v-tvorchestverusskih-hudozhnikov-5120628.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/5921734547443784920

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-21

klass-po-izo-hudozhnik-izobrazhaet-nastroenie5671330.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-emociicheloveka-klass-3638537.html

рисуем
эмоции и
настроение

4

5

6

Художник
рисует
мелками и
тушью:
рисуем с
натуры
простые
предметы
С какими еще
материалами
работает
художник:
рассматривае
м, обсуждаем,
пробуем
применять
материалы
для
скульптуры
Гуашь, три
основных
цвета: рисуем
дворец
холодного
ветра и
дворец

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/13883180480432120298

Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/urok-izobrazitelnogoiskusstva-vo-2-klasse-po-te-1.html

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-izo-klass-3357295.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=yw0yZ2JmIo

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/materialyskulptury-i-ikh-rol-v-sozdanii-vyrazitel.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-vo-2-klasse-natemu-skulptura-kak-vid-izo-5462551.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/706018555220504751

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-poizo-tri-osnovnih-cveta-klass-2220475.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-tri-osnovnie-kraski-klass-2954497.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/7591420866390499961

золотой осени

7

Волшебная
белая: рисуем
композицию
«Сад в
тумане,
раннее утро»

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-poizo-volshebnaya-belaya-5841638.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/biblioteka/izo-mhk/klass-2/uchebnik557/tema-34586/type-56

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/5921734547443784920

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-

8

Волшебная
черная:
рисуем
композицию
«Буря в лесу»

shkola/izo/2018/05/18/konspekt-uroka-po-izobrazitelnomuiskusstvu-volshebnaya-chyornaya

1

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-na-temu-volshebnaiachiornaia-kraska.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=2SHNZ6J38vY

Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/tekhnologicheskaia-karta-urokaizobrazitelnogo-24.html

9

Волшебные
серые: рисуем
цветной
туман

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-volshebnye-serye-2-klass-4568348.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/16406854359332399812?t
mpl_version=releases%2Ffrontend%2Fvideo%2Fv1.1163.0
%23ac134d0bb5b9e4cab3f5c0e03e427929a9b0587e

10

Пастель и
восковые
мелки: рисуем
осенний лес и

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po1

izobrazitelnomu-iskusstvu-2-klass-osennij-les-pastelvoskovye-melki-5625786.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-pastel-i-cvetnie-

листопад

melki-akvarel-ih-virazitelnie-vozmozhnosti-izobrazhenieosennego-lesa-klass-3936422.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/16825320582754526227

11

Аппликация:
создаем
коврики на
тему
«Осенний
листопад»

Презентация, урок (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/konspekt-i-prezentaciya-k-uroku-izoklass-hudozhnik-delaet-applikaciyu-osenniy-kovrik2614045.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/14442389366680909665

Урок (Инфоурок)

12

Что может
линия: рисуем
зимний лес

https://infourok.ru/konspekt_uroka_na_temu_grafika_zimne
go_lesa_2_klass-437333.htm

1

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-grafika-zimnegolesa-vyrazitelnye-vo.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=88xK2loDH-U

13

14

Линия на
экране
компьютера:
рисуем
луговые
травы,
деревья
Что может
пластилин:
лепим
фигурку

Урок (Учителя.com) https://uchitelya.com/izo/133350plan-konspekt-uroka-risuem-derevo-2-klass.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-liniya-kak-sredstvo-virazheniya-ritmliniy-letniy-lug-857167.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=BOnqQu8hHc8

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-po1

izobrazitiel-nomu-iskusstvu-po-tiemie-liepimzhivotnykh.html

Презентация (Инфоурок)

любимого
животного

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-izobrazitelnogoiskusstva-vo-klasse-lepka-igrushechnih-zhivotnih1484288.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/2063676120932419294

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-

15

Бумага,
ножницы,
клей: создаем
макет игровой
площадки

shkola/izo/2021/05/15/konspekt-uroka-po-teme-igrovayaploshchadka-dlya-zhivotnyh-umk

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-bumaga-nozhnici-kley-1433874.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/2333618058047569759

16

17

18

Неожиданные
материалы:
создаем
изображение
из фантиков,
пуговиц,
ниток

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-poizobrazitelnomu-iskusstvu-dlia-khudozhnika.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temuneozhidannie-materiali-klass-3915976.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=anLbBKiBaBg

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-

Изображение,
реальность,
фантазия:
рисуем
домашних и
фантастическ
их животных

1

Украшение,
реальность,

1

shkola/izo/2021/01/09/konspekt-uroka-po-izobrazitelnomuiskusstvu-2-klass-tema

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-dlya-klassa-natemu-realnost-i-fantaziya-1339929.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/4201405368754805743

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2023/06/15/konspekt-uroka-po-izobrazitelnomu-

фантазия:
рисуем
кружево со
снежинками,
паутинками,
звездочками

19

Постройка,
реальность,
фантазия:
обсуждаем
домики,
которые
построила
природа

20

Конструируем
природные
формы:
создаем
композицию
«Подводный
мир»

21

Конструируем
сказочный
город: строим
из бумаги
домик, улицу
или площадь

iskusstvu-tema-uroka-ukrashenie-i

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-ukrasheniei-fantaziya-2-klass-5773212.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/2574036033732660011

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/razrabotka-

1

uroka-izo-po-tiemie-postroika-i-fantazi.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/izoprezentaciya-domiki-kotorye-postroila-priroda4930537.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=drI0ndD2n8

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspektkonstruiruem-prirodnye-formy-5720066.html

Презентация (Мультиурок)
1

https://multiurok.ru/index.php/files/prezentatsiia-k-urokuizo-vo-2-klasse-podvodnyi-mi.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/17437638072400766099

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-poizo-konstruiruem-skazochnyj-gorod-2-klass-6412597.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya_po_izobrazitelnomu_iskuss
tvu_na_temu_postroyka_skazochnogo_goroda_2_klass434277.htm
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=o3dYAYyZ4U

22

Изображение
природы в
различных
состояниях:
рисуем
природу
разной по
настроению

23

Изображение
характера
животных:
передаем
характер и
настроение
животных в
рисунке

24

25

Изображение
характера
человека:
рисуем
доброго или
злого
человека,
героев сказок
Образ
человека в
скульптуре:
создаем
разных по

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2015/02/18/konspekt-uroka-po-izobrazitelnomuiskustvu-vo-2-klasse-po-teme

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-izobrazitelnoeiskusstvo-2-klass-izobrazhenie-prirody-v-razlichnyhsostoyaniyah-5324155.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=xa3545l3fc

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2018/01/17/izobrazhenie-haraktera-zhivotnyhumk-shkola-rossii

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-vyrazhenieharaktera-zhivotnyh-2-klass-5773268.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=BhtaI0QnjLU

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2022/02/01/tehnologicheskaya-karta-uroka-poizobrazitelnomu-iskusstvu

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-vyrazhenieharaktera-cheloveka-v-izobrazhenii-2-klass-5773272.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/11643999270931118268

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po1

izobrazitelnomu-iskusstvu-po-programme-shkolanemenskogo-na-temu-obraz-cheloveka-v-skulpture-klass3823685.html

Презентация (Мультиурок)

характеру
образов в
объеме –
легкий,
стремительны
й и тяжелый,
неповоротлив
ый

26

Человек и его
украшения:
создаем
кокошник для
доброй и злой
героинь из
сказок

https://multiurok.ru/files/obraz-cheloveka-i-ego-kharakterv-v-skulpture-obem.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/7931565258154850410

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2021/11/30/tema-uroka-chelovek-i-egoukrasheniya-ukrashenie-kokoshnikov

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-chelovek-i-ego-ukrasheniya-klass2727386.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/7373410868737968985

27

28

О чем говорят
украшения:
рисуем
украшения
для злой и
доброй феи,
злого
колдуна,
доброго воина
Образ здания:
рисуем дома
для разных
сказочных

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2020/05/31/konspekt-uroka-po-izo-vo-2-klassena-temu-o-chem-govoryat

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-o-chyom-govoryat-ukrasheniya-klass2783656.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=gCWCvGrXCho

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya1

shkola/izo/2022/11/19/urok-izo-vo-2-klasse

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-izo-na-temu-doma-

героев

skazochnih-geroev-1633564.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=MH8CbeHeBCM

29

30

Теплые и
холодные
цвета: рисуем
костер или
перо жарптицы на
фоне ночного
неба
Тихие и
звонкие цвета,
ритм линий
создаем
композицию
«Весенняя
земля»

Урок, презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/konspekt-prezentaciya-k-uroku-izo-voklasse-ogon-v-nochi-pero-zharptici-3651006.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/6018506778730780411

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2021/05/19/konspekt-uroka-po-teme-tsvet-kaksredstvo-vyrazheniya-tihie-i

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-izobrazitelnogoiskusstva-tihie-i-zvonkie-cveta-2-klass-4224026.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=FmSmLRPrFio

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-

31

Характер
линий: рисуем
весенние
ветки –
березы, дуба,
сосны

shkola/izo/2019/05/20/konspekt-uroka-po-izobrazitelnomuiskusstvu-2-klass-tema-liniya-kak

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya_po_izobrazitelnomu_iskuss
tvu_liniya_kak_sredstvo_vyrazheniya.__harakter_liniy._514593.htm

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/14448304144265588903

32

Характер
линий: рисуем

1

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urokizobrazitelnogo-iskusstva-vo-2-klasse-na-te-1.html

весенние
ветки –
березы, дуба,
сосны

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/prezentatsiia-liniiaizobrazhenie-vetki-s-kharakte.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/6810638599257199456

33

34

Ритм и
движение
пятен:
вырезаем из
бумаги птичек
и создаем из
них
композиции
Пропорции
выражают
характер:
создаем
скульптуры
птиц

Урок (Учителя.com) https://uchitelya.com/izo/85220konspekt-uroka-ritm-pyaten-kak-sredstvo-vyrazheniya-ritmptic-2-klass.html

Презентация (Инфоурок)

1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-ritm-pyaten-2-klass-5606366.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=6eY0Yka56LU

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urokizobrazitelnogo-iskusstva-ptici-proporcii-virazhayutharakter-klass-1524166.html

Презентация (Мультиурок)

1

https://multiurok.ru/index.php/files/prezentatsiia-proportsiivyrazhaiut-kharakter-kons.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/15146348285822346638

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

34

0

0

3 КЛАСС
№
п/п

Дата
изучения

Количество часов

Электронные цифровые образовательные
ресурсы

Тема урока
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы
Урок (Нспортал)

1

2

3

Изображение,
постройка,
украшения и
материалы:
знакомимся с
иллюстрациям
и и дизайном
предметов

https://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoeiskusstvo/library/2018/02/07/razrabotka-k-uroku-ptitsyproportsiya-kak

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-izobrazitelnogoiskusstva-proporcii-vyrazhayut-harakter-pticy-s-raznymharakterom-proporcij-4298629.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/13351517588011258305
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a1496ae

Твои
игрушки:
создаем
игрушки из
подручного
нехудожестве
нного
материала
и/или из
пластилина/гл
ины

1

Посуда у тебя

1

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/tvoiigrushki-izgotovlenie-igrushek-iz-plastilina.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-tvoi-igrushki-klass-3146588.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/13711987295336689774
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14a932

Урок (Мультиурок)

дома:
изображаем
орнаменты и
эскизы
украшения
посуды в
традициях
народных
художественн
ых промыслов

https://multiurok.ru/files/tekhnologicheskaia-karta-urokaizo-posuda-u-tebia.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-posuda-u-tebya-doma-3-klass5286099.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=BcvVLuSE05w
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14af2c

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspekt-

4

Обои и шторы
у тебя дома:
создаем
орнаменты
для обоев и
штор

uroka-po-teme-oboi-i-shtory-u-tebia-doma.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-oboi-i-shtori-u-tebya-doma-klass3147799.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=7nUf8LAbd9Y
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14b166

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-

5

6

shkola/izo/2023/01/04/tehnologicheskaya-karta-urokaizobrazitelnogo-iskusstva-oboi-i

Орнаменты
для обоев и
штор: создаем
орнаменты в
графическом
редакторе

1

Мамин
платок:

1

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/prezentatsiia-k-urokuizo-3-klass-po-teme-oboi-i-s.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/16257384719804023582
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14cd18

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urokizobrazitelnogo-iskusstva-na-temu-mamin-platok-

создаем
орнамент в
квадрате

2256059.html

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-k-uroku-izo-maminplatok.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=vst8IeMrOTA
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14b2c4

7

Твои книжки:
создаем
эскизы
обложки,
заглавной
буквицы и
иллюстраций
к детской
книге сказок

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoeiskusstvo/library/2015/05/03/konspekt-uroka-tvoi-knizhki

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-eskizyoblozhki-knig-bukvica-6217918.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=hLfytY_kw0Y
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a1494d8
https://m.edsoo.ru/8a14c0e8

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-po-izo-natemu-pozdravitelnaya-otkritka-klass-3055425.html

8

Открытки:
создаем
поздравительн
ую открытку

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-pozdravitelnayaotkritka-3055444.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=euzDrV7hQd0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14929e

9

Труд
художника
для твоего
дома:
рассматривае

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-izotrud-hudozhnika-dlya-tvoego-doma-4380502.html

1

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-trud-khudozhnikadlia-tvoego-doma.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=Vl0aAu-

м работы
художников
над
предметами
быта

RjeM

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspekturoka-izo-3-klass-pamiatniki-arkhitektury.html

10

Памятники
архитектуры:
виртуальное
путешествие

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-pamyatniki-arhitektury-3-klass4603227.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=kMJqadDTATo
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14c35e

11

12

Исторические
и
архитектурны
е памятники:
рисуем
достопримеча
тельности
города или
села
Парки,
скверы,
бульвары:
создаем эскиз
макета
паркового
пространства

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-poizo-na-temu-pamyatniki-arhitekturi-klass-3130877.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-pamyatniki-arhitektury-3-klass4603227.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=Tkl0zePD1Uc
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14b490

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspekturoka-parki-skvery-bulvary-3-kl.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-parki-skvery-bulvary-3-klass6422829.html

Видеоурок

https://www.youtube.com/watch?v=TADjjBnkxj0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14b6e8

13

Ажурные
ограды:
проектируем
декоративные
украшения в
городе

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2022/08/28/izobrazitelnoe-iskusstvo-3-klassazhurnye-ogrady

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-azhurnyeogrady-3-klass-5284956.html

Презентация
https://yandex.ru/video/preview/2762975579759190221

14

15

16

Волшебные
фонари:
создаем
малые
архитектурны
е формы для
города
(фонари)
Витрины:
создаем
витрины малые
архитектурны
е формы для
города
Удивительны
й транспорт:
рисуем или

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-urokaizobrazitelnogo-iskusstva-v-klasse-po-teme-volshebniefonari-2351247.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-volshebnie-fonari-klass-3554419.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=IfiFcB__mjg
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14b8e6

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2019/05/18/konspekt-uroka-po-izobrazitelnomuiskusstvu-vitriny-na-ulitsah

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-vitrini-na-ulicahgoroda-970863.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=3LzNmjXmf0E

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya1

shkola/izo/2020/10/11/konspekt-uroka-po-izobrazitelnomuiskusstvu-v-3-klasse-po-teme

создаем в
бумагопласти
ке
фантастическ
ий транспорт

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-izo-v-klasse-potemeudivitelniy-transport-850547.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=oCD3WJTNihg
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14ba1c

Урок (Нспортал)

17

Труд
художника на
улицах твоего
города:
создаем панно
«Образ моего
города»

https://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoeiskusstvo/library/2012/12/11/urok-v-3-klasse-chto-sdelalkhudozhnik-na

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-izo-v-tretemklasse-trud-hudozhnika-na-ulicah-tvoego-goroda1498527.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/15922080805131345528
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14bd46

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-

18

Художник в
цирке: рисуем
на тему «В
цирке»

19

Художник в
театре:
создаем эскиз
занавеса или

shkola/izo/2012/03/23/urok-po-izo-3-klass-po-temekhudozhnik-v-tsirke

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-i-konspekt-uroka-po-izona-temu-hudozhnik-v-cirke-klass-2465436.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=0GBxumqLXs
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14a19e

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya1

shkola/izo/2019/01/26/uchebno-metodicheskiy-kompleks-kuroku-izo-po-tema-iskusstvo-teatra

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-iskusstvo-

декораций
сцены

teatra-eskiz-teatralnogo-zanavesa-i-dekoracij-3-klass4984829.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=NCAZso_IOMg
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14a45a

20

21

22

Театр кукол:
создаем
сказочного
персонажа из
пластилина
или в
бумагопласти
ке
Маска:
создаем маски
сказочных
персонажей с
характерным
выражением
лица
Афиша и
плакат:
создаем эскиз
афиши к
спектаклю
или фильму

Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/konspekt-teatr-kukol-3klass.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-teatr-kukolklass-715119.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=fRwVHRfMOOU
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14a7f2

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2017/10/12/urok-izo-karnavalnaya-maska

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-maski-3-klass-4186345.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=RWzzGbsmxw0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14996a

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2023/05/06/izo

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-afisha-i-plakatklass-2728406.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=Pkrsg9ie_Dc
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14982a

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-

23

24

Праздник в
городе:
создаем
композицию
«Праздник в
городе»
Школьный
карнавал:
украшаем
школу,
проводим
выставку
наших работ

shkola/izo/2017/04/24/konspekt-uroka-po-izobrazitelnomuiskusstvu-prazdnik-v-gorode

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-prazdnik-v-gorode-klass-3160946.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=DmH_KA-VkN4
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14a626

Урок, презентация (Нспортал)
1

https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2017/05/11/konspekt-uroka-prezentatsiyashkolnyy-karnaval-umkperspektiva-3

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=tJ4NKkrBy4M

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-

25

Музей в
жизни города:
виртуальное
путешествие

shkola/izo/2015/05/18/tehnologicheskaya-karta-uroka-natemu-muzey-v-zhizni-goroda

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-muzey-v-zhizni-goroda-klass3161525.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=sHWqdKJK9fU

26

Картина –
особый мир:
восприятие
картин
различных

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya1

shkola/izo/2020/01/10/urok-po-izo-dlya-3-klassa-potemekartina-osobyy-mir

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-izo-klass-

жанров в
музеях

kartinaosobiy-mir-3708606.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=_2wpD7pGYWs
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14c71e

27

28

29

Музеи
искусства:
участвуем в
виртуальном
интерактивно
м
путешествии в
художественн
ые музеи
Картинапейзаж:
рисуем
пейзаж,
отображаем
состояние
природы
Картинапортрет:
рассматривае
м
произведения
портретистов,
сочиняем
рассказы к
портретам

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/virtualnayaekskursiya-po-muzeyam-izobrazitelnogo-iskusstva-rossii-iih-rol-v-kulture-2818501.html

Презентация (Мультиурок)
1

https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-t-29.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=RQ7OILaKBEc
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14d0d8
https://m.edsoo.ru/8a14ca48

Урок, презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/konspekt-i-prezentaciya-uroka-izokartina-pejzazh-3-kl-4595901.html

1

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=eAzveD8UA8c
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a149c3a
https://m.edsoo.ru/8a14c890

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2015/10/12/urok-po-izobrazitelnomu-iskusstvukartina-portret-3-klass

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-kartinaportret-klass-2875577.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=WsUJUzqwc9s
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a149eb0

Урок (РЭШ)

30

Изображение
портрета:
рисуем
портрет
человека
красками

1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5007/conspect/273392/
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2020/05/20/konspekt-uroka-po-izobrazitelnomuiskusstvu-tema-kartina-portret
Презентация (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2020/04/16/kartina-portret-urok-3-klass-izo

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/11157966927791589789

Урок презентация (Нспортал)
31

Картинанатюрморт:
рисуем
натюрморт

32

Картины
исторические
и бытовые:
создаем
композицию
историческую
или бытовую

1

https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2016/12/28/konspekt-uroka
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=577R4A5P2E
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a149abe

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2017/07/13/konspekt-uroka-po-izo-3-klass-temakartiny-istoricheskie-i-bytovye

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-kartini-istoricheskie-i-bitovie-klass3136217.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=LXOWmUSRnqQ

33

Скульптура в
музее и на
улице: лепим
эскиз
парковой
скульптуры

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-poizobrazitelnomu-iskusstvu-na-temuskulptura-v-muzee-i-naulice-klass-4017283.html

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-skulptura-v-muzee-i-na-ulice-klass3163930.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=bZkUCP3Nda8
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14acca

34

Художественн
ая выставка:
организуем
художественн
ую выставку
работ
обучающихся

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/hudozhestvennayavystavka-konspekt-uroka-6604992.html
Презентация (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2015/04/26/prezentatsiya-k-urokuizobrazitelnogo-iskusstva-muzei-iskusstva-3

1

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=vVlTaNAoH-c

34

0

0

4 КЛАСС
№
п/п

Количество часов

2

3

Электронные цифровые образовательные
ресурсы

Тема урока
Всего

1

Дата
изучения

Каждый
народ строит,
украшает,
изображает:
рассматривае
ми
обсуждаем
произведения
великих
художников,
скульпторов,
архитекторов

Контрольные Практические
работы
работы

Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/izobrazitiel-noieiskusstvo-kazhdyi-narod-khudozhn.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-kazhdiy-narod-ukrashaet-izobrazhaetstroit-klass-3212828.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=EtwZ__GLVRM
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14fe78

Пейзаж
родной земли:
рисуем
пейзаж по
правилам
линейной и
воздушной
перспективы
красками

1

Деревянный

1

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspiekturoka-pieizazh-rodnoi-ziemli.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-peyzazhrodnoy-zemli-klass-3916184.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=e5PqjQMHeBc
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14d4ca
https://m.edsoo.ru/8a14dd4e https://m.edsoo.ru/8a150e90

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-

мир: создаем
макет избы из
бумаги

tehnologiya-i-prezentaciya-na-temu-rabota-s-bumagoy-ikartonom-izdelie-russkaya-izba-825991.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya_k_uroku_tehnologii_v_4_k
lasse_po_teme_rabota_s_bumagoy._russkaya_izba360219.htm
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=MJjsAUePTk
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14f630

4

Изображение
избы: рисуем
и моделируем
избу в
графическом
редакторе

Урок, презентация (Инфоурок)

1

https://infourok.ru/konspekt-uroka-i-prezentaciya-k-urokuizobrazitelnogo-iskusstva-na-temu-russkaya-izba-klass1523293.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=pon5Gh2GVr0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a151070

Урок (Инфоурок)https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-

5

Деревня:
создаем
коллективное
панно
«Деревня»

izo-na-temu-derevnya-derevyannyj-mir-kollektivnoepanno-derevnya-kazhdyj-chelovek-hudozhnik-4-klass5032887.html

1

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-k-konspektu-urokaizobrazitelnomu-is.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/15496973134984020512
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14eafa

6

Красота
человека:
создаем
портрет
русской

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya1

shkola/izo/2023/01/27/tehnologicheskaya-karta-urokaizobrazitelnogo-iskusstva-krasota

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-krasota-

красавицы (в
национальном
костюме с
учетом
этнокультурн
ых
особенностей
региона)

cheloveka-portret-russkoy-krasavici-841833.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=hCkRSsTKJBQ

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-

7

Красота
человека:
изображаем
фигуру
человека в
национальном
костюме

1

izobrazitelnogo-iskusstva-v-4-klasse-krasota-chelovekaizobrazhenie-zhenskih-obrazov-v-narodnyh-kostyumah6416797.html
Презентация (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2021/10/26/prezentatsiya-k-urokuizobrazitelnogo-iskusstva-krasota-cheloveka

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=410gykII8Q0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14ec6c
https://m.edsoo.ru/8a14ede8

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-

8

9

izobrazitelnogo-iskusstva-po-teme-narodnye-pr.html

Народные
праздники:
создаем панно
на тему
народных
праздников

1

Родной угол:
изображаем и

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-narodnye-prazdniki-4-klass6187714.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/5864698315793468522
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14e302

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2018/11/06/rodnoy-ugol-izo-4-klass-

моделируем
башни и
крепостные
стены

tehnologicheskaya

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-rodnoyugol-stroim-bashnyu-klass-2547774.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=8RLVb_ddh-g
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14fcca

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/tehnologicheskaya-

10

Родной край:
создаем макет
«Древний
город»

karta-uroka-izo-na-temu-moy-kray-rodnoy-moya-zemlyaklass-umk-perspektiva-3255351.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-rodnoy-ugol-klass-387874.html

Видеоурок
https://dzen.ru/video/watch/62600d772ab64e0274a10804?f
=video

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-

11

12

Древние
соборы:
изображаем
древнерусски
й храм

Города
Русской
земли: рисуем
древнерусски
й город или
историческую

1

po-teme-drevnie-sobori-klass-1264582.html
Презентация https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2018/11/11/prezentatsiya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-drevnie-sobory-4(Нспортал)

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=VzFPrtXMWKA
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14f838

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urokizobrazitelnogo-iskusstva-goroda-russkoy-zemliizobrazhenie-drevnerusskogo-goroda-klass-2530469.html

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-goroda-russkoyzemli-klass-1404517.html

Видеоурок

часть
современного
города

https://yandex.ru/video/preview/16407952602314343427
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14db64

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-

13

14

Древнерусски
е воинызащитники:
рисуем героев
былин,
древних
легенд, сказок

Великий
Новгород:
знакомимся с
памятниками
древнерусског
о зодчества

shkola/izo/2016/04/28/uchebno-metodicheskiy-komplektpo-izobrazitelnomu-iskusstvu-na-2

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-drevnerusskie-voinizaschitniki-klass4015420.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=YyXSFY9Rpe4
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14d7b8

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspekturoka-izo-v-4-klasse-drevnii-dereviannyi.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-velikiy-novgorod-glazaminovgorodskih-hudozhnikov-klass-3777378.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=s0PGTnqv6fE

Урок (Нспортал)

15

Псков:
знакомимся с
памятниками
древнерусског
о зодчества

https://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoeiskusstvo/library/2014/12/24/goroda-russkoy-zemli

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-shkola-rossii-temanovgorod-pskov-vladimir-i-suzdal-moskva-zhivopisnoeizobrazhenie-drevnerusskogo-goroda-2012317.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/12749730126425340944

16

Владимир и
Суздаль:
знакомимся с
памятниками
древнерусског
о зодчества

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-izo-

1

novgorod-pskov-vladimir-i-suzdal-moskva-4-klass5070391.html
Презентация (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/okruzhayushchii-mir/2014/03/24/prezentatsiyaekskursiya-suzdal

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/13480086033053892011

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-

17

Москва:
знакомимся с
памятниками
древнерусског
о зодчества

shkola/izo/2014/12/10/konspekt-uroka-izobrazitelnogoiskusstva-drevnie-sobory

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-drevnerusskiehrami-kl-2653435.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/17736465086976240299

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-

18

19

Узорочье
теремов:
выполняем
зарисовки
народных
орнаментов

Пир в
теремных
палатах:
выполняем
творческую

izo-uzoroche-teremov-dlya-4-klassa-umk-shkola-rossii6269708.html

Презентация (Мультиурок)
1

https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-k-urokuizobrazitelnogo-iskusstva-26.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=7RZx_uQWZXY
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14ec6c
https://m.edsoo.ru/8a14e938

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya1

shkola/izo/2021/12/28/tehnologicheskaya-karta-uroka-izov-4-klasse-po-teme-pir-v-teremnyh

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-pir-v-

работу «Пир в
теремных
палатах»

teremnyh-palatah-4-klass-5795322.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=FIOJ_sL3qb8

Урок (Нспортал)

20

Страна
восходящего
солнца:
изображаем
японский сад

https://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoeiskusstvo/library/2017/07/02/urok-izo-4-klass-stranavoshodyashchego-solntsa

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-strana-voshodyashego-solnca-yaponskiesady-4-klass-5453757.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=TFiYUyC46Yc

21

22

Страна
восходящего
солнца:
изображаем
японок в
национальной
одежде и
создаем панно
«Праздник в
Японии»
Народы гор и
степей:
моделируем
юрту в
графическом
редакторе

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-poizobrazitelnomu-iskusstvu-v-4-klasse-na-te.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-strana-voshodyashego-solnca-6461019.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/4168010892708626848
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14f036

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspekturoka-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-umk-sh.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-yurtanarody-gor-i-stepej-4-klass-5795361.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=_ePgJ9ku0KQ

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14f270

23

24

Народы гор и
степей:
рисуем
степной или
горный
пейзаж с
традиционны
ми
постройками
Города в
пустыне:
создаём образ
города в
пустыне с его
архитектурны
ми
особенностям
и

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoeiskusstvo/library/2017/07/02/urok-izo-4-klass-narody-gor-istepey

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-narodygor-i-stepej-4-klass-5795353.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=nIAjLGDsrds

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-izogoroda-v-pustyne-4-klass-5070461.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-goroda-vpustyne-4-klass-5795367.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/9931049990593959159

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-

25

Древняя
Эллада:
изображаем
олимпийцев в
графике

26

Древняя
Эллада:

izo-drevnyaya-ellada-klass-1436379.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-drevnyaya-greciya-ellada-klass-2753438.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=AFL5r5CCSA
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a151584

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya1

shkola/izo/2018/05/17/konspekt-uroka-izo-pannoolimpiyskie-igry-4-klass

создаем панно
«Олимпийски
е игры в
Древней
Греции»

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-izobrazitelnogoiskusstva-v-4-klasse-na-temu-drevnyaya-ellada-olimpijskieigry-v-drevnej-grecii-5050622.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/14685339990947542740
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a15074c

Урок (Нспортал)

27

28

Европейские
города:
рисуем
площадь
средневековог
о города

Многообразие
художественн
ых культур в
мире: создаем
презентацию
на тему
архитектуры,
искусства
выбранной
эпохи или
этнокультурн
ых традиций

https://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoeiskusstvo/library/2017/07/02/urok-izo-klass-evropeyskiegoroda-srednevekovya

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temuevropejskie-goroda-srednevekovya-4-klass-5795406.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/10671843259411385466
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a15088c
https://m.edsoo.ru/8a14faa4 https://m.edsoo.ru/8a150a80

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urokizobrazitelnogo-iskusstva-na-temu-mnogoobrazi.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-mnogoobrazie-hudozhestven-nyh-kulturv-mire-4-klass-4332025.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=-fx8r91I3s
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a151a7a
https://m.edsoo.ru/8a151318

народов
России

29

30

Материнство:
изображаем
двойной
портрет
матери и
ребенка
Мудрость
старости:
создаем
живописный
портрет
пожилого
человека

31

Сопереживан
ие:
выполняем
тематическую
композицию
«Сопережива
ние»

32

Героизащитники:
создаем
презентацию
памятника
героям и

Урок, презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/urok-izo-4-klass-materinstvo-i-ditya5272045.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=Vb1FQkOjo8w
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a15006c

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2021/05/19/konspekt-uroka-po-izobrazitelnomuiskusstvu-po-teme-tema-mudrost

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-mudrost-starosti-4-klass-4237970.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=h16DyLmc7oM

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2020/01/28/konspekt-uroka-po-izo-temasoperezhivanie-velikaya-tema-iskusstva-4

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temusoperezhivanie-4-klass-5795434.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=lNQXoLsCC8

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-izogeroi-zashchitniki-4-kl-1.html

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-iskusstvu-na-temugeroi-zashitniki-4-klass-4318403.html

Видеоурок

защитникам
Отечества,
героям
Великой
Отечественно
й войны

33

Героизащитники:
лепим из
пластилина
эскиз
памятника
героям или
мемориальног
о комплекса
ко Дню
Победы в
Великой
Отечественно
й войне

https://www.youtube.com/watch?v=sBNUgJHeJWA
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a150cb0
https://m.edsoo.ru/8a14e4c4

Урок, презентация (Инфоурок)

1

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-izobrazitelnomuiskusstvu-na-temu-geroizaschitniki-lepka-eskizapamyatnika-geroyu-klass-s-prezentaciey-1539491.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=IMiHCrf3wW8
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14e6b8

Урок (Мультиурок)

34

Юность и
надежды:
создаем
живописный
детский
портрет

https://multiurok.ru/index.php/files/tekhnologicheskaiakarta-uroka-po-izobrazitelno-26.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-yunost-inadezhdy-poetapnoe-risovanie-portreta-malchika-4-klass4267789.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=nmRGRTD9tHE

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

34

0

0

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Изобразительное искусство, 1 класс/ Неменская Л.А.; под редакцией
Неменского Б.М., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Изобразительное искусство, 2 класс/ Коротеева Е.И.; под редакцией
Неменского Б.М., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Изобразительное искусство, 3 класс/ Горяева Н.А., Неменская Л.А.,
Питерских А.С. и другие; под редакцией Неменского Б.М., Акционерное
общество «Издательство «Просвещение»
• Изобразительное искусство, 4 класс/ Неменская Л.А.; под редакцией
Неменского Б.М., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
1. Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия
учебников под редакцией Б.М. Неменского. 1-4 классы: пособие для
учителей общеобразоват. учреждений – М.: Просвещение, 2023.
2. Изобразительное искусство. Методическое пособие. 1-4 классы.
3. Словарь искусствоведческих терминов.
4. Стандарт основного общего образования по образовательной области
«Искусство».
5. Учебник по изобразительному искусству Л.А. Неменская.
Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1-4
класс.
Печатные пособия
1. Дидактический раздаточный материал: карточки по художественной
грамоте.
2. Портреты русских и зарубежных художников.
3. Схемы по правилам рисования предметов, растений, деревьев, животных,
птиц, человека.
4. Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента.
5. Таблицы по стилям архитектуры, одежды, предметов быта.
6. Таблицы по народным промыслам, русскому костюму, декоративноприкладному искусству.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
Библиотека ЦОК РЭШ https://resh.edu.ru/subject/7/2/
Открытый урок https://urok.1sept.ru/
Инфоурок https://infourok.ru/

Открытая сеть работников образования https://nsportal.ru/
Обучение рисованию и изобразительному искусству по классам
https://obuchalka.org/obuchenie-risovaniu-i-izobrazitelnomu-iskusstvu/poklassam/?ysclid=lkehcpjrmr226595869
ФГБНУ Институт стратегии развития образования Российской академии
образования