Оглавление

1.
Пояснительная записка
2.
Объем дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы
3.
Содержание дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы
4.
Планируемые результаты освоения дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы
5.
Организационно-педагогические условия
6.
Учебный план
7.
Формы аттестации
8.
Календарный учебный график
9.
Рабочая программа
10. Оценочные и методические материалы

3
5
6
12
13
14
14
15
16
17

2

1. Пояснительная записка.
Программа элективного курса «Подросток и закон» адресована учащимся 9ых классов. Обществознание изучает общественную жизнь, используя для этого
комплекс общественных наук: философию, социологию, политологию, экономику,
правоведение, социальную психологию, этику и культурологию. Это
обуславливает специфику данного учебного предмета: его интерактивный
характер, комплексное изучение современных социальных явлений и факторов и
их влияние на жизнь человека.
Предмет «обществознание» привлекателен в выборе учащимися 9 классов
для сдачи в форме ГИА, так как для подросткового возраста свойственно как
стремление разобраться в самом себе, стремление изменить мир вокруг себя. Для
поступления в вуз именно обществознание будет одним из вступительных
экзаменов и поэтому уже в 9 классе учащиеся хотят сосредоточиться на главном,
систематизировать свои знания, чтобы было легче учиться в 10 классе, а затем
меньше времени заняло бы повторение во время подготовки к ЕГЭ. Темы занятий
элективного курса «Подросток и закон» сформулированы согласно содержанию
образовательных линий Кодификатора ГИА.
Цель: подготовка учащихся 9 классов к успешной государственной
итоговой аттестации по обществознанию через актуализацию знаний по основным
темам курса. Знания основ обществознания помогает обществу в эффективном
решении множества проблем, стоящих перед ним в экономической, политической,
социальной или духовной сфере.
Задачи:
1. Понимать и объяснять связи, взаимоотношения между людьми в
обществе, чтобы ориентироваться в нем (познавательные действия)

Добывать и критически оценивать поступающую обществоведческую
информацию.

Систематизировать обществоведческую информацию, устанавливать
связи в целостной картине общества (его структурных элементов,
обществоведческих явлений, понятий) и представлять ее в разных формах (текст,
схема, модель и т.д.).
2. Занимать свою позицию в обществе, чтобы строить взаимоотношения с
людьми, в том числе с теми, кто придерживается иных позиций, взглядов,
ценностей (личностно-оценочные и коммуникативные действия)
 Определять и объяснять свое отношение к общественным нормам и
ценностям (нравственным, гражданским, патриотическим, общечеловеческим).
 Делать свой выбор в общественно значимых ситуациях (учебных моделях
жизненных ситуаций) и отвечать за свой выбор, свое решение.
 Договариваться с людьми, предотвращая или преодолевая конфликты (в
учебных моделях жизненных ситуаций).
3. Действовать в пределах правовых и нравственных норм, чтобы успешно
решать жизненные задачи в разных сферах общественных отношений (личностнооценочные действия)
3

В моделях экономических ситуаций (бизнес, трудовые отношения,
сделки и т.д.).

В моделях гражданско-семейных ситуаций (судебные разбирательства
и т.п.)

В
моделях
политических
ситуаций
(конституционное,
административное право).

В соответствии с нормами уголовного права.


4

2. Объем дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
(ДООП) «Подросток и закон» социально-педагогической направленности
рассчитана на 1 год обучения для детей 14-15 лет. Объем программы: 31 учебный
час.

5

3. Содержание дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы
Раздел I. ЧЕЛОВЕК И ЕГО МИР
Тема 1. ЗАГАДКА И ПРИРОДА ЧЕЛОВЕКА
Мифы о сотворении человека. Человек – существо биосоциальное. Человек
и животное. Основные виды деятельности. Потребности, возможности и
способности человека. Сущность человеческого бытия. Взгляды мыслителей на
природу человека. Личность как субъект и продукт социальных отношений.
Человек, его права и обязанности. Я и другие. Ответственность за судьбу и
безопасность близких и друзей. Влияние человека на окружающую среду. Кто мы
и какие мы? Что значит быть человеком. Человеческое познание. Врожденные
особенности – темперамент. Характер человека.
Тема 2. ЧЕЛОВЕК В ПОИСКАХ СМЫСЛА ЖИЗНИ
Жизненные цели и задачи. Мудрость веков о смысле жизни. Жизненная
позиция человека. Идеалы, ценности, нормы. Фатализм, гедонизм, пессимизм,
скептицизм, оптимизм. Человек в поисках смысла жизни.
Тема 3. МИРОВОЗЗРЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА
Умение жить среди людей. Социализация. Мировоззрение: научное,
ненаучное, религиозное, атеистическое, гуманистическое, революционное,
консервативное. Толерантность, консенсус, компромисс. Связь поколений. Время
человеческой жизни. Три вида восприятия времени – время, состоящее из коротких
интервалов, время биографическое, время историческое. Место жительства и среда
обитания. Влияние времени и пространства на человека. Патриотизм, патриот.
Кого можно считать настоящим патриотом.
Тема 4. ПОТРЕБНОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
Наши потребности: биологические, потребность в безопасности,
социальные, духовные. Классификация потребностей: материальные, духовные,
высшие, низшие, повседневные, особенные. Реализация потребностей и выбор
профессии. Способности человека и, от чего они зависят. Талант и гений. Позиции
человека в отношении к окружающим – эгоцентризм, альтруизм.
Тема 5. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО
Понятие «общество» в узком и широком смысле. Основные характеристики
традиционного, индустриального, постиндустриального обществ.
Взаимодействие людей в обществе. Коллектив, конфликт, соперничество,
сотрудничество. Общение. Как мы общаемся. Общественные группы. Неравенство
людей в обществе. Социальные роли, статусы.
Тема 6. СОЦИАЛЬНЫЕ РЕГУЛЯТОРЫ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА
Социальные
нормы.
Моральные,
экономические,
политические,
корпоративные, религиозные нормы. Деловой этикет и карьера.
Тема 7. КАК И ПОЧЕМУ ВОЗНИКАЕТ ПРАВО
Право – регулятор взаимоотношений между людьми. Теории возникновения
права. Юридические нормы. Правовые нормы. Система права. Отрасли права.
Институт права. Источник и форма права. Нормативно-правовые акты.
6

Тема 8. ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА И ПРАВОВОЕ ПОВЕДЕНИЕ
ЛИЧНОСТИ
От чего зависит правовая культура общества. Правовое воспитание.
Правовое обучение. Систематизация правовых норм. Правомерные и
противоправные действия и поступки. Субъект, объект правонарушения.
Уголовная, дисциплинарная, административная, материальная гражданскоправовая ответственность.
Тема 9. ГОСУДАРСТВО И ПРАВО
Государство, его основные признаки и функции. Понятие права. Роль права
в жизни человека, общества, государства. Соотношение права и закона. Правовое
государство. История возникновения государства и права. Политическая жизнь.
Человек в сферах общественной жизни. Теории возникновения государства и
права. Закон как форма выражения права. Его роль в жизни общества. Конституция
– основной закон государства.
Тема 10. ГРАЖДАНИН И ГОСУДАРСТВО
Кто такой гражданин и как им стать? Представления о честном человеке и
гражданине. Честность и порядочность – общечеловеческие ценности. Общество.
Общественное участие. Государство и его роль в жизни человека. Ценностные
основы государственной символики. Гражданин – достойный сын своего
Отечества. Гражданский долг. Гражданин в произведениях литературы и истории.
Гражданское поведение. Понятие высокой гражданственности. Гражданин и благо
страны.
Тема 11. ЛИЧНОСТЬ ГРАЖДАНИНА
Личность. Понятие индивидуальности личности. Особенности личности
гражданина. Характер и воля: их значение в жизни человека. Особенности
гражданских чувств и мотивов.
Тема 12. ЛИЧНОСТЬ СРЕДИ СВЕРСТНИКОВ
Ты на улице. Общение. Неформальное общение. Официальное формальное
общение. Причины стремления к неформальному общению. Роль общения в
развитии личности. Особенности группового сознания. Психологические
предпосылки в совершении правонарушений. Роль лидера в группе. Подражание.
Особенности влияния преступной группы на личность.
Тема 13. ЛИЧНОСТЬ В СЕМЬЕ
Право и бесправие. Наличие прав – признак свободы. Психологический
климат в семье. Факторы, влияющие на семейные отношения. Социальные роли в
семье. Родители дети. Проблемы «отцов и детей». Предупреждение конфликтов.
Семейный кодекс РФ. Права и обязанности родителей и детей в отношении друг к
другу.
Тема 14. ЛИЧНОСТЬ И ОБРАЗОВАНИЕ
Мотивы учения. Требования к уровню образованности. Что мне дает
образование. Школа – место самоопределения личности. Деятельность ученик –
учитель. Толерантное отношение. Психологический климат в классе. Закон «Об
образовании». Устав школы. Поведение ученика в школе. Права и обязанности
школьника.
7

Тема 15. ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА В СФЕРЕ БИЗНЕСА. НАЛОГИ
Экономика и общество. Ресурсы и потребности. Факторы производства.
Производство. Основные тенденции в развитии производства. Экономический рост
и его типы. Рынок. Конкуренция. Мир денег. Предприятие и предпринимательство.
Налоги. Ответственность в налоговом праве. Правовая культура в сфере бизнеса.
Тема 16. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО И ЗАКОН
Что
такое
предприимчивость.
Бережливость,
расчетливость
и
предприимчивость. Предпринимательство и бизнес. Общественная и личная польза
от предпринимательства. Цель предпринимателя – прибыль. Особенности
уголовно-правовой и гражданско-правовой защиты. Права потребителей. Защита
прав потребителей. Государственная регистрация предпринимательской
деятельности. Патент. Права и обязанности предпринимателя. Виды
предпринимательской деятельности.
Тема 17. ЛИЧНОСТЬ И ТРУД
Трудовой кодекс РФ. Трудовые отношения. Трудовой договор. Права и
обязанности работника. Особенности правового статуса несовершеннолетних по
современному трудовому законодательству. Ограничение на применение труда
несовершеннолетних. Особенности регулирования труда детей, не достигших 18
лет. Рабочее время и время отдыха. Ответственность несовершеннолетних. Льготы
несовершеннолетним работникам. Условия расторжения трудового договора.
Тема 18. ЛИЧНОСТЬ И ВЛАСТЬ
Власть. Элементы властных отношений. Условия возникновения власти.
Средства осуществления власти. Должностная и высшая государственная власть.
Диктатура и демократия. Избиратель. Избирательное право. Выборы в
демократическом обществе. Закон «О выборах». Необходимость участия граждан в
выборах. Опасность политической апатии граждан.
Тема 19. ЛИЧНОСТЬ И ЗАЩИТА ОТЕЧЕСТВА
Для чего нужна армия? Назначение армии. Сущность службы в армии как
исполнения гражданского долга. Причины уклонения некоторых людей от службы
в армии. Альтернативная гражданская служба. Основные направления подготовки
к армейской службе. Основные требования морали в сфере отношений человека к
службе в армии.
Тема 20. ЛИЧНОСТЬ И ЗАКОН
Для чего принимаются законы. Склонность-стремление заниматься
определенной деятельностью. Закон. Правонарушение. Виды правонарушений.
Преступление. Психология правонарушителя. Мотив. Закон и его назначение.
Уголовный кодекс. Кодекс об административных правонарушениях. Всеобщая
декларация прав человека. Конвенция о правах ребенка. Закон и порядок.
Юридическая
ответственность.
Многообразие
видов
юридической
ответственности:
гражданско-правовая,
дисциплинарная,
материальная,
административная, уголовная. Преступление – особо важное правонарушение.
Организация правосудия в нашей стране. Если тебя задержала полиция,
твои действия. Права задержанного несовершеннолетнего.
8

Раздел II. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ПРАВОНАРУШЕНИЯ
Тема 21. ПРАВОНАРУШЕНИЕ И ПРЕСТУПЛЕНИЕ
Право граждан на спокойную жизнь. Проблема преступлений
несовершеннолетних. Материальный и моральный ущерб от правонарушений. Что
такое правонарушение. Понятие аморального поведения. Правонарушение.
Административный
проступок.
Кодекс
РФ
об
административных
правонарушениях. Понятие преступления.
Тема 22. ПРИЧИНЫ ПРАВОНАРУШЕНИЙ
Понятие криминологии. Социальные причины преступности: безработица,
невысокий материальный достаток, жилищная проблема, недостаток воспитания.
Психологические причины преступности. Моральная распущенность и ее влияние
на совершение преступлений.
Духовная нищета. Неуважение к закону. Незнание закона и
ответственность. Чувство безнаказанности. Отсутствие чувства личной
ответственности. Попустительство по отношению к несовершеннолетним
правонарушителям со стороны школы. Отношение полиции к ранним
правонарушителям. Гуманность суда и повторные преступления.
Тема 23. ВИНА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Что такое вина. Вменяемость и невменяемость. Судебно-психиатрическая
экспертиза. Необходимая оборона и ее пределы. Состояние крайней
необходимости. Умысел. Преступление по неосторожности. Презумпция
невиновности.
Юридическая
ответственность.
Виды
юридической
ответственности. Уголовная ответственность. Преступление и ответственность за
него. Ответственность за приготовление к преступлению, за соучастие в
преступлении. Смягчающие ответственность обстоятельства.
Тема 24. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ПРАВОНАРУШЕНИЯ ПРОТИВ
СОБСТВЕННОСТИ
Имущественные правонарушения. Влияние телевидения, средств массовой
информации на рост преступности. Юридическое определение кражи. Уголовная
ответственность за кражу. Понятие грабежа. Ответственность за грабеж. Разбой и
ответственность за это преступление. Ответственность за мошенничество.
Умышленное или неосторожное уничтожение или повреждение имущества.
Вандализм, поджоги, другие имущественные преступления и ответственность за
них. Вымогательство. Вымогательство в школе. Личность вымогателя-школьника.
Действия по самозащите от вымогательства. Общественная опасность
вымогательства. Ответственность за вымогательство.
Тема 25. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ПРАВОНАРУШЕНИЯ ПРОТИВ
ЛИЧНОСТИ
Ответственность за преступления против достоинства личности.
Ответственность за оскорбление или клевету. Хулиганство и его признаки.
Изнасилование – тяжкое преступление против личности. Ответственность за
изнасилование. Провоцирующее поведение потерпевших. Ответственность за
преступления против жизни и здоровья. Человеческая самоотверженность.
Бесчеловечность. Преступления против жизни и здоровья. Нанесение телесных
9

повреждений. Умысел и неосторожность в совершении этих преступлений.
Ответственность за нанесение телесных повреждений. Убийство – тягчайшее
преступление. Умышленное и неосторожное убийство. Ответственность за
убийство.
Тема 26. ГРУППОВЫЕ ПРАВОНАРУШЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
Как попадают в преступную группу. Данные науки о групповых
преступлениях. Стремление к общению и самоутверждению. Антисоциальная
ориентация группы. Причины ухода подростков в преступную группу сверстников.
Подросток в группе взрослых преступников. Причины преступного поведения
подростка в группе: система групповых норм и ценностей; авторитет лидера.
Ответственность за групповые преступления. Соучастие в преступлении.
Исполнитель. Организатор. Подстрекатель. Пособник. Степень ответственности за
различные формы соучастия в преступлении. Отказ от совершения преступления.
Укрывательство преступлений.
Тема 27. ПРАВОПОРЯДОК И ПОЛИЦИЯ
Понятие правопорядка. Факторы, влияющие на состояние правопорядка.
Понятие общественного порядка. Участие граждан в укреплении правопорядка.
Правоохранительные органы государства. Задачи полиции. Органы внутренних
дел. Задачи полиции общественной безопасности. Патрульно-постовая служба.
Административное задержание и порядок наложения взыскания за него.
Отделение дознания и его функции. Изолятор временного содержания. Отделение
организации работы участковых инспекторов. Задачи участкового инспектора.
Добровольные дружины.
Отделение по предупреждению правонарушений
несовершеннолетних. Задачи криминальной полиции.
Работа отделения
уголовного розыска. Действия полиции в отношении подозреваемого в
преступлении.
Задачи
следственного
отделения
ОВД.
Проведение
предварительного следствия. Обвинительное заключение.
Тема 28. СУД И ПРОКУРАТУРА
Работа суда. Назначение суда. Рассмотрение гражданских споров.
Наложение взысканий. Судебная коллегия. Ответственность судей. Независимость
суда. Суд присяжных заседателей. Полномочия присяжных.
Вердикт суда присяжных. Роль прокурора в суде. Роль адвоката. Роль
свидетелей. Ответственность за дачу заведомо ложных показаний. Педагог в суде
по делу несовершеннолетнего. Законные представители несовершеннолетнего в
суде. Ход судебного разбирательства.
Задачи прокуратуры. Надзорная функция прокуратуры. Общий надзор.
Надзор за исполнение законов органами дознания и предварительного следствия,
надзор при рассмотрении дел в судах, надзор в местах содержания задержанных, в
следственных изоляторах и т.д.
Судьи.
Особенности
профессиональной
деятельности
адвокатов.
Особенности профессии следователей. Профессия нотариуса. Деятельность
юрисконсультантов.

10

Раздел III. ЗАЩИТИ СЕБЯ САМ.
Тема 29. Я ВЫБИРАЮ ЖИЗНЬ. НАРКОТИКИ И ЗАКОН
Курение, пьянство, наркомания – это то, что мешает укреплению здоровья.
Доходы государства от продажи табака и спиртного. Государственное
регулирование в сфере сбыта и потребления алкоголя. Личность наркомана.
Ответственность за потребление и распространения наркотиков. СПИД – чума XXI
века. Как избежать заболевания. Государственная политика в сфере
предупреждения и распространения СПИДа. Путь к здоровью. Юридическая
ответственность. Уголовная ответственность.
Тема 30. КАК НЕ СТАТЬ ЖЕРТВОЙ ПРЕСТУПЛЕНИЯ
Что такое вина. Что такое виктимология? Закон «О безопасности».
Особенности виктимной личности. Виктимология – наука о жертве
правонарушений. Два типа виктимности: личностная, ролевая. Виктимное
поведение. Жертва преступных посягательств – центральная фигура. Типы
личностей с отклоняющимся поведением. Насилие и его виды. Для чего нужны
законы? Что такое провоцирующее, неосмотрительное, аморальное и преступное
поведение. Группа и риск. Безопасность.
Фиксация вины обвиняемого в приговоре по уголовному делу. Понятие
вины. Вменяемость и невменяемость. Судебно-психиатрическая экспертиза.
Необходимая оборона и ее пределы. Состояние крайней необходимости. Умысел.
Преступление по неосторожности. Преступная самонадеянность. Преступная
небрежность. Презумпция невиновности.
Юридическая ответственность. Понятие юридической ответственности.
Виды юридической ответственности. Уголовная ответственность. Покушение на
преступление и ответственность за него. Ответственность за приготовление к
преступлению. Ответственность за соучастие в преступлении. Смягчающие
ответственность обстоятельства. Отягчающие ответственность обстоятельства.
Тема 31. ЕСЛИ ТЕБЯ ЗАДЕРЖАЛА ПОЛИЦИЯ
Уголовный кодекс. Кодекс об административных правонарушениях.
Всеобщая декларация прав человека. Конвенция о правах ребенка. Закон и
порядок. Юридическая ответственность. Многообразие видов юридической
ответственности:
гражданско-правовая,
дисциплинарная,
материальная,
административная, уголовная. Преступление – особо важное правонарушение.
Организация правосудия в нашей стране. Если тебя задержала полиция,
твои действия. Права задержанного несовершеннолетнего.

11

4. Планируемые результаты освоения дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы.
В результате изучения программы «Подросток и закон» ученик должен
знать / понимать:

социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

сущность общества как формы совместной деятельности людей;

характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

содержание и значение социальных
норм, регулирующих
общественные отношения;
уметь:

описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные
признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные
роли;

сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке,
выявлять их общие черты и различия;

объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая
взаимодействия человека и общества) общества и природы, сфер общественной
жизни);

приводить примеры социальных объектов определенного типа,
социальных отношений, ситуаций, регулируемых различными видами социальных
норм; деятельности людей в различных сферах;

оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм,
экономической рациональности;

решать познавательные и практические задачи в рамках изученного
материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности
человека;

осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из
различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие
адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов
(записки, заявления, справки и т.п.);
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни:

для полноценного выполнения типичных для подростка социальных
ролей;

общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного
выполнения гражданских обязанностей;

первичного анализа и использования социальной информации.

12

5. Организационно-педагогические условия.
Форма проведения занятий – аудиторная.
Режим и продолжительность занятий – урочный, продолжительность
занятий по 40 минут.
Форма обучения – очная.
Применяемые средства обучения:
- электронные ресурсы;
- аудиовизуальные (презентации, видеофильмы);
- наглядные (плакаты, иллюстрации и т.д.).
Перечень технических средств обучения:
- компьютер;
- проектор.
Перечень учебно-методических материалов:
-Иллюстративный материал, таблицы, схемы.
-Технические средства.

13

6. Учебный план
Учебные предметы, курсы,
дисциплины (модули), практики,
иные виды учебной деятельности
Подросток и закон

Трудоемкость
Количество учебных Количество учебных часов на
часов в неделю
одного обучающегося в год
1 год обучения
1
31

7. Формы аттестации
Аттестация по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программе «Подросток и закон» социально-педагогической направленности не
предусмотрена. После освоения ДООП документ не выдается.

14

8. Календарный учебный график
Начало учебного года 1 сентября 2023 года
Начало занятий по ДООП «Подросток и закон» 1 октября 2023 года
Продолжительность учебного года для обучающихся по ДООП «Подросток и
закон»: с 1 октября 2023 г. по 24 мая 2024 года (31 учебная неделя)
Сроки проведения промежуточной аттестации:
Промежуточная аттестация по ДОП не проводится.

15

9.
Рабочая программа
Тематическое планирование
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

Тема раздела, урока
Раздел I. Человек и его мир
Загадка и природа человека
Человек ищет смысл жизни
Мировоззрение человека
Потребности и возможности человека
Человек и общество
Социальные регуляторы поведения человека
Как и почему возникает право
Правовая культура и правовое поведение личности
Государство и право
Гражданин и государство
Личность гражданина
Личность среди сверстников
Личность в семье
Личность и образование
Правовая культура в сфере бизнеса. Налоги
Предпринимательство и закон
Личность и труд
Личность и власть. Я – будущий избиратель
Личность и защита Отечества
Личность и закон
Раздел II. Ответственность за правонарушения
Правонарушение и преступление
Причины правонарушений
Вина и ответственность
Ответственность за правонарушения против собственности.
Ответственность за правонарушения против личности.
Групповые правонарушения несовершеннолетних.
Правопорядок и полиция.
Суд и прокуратура.
Раздел III. Защити себя сам
Я выбираю жизнь. Наркотики и закон.
Как не стать жертвой преступлений.
Если тебя задержала полиция.
Итого

Количество
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
31

16

10.

Оценочные и методические материалы

Оценочными материалами являются результаты диагностических исследований.

17